暑假作業(yè)的遭遇

暑假結(jié)束了，要交暑假作業(yè)了，可是，它們卻有了各種各樣“不幸”的遭遇……

作業(yè)被燒了

我記得有一年開(kāi)學(xué)，我沒(méi)有做暑假作業(yè)。因?yàn)楹ε吕蠋熦?zé)罰，我就期期艾艾地對(duì)老師說(shuō)：“老師，暑假我家著火了，把我的作業(yè)都給燒了?！崩蠋熥穯?wèn)了很多問(wèn)題，我太緊張就哭了，老師摸摸我的頭，什么也沒(méi)說(shuō)。

第二天，老師帶著捐款到我家來(lái)。原來(lái)她看我昨天哭得那么傷心，就覺(jué)得我說(shuō)的是真的，于是背著我號(hào)召老師們捐了款……

那個(gè)夜晚我終身難忘——太疼了！

作業(yè)丟了怎么辦

暑假里，叔叔嬸嬸帶著堂弟去旅行，回到家后，堂弟發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)包丟了，頓時(shí)哭了起來(lái)。因?yàn)樗鋈е康氖罴僮鳂I(yè)，每天在游玩的空隙加班加點(diǎn)地做，已經(jīng)做完了。

我說(shuō)了一句話(huà)，堂弟哭得更兇了。

我說(shuō)：“你哭啥？再買(mǎi)一份不就行了！”

“聰明”的同桌

開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家都交了寫(xiě)完的暑假作業(yè)，唯獨(dú)我同桌交的暑假作業(yè)上，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。

老師問(wèn)：“你這作業(yè)怎么一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢？而且上面到處都是橡皮屑？”

我同桌一臉愁苦地說(shuō)：“老師，我早都寫(xiě)完了。有一天我家遭了賊，他拿橡皮把我寫(xiě)好的作業(yè)全擦了……”

弟弟的主意

馬上要開(kāi)學(xué)了，可弟弟的暑假作業(yè)一個(gè)字還沒(méi)動(dòng)。

他愁得要命，在沙發(fā)上發(fā)了一下午呆，想出了一個(gè)主意。

晚上，老爸老媽回到家，看到地上到處都是碎紙片，弟弟在旁邊哭喪著臉說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)蹅兗夜钒盐业氖罴僮鳂I(yè)全撕了！”

狗在旁邊一臉無(wú)辜地看著大家，汪汪叫了兩聲。

老爸一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，把碎紙收了起來(lái)。第二天，他嚴(yán)肅地對(duì)弟弟說(shuō)：“我給老師打電話(huà)了，老師說(shuō)，把碎紙拼起來(lái)交也可以?！?/p>

弟弟頓時(shí)哭了。

造句那些事兒

小學(xué)生們最有創(chuàng)造力，尤其是在造句的時(shí)候……

世世代代

老師布置作業(yè)讓學(xué)生用“世世代代”造句，并讓家長(zhǎng)簽名。

牛小明造的句子是：我們家世世代代都姓牛。

他爸爸一看，提筆在后面批了幾個(gè)字：情況屬實(shí)。

造句和批語(yǔ)

題目：其中

學(xué)生造句：我其中一只左腳受傷了。

老師批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？

題目：又……又……

學(xué)生造句：我的媽媽又高又矮又胖又瘦。

老師批語(yǔ)：你媽媽是變形金剛嗎？

題目：要么……要么……

學(xué)生造句：羊肉串五毛一串，要么？要么？

老師批語(yǔ)：不要。

照樣造句

例子：（樹(shù)哇樹(shù)哇）我把你（種下）。

小朋友寫(xiě)：（湯圓湯圓）我把你（吃掉）。

城市造句

上海：昨天晚上海邊十分熱鬧。

成都：這事辦不成都別來(lái)見(jiàn)我。

長(zhǎng)春：冬天那么長(zhǎng)，春天這么短。

大連：脾氣那么大，連我都不放在眼里。

同桌造句

題目是“課本”。我同桌造句：上課本來(lái)就無(wú)聊。

題目是“從前”。我同桌造句：我從前門(mén)進(jìn)來(lái)了。

題目是“十分”。我同桌造句：我今天考了十分。

題目是“馬上”。我同桌造句：我騎在馬上。

老師氣得在后面寫(xiě)了一句：你馬上來(lái)找老師！

口才微班

林肯的訓(xùn)練

美國(guó)前總統(tǒng)林肯出身農(nóng)民家庭，他做過(guò)石匠、工人、店員，社會(huì)地位很卑微，但他從沒(méi)放棄過(guò)訓(xùn)練自己的口才。17歲時(shí)，他經(jīng)常徒步走到十幾公里外的鎮(zhèn)子上，聽(tīng)律師辯護(hù)，聽(tīng)政界人士演講，回家后就模仿練習(xí)。后來(lái)，他終于要走上演講臺(tái)了。在上臺(tái)之前的日子里，他每天來(lái)到野外，對(duì)著光禿禿的樹(shù)樁和成行的玉米，一遍遍地試講。

后來(lái)，他憑著過(guò)人的智慧和口才，連任兩屆美國(guó)總統(tǒng)，成為世界著名演說(shuō)家。

像學(xué)溜冰一樣學(xué)演講

英國(guó)喜劇大師蕭伯納年輕時(shí)膽子很小，他去拜訪朋友，連門(mén)都不敢敲，要在門(mén)口轉(zhuǎn)悠二十分鐘才敢上前。

為了鍛煉自己，他報(bào)名參加了“辯論學(xué)會(huì)”，堅(jiān)持練膽量，練語(yǔ)言。后來(lái)他成了演講大師，有人問(wèn)他是怎么練習(xí)的。他說(shuō)：“我用學(xué)溜冰的辦法來(lái)學(xué)演講，那就是固執(zhí)地、一味地讓自己出丑，直到我習(xí)以為常?！?/p>

Mini口才書(shū)

鹿和獐

北宋宰相王安石有個(gè)兒子叫王雱，他自幼就聰明過(guò)人。

王雱五歲時(shí)，有人給王安石送來(lái)一只獐和一頭鹿，這兩種動(dòng)物外形很相似?？腿嗽缇吐?tīng)說(shuō)王雱聰明過(guò)人，就考他說(shuō)：“你猜哪個(gè)是獐，哪個(gè)是鹿？”

王雱根本分不清，但他卻沒(méi)有被難倒，而是巧妙地回答說(shuō)：“獐的旁邊是鹿，鹿的旁邊是獐。”

伐樹(shù)

東漢末年，有個(gè)孩子叫徐稚。一天，他和父親去看望學(xué)者郭林宗，發(fā)現(xiàn)他正在院子里拿著斧頭準(zhǔn)備伐樹(shù)。

徐稚很奇怪，問(wèn)道：“這棵松樹(shù)如此繁盛，為什么要伐掉呢？”

“你有所不知，這院子四四方方，像個(gè)口，里面有棵木，不就是困嗎？不吉利。”郭林宗解釋說(shuō)。

徐稚說(shuō)：“按照您這說(shuō)法，如果伐掉樹(shù)，院子里剩下人，不就成了囚，那不是更不吉利了？”

郭林宗一聽(tīng)，也覺(jué)得自己砍樹(shù)的想法太荒唐，于是馬上停了下來(lái)。