隨著國(guó)際交流的日益頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性不言而喻。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，其英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏互動(dòng)。而信息化技術(shù)打破這種局限，通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，信息化技術(shù)還能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、在線交流等功能，為師生提供更加便捷、高效的教學(xué)環(huán)境。信息化教學(xué)不僅提高了英語(yǔ)教學(xué)的效率、，也為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源。然而，在信息化教學(xué)在高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中，也面臨著一些挑戰(zhàn)，如如何平衡傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)的關(guān)系、如何保證教學(xué)質(zhì)量等，因此，開(kāi)展信息化技術(shù)在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

由李山著，光明日?qǐng)?bào)社出版的《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新：互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》深入探討了當(dāng)前英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新的熱點(diǎn)問(wèn)題，特別是結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景，為英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了全新的思路。本人在進(jìn)行2023年河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目（一般項(xiàng)目）：現(xiàn)代漢語(yǔ)隱現(xiàn)句的認(rèn)知語(yǔ)法研究 （ 基金號(hào) ：2023BYY015）時(shí)從此書受益匪淺。該書從理論層面分析了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，指出了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的局限性，如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊、評(píng)價(jià)方式不合理等。在此基礎(chǔ)上，該書提出了英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。該書詳細(xì)闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用，并結(jié)合多個(gè)實(shí)際案例展示了如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，通過(guò)在線課程平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的英語(yǔ)教學(xué)資源共享；利用大數(shù)據(jù)分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估；通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境等。此外，該書還深入探討了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐。作者結(jié)合國(guó)內(nèi)外的教學(xué)案例，分析了如何在英語(yǔ)教學(xué)中引入新技術(shù)、新應(yīng)用，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新，這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。該書針對(duì)目標(biāo)讀者——英語(yǔ)教師、教育研究人員、教育政策制定者等，提出了具體的建議。作者認(rèn)為，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的挑戰(zhàn)，廣大英語(yǔ)教師應(yīng)積極擁抱新技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力；教育研究人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新應(yīng)用在教育領(lǐng)域的研究；教育政策制定者則應(yīng)關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢(shì)，制定符合時(shí)代要求的教育政策?？倲?jiān)摃?，具有以下顯著特點(diǎn)：

第一、前瞻性視野，緊扣時(shí)代脈搏。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的浪潮中，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著翻天覆地的變革。李山教授在書中深入剖析了傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的局限性，指出其在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的不足。他強(qiáng)調(diào)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，學(xué)生獲取知識(shí)的方式發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這一背景下，李山教授提出了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的嶄新理念，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中，為教學(xué)注入了新的活力。他詳細(xì)介紹了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)在線平臺(tái)創(chuàng)新教學(xué)方法，以及如何利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效果。書中不僅分析了當(dāng)前英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，更提出了一系列前瞻性的改革措施。例如，他建議建立在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高語(yǔ)言技能；他還提出了個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源。李山教授的這本書為英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的未來(lái)發(fā)展指明了方向。他強(qiáng)調(diào)，未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體性和參與性，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他也提醒教育工作者要不斷更新教育觀念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

第二、系統(tǒng)性論述，全面覆蓋教學(xué)領(lǐng)域。在當(dāng)今全球化的大背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，其教學(xué)改革顯得尤為重要。本書對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革進(jìn)行了深入而全面的探討，從多個(gè)維度出發(fā)，為英語(yǔ)教學(xué)的新發(fā)展提供了寶貴的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。本書在教學(xué)理念上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。作者提出，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，轉(zhuǎn)而采用更加靈活、多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，本書還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科整合的重要性，提倡將英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高其綜合運(yùn)用能力。本書在教學(xué)方法上，詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新。作者詳細(xì)闡述了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面的應(yīng)用，如在線課程、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，這些技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，還為學(xué)生提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。本書在教學(xué)資源方面，強(qiáng)調(diào)了資源的共享和優(yōu)化配置。作者認(rèn)為，教學(xué)資源是教學(xué)改革的重要支撐，應(yīng)充分利用各種資源，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，本書還提倡資源共享和合作開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)教師、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)之間加強(qiáng)合作，共同開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)資源，為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供有力保障。本書在教學(xué)評(píng)價(jià)上，倡導(dǎo)多元化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式。作者認(rèn)為，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。同時(shí)，本書還強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔?，提倡教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。此外，本書還關(guān)注到了教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等關(guān)鍵問(wèn)題。作者認(rèn)為，師生互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和。同時(shí)，本書還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第三、國(guó)際化視野，借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在全球化的浪潮中，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)無(wú)疑成為了國(guó)際交流的重要橋梁。然而，這一領(lǐng)域也面臨著前所未有的、多元挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣的形勢(shì)，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)亟需進(jìn)行深入的改革與創(chuàng)新。該書作者以其敏銳的洞察力和廣闊的國(guó)際化視野，深入剖析了當(dāng)前全球英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。作者不僅積極借鑒了國(guó)外先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，更將這些理論與我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合，提出了具有針對(duì)性的改革建議。作者對(duì)比了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的差異和優(yōu)劣。作者發(fā)現(xiàn)，盡管我國(guó)在英語(yǔ)教學(xué)中取得了顯著的進(jìn)步，但在某些方面仍然存在著不足。例如，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)往往過(guò)于注重語(yǔ)法和詞匯的講授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)。而國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)則更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。針對(duì)這些問(wèn)題，作者提出了具體的改革建議，作者建議我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與國(guó)際社會(huì)的交流與合作，借鑒國(guó)外先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)全球英語(yǔ)教育的發(fā)展。

第四、創(chuàng)新性思維，激發(fā)教學(xué)活力。該書作者具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，不斷尋求教學(xué)領(lǐng)域的新突破和新發(fā)展。該書提出了許多具有創(chuàng)新性的教學(xué)思路和方法，如基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析、基于云計(jì)算的教學(xué)資源共享、基于移動(dòng)設(shè)備的自主學(xué)習(xí)等，這些創(chuàng)新性的教學(xué)思路和方法不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化和個(gè)性化發(fā)展，為英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)注入新的活力和動(dòng)力。

總之，《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新：互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》一書是一部全面、系統(tǒng)、深入地探討英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新的著作。該書不僅為英語(yǔ)教師提供了豐富的實(shí)踐案例還為教育研究人員和教育政策制定者提供了有價(jià)值的參考和借鑒。讀者閱讀該書后能夠更加深入地了解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的重要作用，為推動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供有力的支持和幫助。