名師點(diǎn)評(píng)團(tuán)

張玲，湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員、湖北省荊楚名師名家工程優(yōu)秀青年教師、市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

課例《望洞庭》獲全國(guó)“同課異構(gòu)”大賽一等獎(jiǎng)，課例《軍神》獲湖北省“基礎(chǔ)教育精品課”一等獎(jiǎng)。在全國(guó)各大語(yǔ)文報(bào)刊發(fā)表教學(xué)文章二十余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作近百篇。

上有天堂，下有蘇杭。

假期，爸爸媽媽帶我來(lái)到了向往已久的蘇州，這里有很多古香古色的園林，每一座園林都有著如詩(shī)如畫(huà)的美景，其中我最喜歡的就是獅子林。

一進(jìn)園門(mén)，便感受到了撲面而來(lái)的歷史和文化氣息。白墻灰瓦干凈、素雅，長(zhǎng)廊的墻壁上刻滿(mǎn)古詩(shī)文。在長(zhǎng)廊的盡頭左轉(zhuǎn)，眼前出現(xiàn)了一座高大的廳堂，各式美麗的盆景擺放在桌上。最引人注目的是堂中的一幅巨大畫(huà)作，畫(huà)的是盛開(kāi)的花朵引來(lái)鳥(niǎo)兒和美麗的蝴蝶，畫(huà)面栩栩如生，我仿佛聽(tīng)到了悅耳的鳥(niǎo)叫，看到了飛舞的蝴蝶。

從后門(mén)走出廳堂，只見(jiàn)一座假山坐落在一片碧綠的湖水中。它由許多大大小小的太湖石組成，這些石頭外表粗陋、姿態(tài)各異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像無(wú)數(shù)頭獅子在山中玩耍，讓人不由得感嘆大自然的鬼斧神工。傳說(shuō)清朝皇帝六下江南都來(lái)了這里，我猜他和我一樣，也喜歡在這假山上流連。曲徑通幽的假山像一個(gè)迷宮，原本在山洞中穿行，卻不知不覺(jué)走到了山頂。一塊又高又大的太湖石聳立在那里，形狀極具個(gè)性，周身布滿(mǎn)大小不一的孔洞，陽(yáng)光從孔洞中穿過(guò)，灑下一地斑駁的光影，別有一番風(fēng)趣。難怪古代文人都對(duì)太湖石情有獨(dú)鐘，白居易就在詩(shī)中贊過(guò)“形質(zhì)冠古今，氣色通晴陰”。

從假山下來(lái)右轉(zhuǎn)，又來(lái)到一條長(zhǎng)廊。錯(cuò)落有致的花窗和拱門(mén)各具特色，圓形、四葉草形、貝殼形、花瓣形，十分漂亮。沿著長(zhǎng)廊一直走，再向右轉(zhuǎn)，走過(guò)一座小石橋，就來(lái)到了湖心亭。坐在亭中，湖水平靜得像一面鏡子，將亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木的身影都映照其中。魚(yú)兒在這碧綠的湖水里歡快地穿梭，望著它們自由自在的樣子，一種溫馨舒適的感覺(jué)自我心里油然而生，讓我忘記了一天的疲勞。

秀美的獅子林給我?guī)?lái)了美好的享受，幾百年后的人們依然能體驗(yàn)到古人愜意的生活，這讓我感覺(jué)十分奇妙。

（指導(dǎo)老師：崔詩(shī)語(yǔ)）

點(diǎn)評(píng)

文章以生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫(xiě)，將讀者帶入了一個(gè)充滿(mǎn)歷史和文化氣息的蘇州園林——獅子林。文章的開(kāi)頭引用了“上有天堂，下有蘇杭”的俗語(yǔ)，既點(diǎn)明了蘇州的美譽(yù)，又自然地引出了獅子林的介紹。白墻灰瓦、長(zhǎng)廊古詩(shī)文、盆景畫(huà)作等細(xì)節(jié)，營(yíng)造出了一種古色古香的氛圍，讓讀者仿佛置身園林。在描述假山時(shí)，作者巧妙地運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象地展現(xiàn)了假山的奇特和生動(dòng)。同時(shí)，作者還引用了古詩(shī)，增加了文章的文化底蘊(yùn)。文章的結(jié)尾部分，作者通過(guò)對(duì)湖心亭的描寫(xiě)，表達(dá)了自己在游覽過(guò)程中的愉悅心情和對(duì)古人生活的向往。這種由景入情的寫(xiě)作手法，使得文章的結(jié)尾既富有詩(shī)意，又引人深思。

（張玲）