在北京大學(xué)工學(xué)院，有這樣一位教授，他十幾年來堅(jiān)定不移地走在流體力學(xué)的道路上，始終保持著不斷再出發(fā)的勇氣。

楊越，北京大學(xué)博雅特聘教授，北京大學(xué)工學(xué)院力學(xué)與工程科學(xué)系主任、湍流與復(fù)雜系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任；現(xiàn)任中國力學(xué)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國空氣動(dòng)力學(xué)會(huì)理事，ScienceBulletin、SCPMA、AMS、《力學(xué)進(jìn)展》期刊編委

世界上有不絕的風(fēng)景

從江南到華北，從東半球到西半球，從美國西海岸到東海岸，楊越的求學(xué)之路，是一個(gè)不?！稗D(zhuǎn)換陣地”的過程。浙江大學(xué)、中國科學(xué)院力學(xué)研究所、加州理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)，都是他來北大之前駐足過的地方。在楊越的觀念里，比起新奇事物的吸引力，路途的奔波算不得什么，他想趁年輕，多看看不一樣的世界。

“好奇”不僅體現(xiàn)在求學(xué)地點(diǎn)的選擇上，在專業(yè)研究中，他也盡力追求不一樣的視角。“研究湍流有兩大類途徑，我在碩士階段用的是一種統(tǒng)計(jì)方法，而博士階段則更偏向于流動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究方法?！鼻笮虏恢皇瞧檬谷唬彩谴蜷_思路的一把鑰匙，在楊越看來：“同一個(gè)問題可以有很多種不同的思路，嘗試從更多角度去解決時(shí)，對(duì)它自然就有了更全面的理解。”

不斷出發(fā)的旅程，除了好奇心的驅(qū)使，還需要迎向未知的勇氣。楊越自身的性格如此，而加州理工學(xué)院的求學(xué)經(jīng)歷也幫助他放大了這種勇氣。

“加州理工的校園文化很有特色，非常崇尚創(chuàng)新。而為了實(shí)現(xiàn)突破，同學(xué)們往往富有一種極致投入的精神?！睏钤教寡?，他很感謝加州理工的這種熏陶，在這期間他“成長(zhǎng)很大”。與生俱來的特質(zhì)和這所學(xué)校的獨(dú)特環(huán)境結(jié)合在一起，發(fā)生了奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。

在研究博士論文課題時(shí)，楊越真切地體會(huì)到這種反應(yīng)帶來的驚喜。他當(dāng)時(shí)正關(guān)注如何在流動(dòng)中追蹤旋渦運(yùn)動(dòng)。一開始，他嘗試了很多方法都沒有實(shí)現(xiàn)突破。偶然間，一個(gè)想法在他的大腦里產(chǎn)生：或許可以嘗試用不同于常規(guī)的，即用速度場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的方法，用渦量來驅(qū)動(dòng)標(biāo)量場(chǎng)，這樣標(biāo)量場(chǎng)便可以顯示渦量面結(jié)構(gòu)。

“當(dāng)時(shí)只是抱著試一試的心態(tài)?！睕]想到的是，最終的效果非常好，他得以四兩撥千斤地解決了這個(gè)問題。講到這兒，楊越的目光變得格外熱烈，好像又重新回到了那個(gè)充滿喜悅的時(shí)刻。而當(dāng)被問及當(dāng)時(shí)是如何慶祝時(shí)，他不好意思地笑了：“就是很高興嘛，在房間里來回轉(zhuǎn)?！?/p>

絢麗的世界層層展現(xiàn)在楊越面前，他觀賞探索，博采眾長(zhǎng)，但不難看出，路程始終貫穿著一條主線，那就是流體力學(xué)。雖然學(xué)校環(huán)境在變，研究方法在變，所處地域在變，但他始終懷揣著對(duì)流體力學(xué)、對(duì)湍流領(lǐng)域的赤忱。“科學(xué)是無止境的，我知道自己也許不能完全解決湍流領(lǐng)域的問題。所以對(duì)我來說，只要能往上走一些，離完全解決更近一步——哪怕只是一小步，能感覺到自己在前進(jìn)，也就夠了?！?/p>

于是，他的每“一小步”都成為一種重新出發(fā)，每往上“走一些”，都將目光帶向全然不同的風(fēng)景。

實(shí)事求是再出發(fā)

“為什么會(huì)選擇回國？”很多海外留學(xué)歸來的學(xué)者都會(huì)被問及這個(gè)問題。楊越的回答很簡(jiǎn)單：“回國是一個(gè)自然的選擇，國內(nèi)需要加強(qiáng)流體力學(xué)、航空航天應(yīng)用基礎(chǔ)研究，我在這里能夠最大程度地發(fā)揮自己所學(xué)?！?/p>

注重“實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際”是楊越一直以來秉持的理念。

回國后，楊越注重結(jié)合北大的實(shí)際，在基礎(chǔ)理論研究領(lǐng)域繼續(xù)深入，同時(shí)根據(jù)國家的現(xiàn)實(shí)需求，也著力于應(yīng)用方面的研究。在家國情懷的指引下實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，追尋這一理想的路途中，楊越正邁出扎實(shí)的腳步。

在楊越還在讀碩士的階段，導(dǎo)師何國威研究員就發(fā)現(xiàn)楊越的物理直覺和空間想象力比較強(qiáng)，“圖畫得好看”。當(dāng)時(shí)布置了相關(guān)的課題任務(wù)給他，而楊越憑借著自己在這方面的長(zhǎng)處與興趣，完成得非常出色，之后研究的很多題目也都與此相關(guān)?！耙粋€(gè)人要找到自己的特長(zhǎng)并把它放大，要盡量發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這就是結(jié)合自己的實(shí)際?！睏钤礁袊@到。

