有個孩子，在他出生的那天，他的媽媽就離開了人世。每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“我真命苦，我的媽媽竟（jìn jìng）來不及給我一件禮物！”

一天，孩子想起這件事，禁（jīn jīng）不住傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，他不小心撞到一位老人身上。老人沒有生氣，卻關(guān)心地問□孩子□你哭什么□孩子向老人傾吐了自己的哀傷□

老人聽后，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”“那……我怎么不知道？”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重（zhòng chóng）心長地說：“首先，從你出生那天起，媽媽就把整個世界作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。

老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙有力的手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了沉思。

老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活，熱愛這個世界！”

1．給文中加點的字選擇正確的讀音。

2．根據(jù)句子意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，填入括號里。

①在一個地方來回地走。（ ） ②細(xì)心地聽取。（ ）

③言辭誠懇，情意深長。（ ）

3．寫出下列詞語的近義詞。

傾吐——（ ） 哀傷——（ ）

4．在文中的“□”處填上標(biāo)點符號。

5．老人說媽媽給孩子留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？

段落（2）

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓海中的大浪知道了。大浪哈哈大笑，對小水珠說□嘿□憑你那點力氣能把石頭滴穿□真是笑話□小水珠說：“不信我們倆比比看，你把海邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后看結(jié)果。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不能滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也很容易。大浪立即答應(yīng)和小水珠比一比。

從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈地努力著。而大浪卻不同，高興時“嘩”地沖一下，不高興時就懶洋洋的，一動不動。

九百九十九天過去了，小水珠來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了！”

大浪聽了很著急，趕緊使出全身的力氣，“嘩嘩嘩”連吼幾聲，可是海邊的石頭仍然一動不動。

1.在第一自然段的“□”里填上合適的標(biāo)點符合。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

柔軟—— 困難——

黑夜—— 難過——

3.這篇短文是按什么順序?qū)懙?？? ）

A．時間順序。 B．空間順序。

C．事情發(fā)展的順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。

4.大浪為什么立即答應(yīng)和小水珠比賽？

5.讀完這篇短文，你明白了什么道理？

段落（3）

北宋時期，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》，畫中描繪的是北宋都城汴（biàn bàn）京的熱鬧場面。這幅畫已有九百多年的歷史，現(xiàn)保存在北京故宮博物院里。

張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏（shǐ lì）和讀書人……他幾乎把各行各業(yè)的人都畫在上面了。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，但每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走，因為人太多，眼看就要撞上對面來的一乘（chéng shèng）轎子。就在這緊急時刻，馬籠頭被一下子拽（chě zhuài）住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！

《清明上河圖》讓我們看到了幾百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時普通百姓的生活情景。

1.給文中加點字選擇正確的讀音。

2.給下面句子中的加點詞語選擇正確的解釋。（填序號）

①《清明上河圖》畫的是北宋都城汴京的熱鬧場面。（ ）

A.使場面活躍，精神愉快。 B.（景象）繁盛活躍。

②畫上有撐船的船工。（ ）

A.支持。 B.用篙抵住河底使船行進。

3.用“ ”畫出第三自然段中表現(xiàn)畫家技藝高超的句子。

4.用“ ”畫出第四自然段的中心句。

段落（4）

浪淘沙

唐·劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

1.根據(jù)意思寫出詩中的詞語。

①指極短的時間： ?;②江海匯合之處：

2.“八月濤聲吼地來”是從 （視覺 聽覺）方面來描 （漲潮 退潮）時的景象；“頭高數(shù)丈觸山回”是從 （視覺 聽覺）方面來描寫 （漲潮 退潮）時的景象。

3.翻譯“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”。

4.“卷起沙堆似雪堆”運用了 的修辭手法。請你運用這種手法仿寫一句話： 。

段落（5）

在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著

姍姍來遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。

1.解釋下列詞語的意思。

朦朧： 。

徜徉： 。

姍姍來遲： 。

2.第一節(jié)運用了 的修辭手法，從 上描寫了白樺的美。（ ）

A．比喻 局部 B．比喻 整體

C．?dāng)M人 局部 D．?dāng)M人 整體

3.對第二節(jié)的詩句理解不正確的一項是（ ）。

A．“瀟灑”原本形容人自然大方，這里寫出了白樺的獨特風(fēng)韻。

B．“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”是說積雪的樹枝如花穗、流蘇般美麗。

C．詩句用富有韻律感和節(jié)奏感的語言寫出了白樺的動態(tài)美。

D.這節(jié)詩運用了比喻的修辭手法。

4.詩歌從哪些角度來描寫白樺的美？（ ）（多項選擇）。

A．滿身的雪花 B．雪繡的花邊 C．潔白的流蘇

D．在朝霞里晶瑩閃亮 E．雪中的樹枝

5.讀了詩歌，你覺得白樺象征著 的人。

6.從詩歌中我們可以感受到詩人怎樣的情感？

段落（6）

田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被鞭笞，于是舉州皆謂燈為“火”。值上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放火三日?！?/p>

【注釋】田登：人名。 上元：元宵節(jié)

1.解釋下列句子中加點的字。

①田登作郡，自諱其名：

②于是舉州皆謂燈為“火”：

2.翻譯下列句子。

于是舉州皆謂燈為“火”：

3.這個故事的大意可以用一句話來表達(dá)：

4.你認(rèn)為田登是個怎樣的人？