“我來編童話”是部編教材小學(xué)三年級上冊第三單元的寫作練習(xí)，寫童話要確保故事條理清晰，語言簡潔，同時巧妙地融合教育內(nèi)容，如強調(diào)善良、勇敢和智慧等。這樣的童話作品能豐富讀者的精神世界，具有教育意義。

一、學(xué)會仿寫

仿寫在童話創(chuàng)作領(lǐng)域具有重要作用，不只提升寫作能力，還對發(fā)展創(chuàng)意思維和把握敘事架構(gòu)極為有益。在仿寫過程中，可以逐漸習(xí)得如何巧妙地編寫故事，創(chuàng)造生動的角色，設(shè)計吸引人的情節(jié)，并用有趣語言敘述。仿寫的終極目的不是簡單復(fù)制，而是在理解和尊重經(jīng)典元素的前提下，加入自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出帶有自身特色的新穎童話。例如：

和諧鎮(zhèn)坐落在隱匿的森林角落里，這是一個充滿快樂與美好的地方。這里的居民，因為一棵能結(jié)出忘卻煩惱的神奇果樹而生活得愜意。這棵樹不只帶給大家快樂，也是整個村莊的守護者。

可是，一場意外的疫情攻擊了這棵樹，它再也不能結(jié)出果實，和諧鎮(zhèn)的氣氛也隨之變得沉悶與緊張起來。

在這危急時刻，一個名為米拉的小女孩站了出來，她下定決心要解救這棵果樹，使村莊恢復(fù)到往日的狀態(tài)。米拉經(jīng)過一番觀察與思索，得知唯有找到神秘的生命之泉并用其灌溉果樹，方能挽救它和整個村子。

于是，米拉踏上了尋找生命之泉的征途。途中，她結(jié)識了幾位森林伙伴：機智的狐貍阿貍、無畏的兔子布魯和慈悲的小鳥蒂蒂。得知事情的原委后，它們決定助米拉一臂之力。

他們一同跋涉，跨越難關(guān)，通過荊棘叢生的小徑，越過洶涌澎湃的河流，最終到達了一個充滿神秘氣息的山洞。在洞的深處，他們找到了生命之泉，泉水晶瑩剔透，閃耀著柔和的光輝。

米拉謹(jǐn)慎地用葉片舀起泉水，并小心翼翼地將其帶回村莊。她將這水灑在果樹根旁，不久，那枯萎的樹奇跡般地恢復(fù)了生機，長出了新的葉子和果實。村民們的笑臉也隨著果樹的復(fù)蘇而重現(xiàn)，和諧鎮(zhèn)重新煥發(fā)出了活力。

這次經(jīng)歷讓米拉和她的森林朋友們認(rèn)識到了團結(jié)和堅持的力量。和諧鎮(zhèn)的居民也領(lǐng)悟到，真正的幸福與快樂來源于他們之間的相互理解與支持。

米拉的勇氣和智慧很快便在村子中廣為傳頌，她成了大家心目中的英雄。從此以后，每逢慶祝果實節(jié)，村民都會重述米拉的冒險經(jīng)歷，鼓舞大家團結(jié)一心、共同克服困難。米拉及其森林中的伙伴們也成了和諧鎮(zhèn)的英雄。

——《勇敢的米拉》

這個故事歌頌了友誼、勇敢、堅韌和合作的精神，給人以啟迪，同時滿足了讀者對冒險與神秘世界的向往。讀了這樣的童話，孩子們不僅懂得面對逆境要不屈不撓，還能學(xué)會團結(jié)合作，共同戰(zhàn)勝困難。

米拉身上體現(xiàn)的品質(zhì)對孩子們尤其具有教育意義。她勇敢面對逆境的形象教會孩子們，在遭遇挑戰(zhàn)時，保持堅定和樂觀的心態(tài)至關(guān)重要。這個故事強調(diào)，即便在最艱難的時刻，也應(yīng)懷抱希望，不要輕易認(rèn)輸。另外，故事告訴人們友情與合作的重要性。米拉沒有單獨行動，而是與她的新朋友聯(lián)手應(yīng)對挑戰(zhàn)，彰顯了攜手合作的價值。這啟示讀者在現(xiàn)實生活中，應(yīng)學(xué)會與他人共事，攜手解決問題。

