單元要求

1.樹(shù)立一個(gè)意識(shí)：只有寫，才會(huì)寫。

2.培養(yǎng)一種習(xí)慣：留心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中獨(dú)特的風(fēng)景。

3.學(xué)習(xí)一個(gè)技巧：找到合適的模仿對(duì)象，在模仿中學(xué)習(xí)。

寫作指導(dǎo)

寫作是一個(gè)人的思想在舞蹈，鍛煉的是思維的條理性、靈活性和深刻性，是一個(gè)人的基本能力，其重要性不言而喻。那么，寫作前，我們要做好哪些準(zhǔn)備呢？

第一，不要懼怕，盡管寫起來(lái)，堅(jiān)信“只有寫，才會(huì)寫”。

我們每天都在說(shuō)話：嘴巴在說(shuō)話，微笑也是在說(shuō)話，高興時(shí)舞動(dòng)的雙手也是在說(shuō)話……這些表達(dá)都那么自然。寫作也是一種表達(dá)，不用懼怕，拿起筆寫就是了。

作家余華曾說(shuō)：“寫作的捷徑，只有一個(gè)字——寫。”如同說(shuō)話有“語(yǔ)感”一樣，寫作也有“手感”。寫著寫著，手感就練出來(lái)了；練著練著，寫作的“童子功”就扎實(shí)了。因此，不要等待靈感，你要把寫作當(dāng)成每天的必修課，每天晚上睡覺(jué)前，要復(fù)盤這一天的生活，把一天的所見(jiàn)所感變成文字，留下當(dāng)天的痕跡。

第二，調(diào)動(dòng)“五覺(jué)”，觀察世界，感悟生活。

生活中存在大量沒(méi)有語(yǔ)言的詩(shī)，留心觀察，即使熟悉的地方也會(huì)讓你怦然心動(dòng)?？?，今天的天空特別藍(lán)，藍(lán)得似乎透明；聽(tīng)，今天的鳥(niǎo)鳴很清脆，那聲音似乎穿透了天空；今天同桌的校服很干凈，還有淡淡的清香……打開(kāi)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)，把全身的感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，你會(huì)更深入和全面地了解一件事物。帶著這樣的眼光詩(shī)意地行走，細(xì)心觀察，用心感悟，慢慢地，你心靈的眼睛就睜開(kāi)了，語(yǔ)文的世界就會(huì)繽紛絢爛起來(lái)。

例如，見(jiàn)到多日未見(jiàn)的爺爺，你是否會(huì)敏銳地注意到爺爺額頭上的溝壑？看到母親蒸饅頭時(shí)揉好的面團(tuán)，你會(huì)不會(huì)聯(lián)想到那案板上躺著的是一個(gè)個(gè)仙桃？看到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童低下頭去嗅一朵花的芬芳，你是否會(huì)莫名地感動(dòng)，想拍下照片，寫一個(gè)文案發(fā)朋友圈？

第三，找到合適的模仿對(duì)象，在模仿中學(xué)習(xí)。

很多學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的，寫作也不例外，可以從模仿句式和段落開(kāi)始。例如，學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》，你可以模仿其中的排比句和比喻句，表達(dá)你對(duì)事物的感情；學(xué)習(xí)了劉湛秋先生的《雨的四季》，你也可以模仿文章的結(jié)構(gòu)，從春、夏、秋、冬四個(gè)方面去寫“四季的風(fēng)”。但，模仿不能僅僅形似，還需要深入了解作家或作品的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。

有人說(shuō)：寫作，是閱讀下的蛋。是的，要想寫好，一定要有閱讀做鋪墊。初中階段，一定要大量閱讀，每個(gè)作家或作品的語(yǔ)言風(fēng)格不同，通過(guò)閱讀比較，找到適合自己或自己感興趣的，去讀，去模仿，你的作文便會(huì)有很大提升。

“一個(gè)人可以不當(dāng)詩(shī)人，但生活中一定要有詩(shī)意?！毕嘈抛约海灰獙?，就會(huì)寫；只有寫，才能寫。認(rèn)真觀察，留心觀察，把你獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，定能筆下生輝，字字怡人。