小學(xué)低段的“看圖寫作”是初級的寫作訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會觀察客觀事物，能豐富寫作認(rèn)知，培養(yǎng)形象思維。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對寫作教學(xué)提出建議：“對寫作感興趣，寫自己想說的，寫自己想要的東西，把自己對身邊的事情的理解和感受寫出來。在寫作的時候，要學(xué)會用你所學(xué)到的語句?！痹谶@一背景下，如何對美麗的圖畫進(jìn)行描述，并用語言恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，值得我們深入思考。

一、仔細(xì)觀察，理解圖意

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)。仔細(xì)觀察圖畫，就是要了解事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物之間的關(guān)系，以及畫面中的主要內(nèi)容，從而真正明白并且理解畫面的含義。

例如，在觀看一張圖片的時候，通常畫面上的主要內(nèi)容、主要人物和事物都會被畫得很大，也很清楚。在觀察時，要知道這些圖片上都畫了什么東西，在什么時候，在哪里，有哪些人或物，在做什么，他們的表情和動作如何。在整個圖畫中，所有的背景內(nèi)容都是為主題服務(wù)的，因此，必須弄明白主題和背景之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確把握整幅圖片的主旨。然后按照一定的順序，比如由上至下、由左至右、由遠(yuǎn)至近、由外至內(nèi)等，多角度觀察。當(dāng)出現(xiàn)多個聯(lián)結(jié)點(diǎn)時，要弄清它們的先后順序，以及變化或差異。多幅圖形以情節(jié)性圖形為主，在觀看圖形的過程中，要按全局向局部或由局部向整體的順序，要避免觀察的隨意性。

看圖片時，同學(xué)們常常會犯一個共同的錯誤：粗略地瀏覽，大致了解，然后就開始寫。其實(shí)，寫作前的細(xì)心觀察，可以使內(nèi)容更加豐富。

二、根據(jù)圖片，展開想象

圖片只是一幅畫，必然是枯燥無味、毫無生氣的。怎樣才能使那些靜態(tài)的圖畫變得靈動起來呢？最關(guān)鍵的是根據(jù)所給的畫面進(jìn)行大膽而合理的想象。

愛因斯坦說過：“想象力勝于知識?！碑?dāng)一個人的想象力被激發(fā)出來時，他就像一匹脫韁的野馬，又像一只展翅高飛的雄鷹。所以，在看書中的插圖時，要充分發(fā)揮想象力，因?yàn)閷D片的鑒賞也是一種再創(chuàng)作。比如《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@一課中的幾幅圖畫中有一些樹木，我們能不能從中看到一片郁郁蔥蔥的青山？可以展開豐富的想象：也許是林濤陣陣，百鳥爭鳴，一派生機(jī)勃勃；也許有一只小動物在里面玩耍，那是一個美麗的童話世界；也許綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇……教科書中的插圖，能激發(fā)同學(xué)們無限的想象力。

看圖練習(xí)，要充分調(diào)動多種感官，從多個角度展開合理的想象，使教科書中的插圖具有三維性，使圖畫中的內(nèi)容更為生動活潑，充滿生機(jī)。合理想象，就是進(jìn)行“二次創(chuàng)作”。因此，在看圖寫話中要注意培養(yǎng)想象力。一是通過線索，進(jìn)行合理聯(lián)系。如看到小兔拎著背簍，可以聯(lián)想兔子要到林子里去采蘑菇。二是通過觀察和想象，讓畫面中的人物和事物“活”過來。如此，才能讓文章變得“有血有肉”。

三、把握重點(diǎn)，確定主題

在看圖寫作過程中，要認(rèn)真閱讀題目，以更好地把握主旨和要點(diǎn)。在閱讀和寫作練習(xí)中，經(jīng)常會有這樣的提示：屏幕上是什么地方？都是誰？這是怎么回事？請發(fā)揮想象力，描寫畫里的故事。這些提示性的語言提供了一個大概方向。同學(xué)們要從提示語中找出各種寫作元素，然后再結(jié)合實(shí)際需要，做一些必要的補(bǔ)充。以“小貓釣魚”為例，題目本身就概括了照片所提供的故事內(nèi)容，我們可以圍繞著這一點(diǎn)，對小貓捕魚的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫，比如小貓的表情、動作、心理活動等，這樣就能讓作文變得更加生動細(xì)致，而且不會跑題。