二、觀察生活

在寫童話時，觀察生活非常重要?，F(xiàn)實生活中的一些細(xì)節(jié)與情境為寫童話豐富的寫作素材，要從這些材料中汲取靈感，把它們巧妙融入故事之中。這樣做的結(jié)果是童話故事沒有停留在空想層面，而是基于兒童真實可感的生活體驗，使故事的情節(jié)與人物更具真實感。細(xì)致描寫日常生活中的場景，能使作品與讀者產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系，并彰顯其教育和娛樂價值。童話常常融入超越現(xiàn)實的因素，這些元素若能映射現(xiàn)實中廣為人知的情感和道理，就更易觸動讀者心弦。例如：

遙遠的海域存在著一個美麗的王國，該王國由一位名為珊蒂的海洋公主統(tǒng)治著。她擁有飄逸的棕色秀發(fā)和明亮的藍色雙眼，她守護著她的家庭，并且細(xì)心照料著她的海洋子民。

然而，這個和平的王國遭遇了一場災(zāi)難，一頭充滿惡意的海中怪物降臨并破壞了這片純凈的水域，導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。面對這一危機，珊蒂公主決心挺身而出，拯救她的國家。

首先，她尋求一位老海龜?shù)膸椭?，得知要擊退那個怪物，必須收集到散落在海洋各處的三件神秘的寶物。在征途中，珊蒂表現(xiàn)出了過人的膽識和足夠的韌性。

她第一站去了閃耀著光芒的貝殼谷，解決了珍珠蚌提出的難題，得到了第一件寶物；之后經(jīng)過濃密的海藻林，與海馬族人攜手，合力獲得了第二件寶物；最終，在有名的勇氣海溝，珊蒂戰(zhàn)勝了內(nèi)心深處的恐懼，并在與怪物的激烈斗爭中取得了勝利，獲得了最后一件寶物。

擁有了這三件寶物后，珊蒂公主的力量空前強大。她凈化了海洋，修復(fù)了生物的家園。

海洋王國最終恢復(fù)了寧靜與秩序，海洋居民對珊蒂公主充滿了感激之情，并慶祝她的勝利。從此以后，珊蒂被譽為海洋的守護神，她的壯舉也成了一代代傳唱的佳話。

——《海洋公主》

這個故事充滿想象力，成功地吸引了讀者的目光，有深刻的寓意。故事的情節(jié)連貫，并且充滿懸念和挑戰(zhàn)，讓讀者在閱讀時收獲了寶貴的精神財富。故事中描繪的海底世界美麗而神秘，而海洋生物的團結(jié)協(xié)作表明合作的重要性。其次，這個故事詳細(xì)地描寫了海洋的環(huán)境，不僅能引發(fā)讀者對環(huán)境的關(guān)注，也提醒大家必須珍惜并保護我們的自然資源。

三、啟發(fā)想象

在寫童話時，激發(fā)創(chuàng)造力至關(guān)重要。創(chuàng)造力可讓作者跨越日常生活的界限，塑造具有個性的人物、展現(xiàn)神奇的環(huán)境，寫出驚險刺激的故事情節(jié)。這種創(chuàng)新帶給童話無窮的魅力，能夠俘獲讀者的心，引發(fā)他們對世界的好奇心和探索欲。童話通過寓教于樂的方式，不僅講述了故事，也告訴讀者如何創(chuàng)造性地攻克難關(guān)。這種想象的力量同樣能喚起成人的創(chuàng)造力。作者如果在寫作中充分發(fā)揮想象，不但能創(chuàng)造出豐富多彩的故事世界，還能鼓勵讀者開發(fā)自身的想象潛能。例如：

在一個陽光明媚的午后，我孤獨地坐在窗邊，手中翻著那本有些磨損的童話集，書里面有我鐘愛的故事——《灰姑娘》。每次讀到灰姑娘在神仙的協(xié)助下化身為美麗的公主，趕赴王子的舞宴，我都會夢想自己也有這樣的奇遇。不成想，夢想居然成真了。

校方發(fā)出了一則告示，為了慶祝兒童節(jié)，將舉辦一場隆重的化裝舞會，每位同學(xué)都需裝扮成各自喜愛的童話人物。我感覺心跳加速，這不正是我化身灰姑娘的絕佳機會嗎？

之后的幾天里，我開始緊張地準(zhǔn)備。我需要一條美麗的長裙，然而想到貧寒的家境，我知道父母沒辦法提供一條昂貴的裙子。因此，我決意親手制作，我尋找了一些舊衣物和一些白色布料，著手制作我的“灰姑娘”裙子?？p紉、剪切、組合，每一步都非常具有挑戰(zhàn)性，但當(dāng)我穿上自己制作的裙子時，所有的勞累一掃而空，我要見證自己的夢想逐漸成真。