教學(xué)中，楊越覺得要首先去“了解你的學(xué)生”，他會(huì)充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在，他同時(shí)開授面向北大工學(xué)院學(xué)生和空軍飛行員班學(xué)生的課程。在教授“空飛班”學(xué)生時(shí)，楊越更側(cè)重教給他們數(shù)學(xué)與力學(xué)建模的思維能力?！熬唧w知識(shí)可能會(huì)忘，計(jì)算技巧等真正用到的機(jī)會(huì)也不多，可是這種思考的能力卻是可以受用終身的?！?/p>

在帶研究生時(shí)，楊越更是把這種注重實(shí)際的特色發(fā)揮得淋漓盡致。他每周會(huì)與自己帶的學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，通過這些日常的交流與觀察來發(fā)掘不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，然后再根據(jù)這些特點(diǎn)為學(xué)生指導(dǎo)合適的方向。在未來道路的選擇上，楊越也從不會(huì)對(duì)學(xué)生加以干涉，“大家都很優(yōu)秀，只要他們選的路是適合他們自己的，我就很滿意了?！?/p>

在引導(dǎo)每位學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，保持鼓勵(lì)、發(fā)掘長(zhǎng)處，是楊越推動(dòng)他們前進(jìn)的方法。楊越曾經(jīng)帶的博士生，現(xiàn)為北京大學(xué)應(yīng)用物理與技術(shù)研究中心助理教授的趙耀民說：“回憶整個(gè)博士期間與楊老師的交流，不管科研進(jìn)展是否順利，我得到楊老師的反饋總是正向的、鼓勵(lì)式的。這對(duì)于我增強(qiáng)從事學(xué)術(shù)研究的信心，最終選擇大學(xué)教師作為職業(yè)至關(guān)重要?！?/p>

每個(gè)學(xué)生都有熠熠閃光之處，讓他們自己能看到自己的閃光點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上過上充實(shí)自足的人生，是教育最好的樣子。似乎是想到了自己這些年帶出來的學(xué)生，楊越的笑容中透露出了一些小小的自豪。

仰望星空，腳踏實(shí)地。當(dāng)我們還在驚嘆于楊越身后那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印時(shí)，他已背起行囊，在現(xiàn)實(shí)與理性的路線上再次出發(fā)了。

樸素出發(fā)，走向非凡

在北大，楊越的日程安排得很滿：科研、教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生和處理院系事務(wù)，每一塊的工作量都很充實(shí)。不過，雖然事務(wù)繁多，他樣樣都干得很出色：科研上，他獲得國家杰出青年科學(xué)基金、求是杰出青年學(xué)者獎(jiǎng)；教學(xué)育人上，他是中國力學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師，還獲得了北大一年一度的“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”；同時(shí)，他還擔(dān)任北京大學(xué)工學(xué)院力學(xué)與工程科學(xué)系主任。

當(dāng)被問及是如何有條不紊地處理如此繁多的工作，并在各個(gè)方面都取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，楊越擺了擺手道：“真正優(yōu)秀的是學(xué)校的學(xué)生與同事?！?/p>

身為老師，他樸素地認(rèn)為自己只是指導(dǎo)和幫助的角色，而不是管理的角色。

對(duì)于自己帶的那些研究生，一方面，他會(huì)給學(xué)生很大的自由，時(shí)間可以自由分配，路線可以自己選擇，但他會(huì)特別注意把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如，在學(xué)生發(fā)表論文的質(zhì)量上，他就會(huì)分外嚴(yán)格。這種嚴(yán)格，是一種要求，更是一種示范。他曾經(jīng)的博士生熊詩穎回憶道：“我的每篇論文，楊越老師都會(huì)指導(dǎo)幾十次，每次他都會(huì)上手修改論文，并提出非常細(xì)致的修改意見，大到文章的布局、創(chuàng)新點(diǎn)的提煉，小到作圖、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、參考文獻(xiàn)的規(guī)范等，以此來保證論文在學(xué)術(shù)內(nèi)容和語言表達(dá)方面的準(zhǔn)確性?！?/p>

他的學(xué)生感受到的總是受益和關(guān)愛?！敖?jīng)過粗略統(tǒng)計(jì)，博士三年以來我和楊老師互通的郵件有上千封之多，而微信溝通更是難以計(jì)量?！壁w耀民在他的博士論文的致謝中這樣寫到。

談到科研，楊越則更為謙虛。他從大四開始便有志于學(xué)術(shù)道路，時(shí)至今日，已經(jīng)投入了無數(shù)的時(shí)間與精力，可他卻說，自己只是做好了本職工作，“只是在做自己認(rèn)可和感興趣的事情”。

楊越還記得自己求學(xué)時(shí)，曾偶然讀到我國近代力學(xué)事業(yè)的奠基人、北大力學(xué)學(xué)科開創(chuàng)者周培源先生關(guān)于湍流理論的論文，讀完他深受鼓舞。回國后選擇來到北大，部分也正源于此。如今，北大正著眼于“新工科”建設(shè)，作為工學(xué)院力學(xué)系的系主任和教師，楊越也希望自己能夠出上一份力，“以力學(xué)為基點(diǎn)，為新工科打好基礎(chǔ)，提供支撐”。新工科未來可期，楊越準(zhǔn)備盡己所能，為其添磚加瓦。

本著這種樸素精神，楊越一步一步靠近非凡。

汪國真曾在散文《我喜歡出發(fā)》中寫道：“世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡……是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡?！?/p>

楊越一路走來的歷程，完美詮釋了這段話。如今，他已安家北大，但在流體力學(xué)研究的道路上，他仍在不斷出發(fā)。

責(zé)任編輯：周瑩瑩