四、填空寫話，輕松上路

孔子說：“欲速則不達(dá)?！蓖?，看圖寫話也要循序漸進(jìn)。在剛開始學(xué)習(xí)寫作時，因?yàn)檎莆盏恼Z句較少，所以在閱讀和寫作的初始階段，不能要求過高，否則很可能產(chǎn)生畏懼心理。為此，可以先填空寫話。

例如，可以選取四張圖片構(gòu)成的《小兔飛飛》，寫了一只名叫飛飛的小兔，由于不良的用眼習(xí)慣而患上了近視。選取本故事的原因有兩個：一是主人公是可愛的小動物，很容易引發(fā)同學(xué)們的興趣；二是故事中的情景與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系緊密，能夠激發(fā)同學(xué)們的強(qiáng)烈感情，進(jìn)而有話可說。

選定一個故事，寫下整個故事的大致經(jīng)過，然后在每張圖片上留一條或兩條橫線。以前面兩張圖片為例：

過年了，兔媽媽幫小兔飛飛買了好多好多故事書。小兔飛飛抱著故事書坐在桌子前認(rèn)真地讀起來。一小時過去了，兩小時過去了，小兔飛飛______。

小兔飛飛伸了伸腰，躺在草地上接著看書，“??！______?！毙⊥谜f。這時，山羊公公走過來，說：“______。”

同學(xué)們要在看“微電影”的同時填空，盡量發(fā)揮自己的想象力。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，會降低閱讀和寫作的難度，讓同學(xué)們經(jīng)歷一次又一次的成功之后，樹立寫作的信心；同時，也能對讀與說的整體結(jié)構(gòu)有全面的了解，從而為將來進(jìn)行“讀”“說”等奠定基礎(chǔ)。

五、表達(dá)清楚，突出重點(diǎn)

仔細(xì)觀察是看圖寫話的前提，而合理想象也是必不可少的。不過，細(xì)心觀察并不代表什么都看，觀察也要有要點(diǎn)和中心。一張照片的焦點(diǎn)，常常是主要人物或具體環(huán)境和風(fēng)景特征。觀察時要把握這一點(diǎn)，全面分析和研究，比如主要人物的表情、動作，周圍環(huán)境的特征，周圍環(huán)境和人物之間的關(guān)系等。多張圖的要點(diǎn)，通常都是把事情的來龍去脈說清楚，因此要留意圖上的變化，以及各圖之間的關(guān)系，由此推斷出可能發(fā)生的事情和結(jié)果，最后把握住這些特征，合理想象，將事情按照一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

不管是單圖也好，多圖也罷，只要把握住了關(guān)鍵內(nèi)容，詳細(xì)、具體地描寫，粗略、概括的描寫次要內(nèi)容，才能使要點(diǎn)突出，中心明確。但是，同學(xué)們比較活躍，好奇心比較強(qiáng)，表達(dá)往往沒有條理，做不到前后一致，前言不搭后語，思維的跳躍性很大，甚至?xí)霈F(xiàn)語病。因此，在練習(xí)過程中不能太著急，一開始要求不能太高，而要循序漸進(jìn)。

六、課外閱讀，打好基礎(chǔ)

同學(xué)們從小聽故事，喜歡閱讀，語言表達(dá)能力會相對較強(qiáng)。美國的一項(xiàng)兒童心理學(xué)研究表明，喜歡讀書的孩子，其想象力和創(chuàng)造力都要高于其他孩子。因此，平?？梢藻憻捴v故事的能力，從而拓寬閱讀面，如童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。還可以按照自己的興趣和愛好，有選擇地廣泛閱讀。在看書過程中，要認(rèn)出生詞，圈有意思的句子，并做筆記，這樣才能逐漸養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，為寫作奠定良好的基礎(chǔ)。