舞會當(dāng)天，我小心地戴上自制的頭飾，腳穿我精心選擇的水晶鞋。我在鏡前站定，眼前的我煥然一新，變成了一個光彩奪目的現(xiàn)代版灰姑娘。

步入舞會現(xiàn)場，處處都是扮作不同童話人物的同伴們，如白雪公主、美人魚、小紅帽……大家都沉醉于這個充滿童話色彩的世界中。驚喜的是，我的裝扮贏得了眾人的贊美，我甚至受邀至舞池中央，與大家共舞。

隨著音樂響起，我輕快地舞動，周圍的一切仿佛都消失了，只留下我和我的夢想。那一刻，我確信自己就是那位美麗的灰姑娘，盡管缺少了仙女和南瓜馬車，但我有勇氣和自己的雙手，實現(xiàn)夢想。

舞會落幕時，雖然我沒有如故事般遇見王子，但我獲得了更為珍貴的東西——自信與成就。我意識到，只要勇敢追夢，努力去嘗試，就能成為自己夢想中的灰姑娘，編織出屬于自己的童話。

——《我也變成了灰姑娘》

這個童話巧妙地將遐想與日常生活相結(jié)合，講述了一位小學(xué)生如何靠自身力量實現(xiàn)夢想的故事。在故事里，傳統(tǒng)的魔法元素讓位于現(xiàn)實中的奮斗與成長，使得故事更加觸動人心，并具有教育意義。主角不是居住于遙遠王國的女主角，而是一個家境普通的學(xué)生。她未曾期待神祇的拯救，反而依靠個人的堅持不懈和聰明才智，塑造了美好的形象。這鼓勵大家要依靠自我力量，不要依賴外界的努力。故事傳遞了積極的觀念：無論個人背景怎樣，堅持夢想并勤奮追求，每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。

穿梭在魔法森林的艾拉

遙遠的王國中住著一個名叫艾拉的少女，她有著一頭閃亮的金發(fā)和一雙會說話的眼睛。艾拉的父母是樸素的農(nóng)民，盡管生活簡單，家中卻充滿溫馨與笑聲。自幼，艾拉便熱衷于聆聽父親講述魔法森林的傳說，并渴望有朝一日能親自踏足那片神秘之地。

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，艾拉逐漸成熟，也變得越來越勇敢。她決定啟程尋找那個充滿魔力的森林。與親人道別后，懷揣著對未知世界的憧憬，艾拉開始了她的探險之旅。在旅途中，她遭遇了無數(shù)困難與考驗，然而，她從未退縮，總是憑借著智慧與勇氣戰(zhàn)勝了各種困難。

經(jīng)過一系列的努力，艾拉終于抵達了那片傳奇的魔法森林。這里居住著各種奇妙的生靈，如善于歌唱的小鳥、擁有隱形術(shù)的小狐貍，以及一位具備治愈之力的女巫。艾拉與這些不同尋常的新伙伴們結(jié)識，享受著難忘的快樂時光。她學(xué)習(xí)如何利用森林中的草藥制作藥劑，還學(xué)會了與自然界的生物交流。

盡管探險充滿了樂趣，但艾拉始終沒有忘記家人，她對他們的思念也與日俱增。經(jīng)過在魔法森林中的這段時光，艾拉明白了很多道理，也再次認(rèn)識到家的珍貴。最終，她帶上友人的美好祝愿，踏上了回家的路。重返故土，她發(fā)現(xiàn)父母已步入暮年，她用自己學(xué)到的魔藥幫助他們恢復(fù)了活力。

艾拉的回歸給家鄉(xiāng)帶來了快樂與新希望，她把從魔法森林學(xué)到的知識與技藝傳授給鄉(xiāng)親，使他們的生活幸福美滿。她成了村莊的守護者，備受人們敬仰與愛戴。艾拉的旅程成為一段流傳久遠的佳話，鼓勵人們勇于追求，無懼挑戰(zhàn)，堅持追尋自己的夢想之光。

點 評

主人公艾拉，這位充滿好奇心和活力的女孩，引領(lǐng)讀者步入一個魔幻的自然世界。在這個與眾不同的場景中，艾拉不僅學(xué)習(xí)了與環(huán)境和諧共處的方法，更掌握了利用森林知識為他人服務(wù)的技能。艾拉這一形象塑造得非常成功，她的勇敢、聰明和慷慨貫穿了整個探險歷程。面對挑戰(zhàn)，她不屈不撓；對于親情，她倍加珍惜，她的故事深深感染著讀者。艾拉的探險之旅不單是對外在世界的探尋，更是對內(nèi)心世界的探索。