要注重課外閱讀，拓寬閱讀視野，培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣和積累單詞的習(xí)慣。在每周一次的讀書課上，可以到圖書閱覽室讀書，并摘抄好詞佳句。學(xué)校設(shè)有圖書角，同學(xué)們可以利用課余時間閱讀，每日摘抄識記幾個精彩的詞語。還可以在日常生活中，記錄聽到的生活化語言。

例如，描寫景物的詞語有春回大地、美不勝收、氣壯山河、世外桃源等；描寫動作的好句子有“小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳”“早晨，太陽像剛出門的新媳婦，羞答答地露出半張臉來”……

七、認(rèn)真修改，不斷完善

修改，就是在寫完之后，對作品進(jìn)行檢查。從一年級的看圖寫話開始，就要養(yǎng)成寫后批改的習(xí)慣，等到了二、三年級，就可以寫片段。具體的方式是：先讀后寫；修改內(nèi)容主要涉及漢字、拼音書寫的正確性，用詞的準(zhǔn)確性，語句通順與否，結(jié)構(gòu)是否合理等。如果有錯誤，一定要改。在開始寫作之前，要關(guān)注圖片所給的信息，比如事情的發(fā)生時間、地點(diǎn)，有關(guān)的人物，具體的事件等要素，都要盡可能完整地寫出來，而且要有條理。最后要及時更正，若有疏漏，務(wù)必完善。

八、看圖寫話，要有亮點(diǎn)

（一）發(fā)揮想象力。同學(xué)們常常胡亂描繪畫面中的景色，不能依據(jù)畫面展開合理想象。

（二）良言妙語不可缺。要想文章生動活潑，好詞好句少不了。要注意多用一些生動詞語，如果用詞得當(dāng)，作文就會生動有趣。

（三）語言要流暢。很多同學(xué)的作文語言不流暢，句子不連貫。寫完文章后要反復(fù)閱讀，查缺補(bǔ)漏，這樣才能寫出優(yōu)秀的作文。

九、掌握技巧，寫好文章

（一）寫人有六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。

1.身份：能看清圖片上的人物，并確定人物的性別、年齡、身份。例如，我的鄰居家有一個三歲的小女孩。

2.外貌：按照照片上的身高、容貌、眼神、發(fā)型、衣著等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描述。比如，頭上扎著一條小辮子，體型胖胖的。

3.行為：確認(rèn)圖片上的角色正在干些什么，展開想象，推動故事的發(fā)展。比如，她走路很快，很有活力。

4.語言：仔細(xì)觀察后，可根據(jù)實(shí)際情況，展開想象表現(xiàn)人物的性格和心理。比如，每次看見相熟的叔叔阿姨從旁邊走過，她就甜甜地喊一句：“叔叔阿姨好！”

5.結(jié)束時，要把自己對這個角色的評價寫出來。例如，我們都非常喜歡這位小妹妹。

（二）寫事有六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

1.開頭：應(yīng)包含事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)果。

2.過程：重點(diǎn)描述事情的經(jīng)過。

3.細(xì)節(jié)：大膽想象，巧妙構(gòu)思，豐富過程。

4.結(jié)果：基于目的，合理想象事件的結(jié)果。

（三）寫物有四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。

1.名稱：注意觀察要書寫的事物，了解各部件的名稱和特征，把握它們的特點(diǎn)。

2.形狀：要按一定的次序描述，比如從開始到結(jié)束、從上到下、由內(nèi)而外等，層次分明。

3.顏色和功能：描寫某物品的功用或使用情況。比如橡皮、鉛筆、玩具車等，具體說明它的使用方法，重點(diǎn)突出它的特點(diǎn)。

4.結(jié)尾：立意要新，點(diǎn)明中心思想，才是好的結(jié)尾。

綜上所述，看圖寫文是非常重要的作文類型，也是寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。寫作時，要注重提升觀察能力，豐富和優(yōu)化對圖畫的多層次理解，充分發(fā)揮想象力，更好地提高語言表達(dá)能力，促進(jìn)看圖寫文水平的提高。