今年的政府工作報(bào)告提出，要加強(qiáng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，以夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，并強(qiáng)調(diào)要大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。職業(yè)教育作為與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系緊密的“類型教育”，在破解地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題上作用明顯。浙江省以中國特色社會主義共同富裕先行和省域現(xiàn)代化先行“兩個(gè)先行”為目標(biāo)，在此背景下，如何建設(shè)具有浙江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造中國教育現(xiàn)代化的浙江范例？

位于錢塘江畔的浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“同科職院”），是江浙滬地區(qū)唯一一所水利類職業(yè)院校。自1959年建校以來，同科職院充分發(fā)揮水利特色專業(yè)優(yōu)勢，深化教育教學(xué)改革，成為全國首批水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地，入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國水利職業(yè)教育示范院校、水利部水利技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，為水利事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，成為全國水利高職教育的“重要窗口”。

“水利是服務(wù)民生的重要事業(yè)，今年中央一號文件特別指出要加快水利類緊缺人才培養(yǎng)。我校將在發(fā)揮水利特色基礎(chǔ)上，圍繞黨和國家重點(diǎn)關(guān)注的生態(tài)、新能源、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，優(yōu)化專業(yè)布局，培養(yǎng)更多能勇?lián)影矠憽⑸鐣睒s的使命的高素養(yǎng)勞動(dòng)者，為建設(shè)美麗中國先行區(qū)，實(shí)現(xiàn)浙江‘兩個(gè)先行’目標(biāo)做出貢獻(xiàn)?！蓖坡氃狐h委書記張勇說。

強(qiáng)化榜樣力量，構(gòu)建立德樹人新模式

今年開年浙江省召開“新春第一會”，省委書記易煉紅在會上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”，即高素質(zhì)干部隊(duì)伍、高水平創(chuàng)新型人才和企業(yè)家隊(duì)伍、高素養(yǎng)勞動(dòng)者隊(duì)伍建設(shè)。浙江省近年來積極推進(jìn)省域技能型社會建設(shè)，此次會議讓浙江職教人感受到了沉甸甸的責(zé)任。張勇表示，“高素養(yǎng)勞動(dòng)者的‘高’，不僅指‘技’，更要看‘心’。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)是‘德技并修’?！倍嗄陙?，同科職院針對高職教育立德樹人的難點(diǎn)，致力探索如何讓高職院校的德育教育、思政教育發(fā)揮出職業(yè)教育重實(shí)踐的特色，將黨的精神實(shí)實(shí)在在地傳達(dá)給學(xué)生。張勇認(rèn)為，“要想讓黨的好聲音入腦入心，教育就不能只停留在紙面上、課堂上，要延伸到學(xué)生的實(shí)踐中、生活中。”

偉人擁有著崇高的精神影響力和無窮的人格魅力，自2009年起，同科職院在全國公辦高職院校中率先開展“周恩來班”“鄧穎超班”創(chuàng)建活動(dòng)，以一代偉人的“崇高精神、高尚品德、偉人風(fēng)范”為榜樣和指引，努力培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、厚德修能、篤學(xué)勵(lì)志”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，形成了“揚(yáng)偉人精神、樹厚德之人”特色鮮明的育人品牌，獲得了全國高校優(yōu)秀校園文化建設(shè)成果等20余項(xiàng)廳級以上榮譽(yù)?！爸芏鱽戆唷薄班嚪f超班”采用整班創(chuàng)建制，這意味著班級中的所有學(xué)生都要符合評選標(biāo)準(zhǔn)，“每年學(xué)生都會積極申報(bào)，入選兩個(gè)班級的學(xué)生都對班級有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感，維持班級榮譽(yù)成為他們?nèi)轿话l(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?！卑嗉墑?chuàng)建至今，已培養(yǎng)出多位“全國水利技術(shù)能手”“浙江省水利技術(shù)能手”，以及大批扎根水利基層、以技能報(bào)國的優(yōu)秀學(xué)子。

與此同時(shí)，同科職院還通過德育導(dǎo)師制度加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)，并積極開展“愛國主義教育月”“黨史知識競賽”“思政進(jìn)寢室”等活動(dòng)，用黨的思想理論不斷武裝全體師生，在校園營造濃郁的“紅色氛圍”。其中，為了讓理論學(xué)習(xí)更生動(dòng)形象，更吸引“00后”大學(xué)生的興趣，學(xué)校以“錢江潮”省級理論宣講名師工作室為引領(lǐng)，組織師生成立“8090宣講團(tuán)”“后浪宣講團(tuán)”等，進(jìn)支部、進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)工地開展理論宣講，為向師生傳達(dá)黨中央各項(xiàng)重要精神開辟了新的通路，讓青年大學(xué)生在理論宣講的實(shí)踐中加深對黨的理論的深刻理解。與此同時(shí)，依托學(xué)院水利專業(yè)優(yōu)勢，宣講團(tuán)活動(dòng)還為學(xué)校與周邊社區(qū)建立起連接紐帶，多次在社區(qū)開展節(jié)水教育等志愿服務(wù)活動(dòng)?！豆鸹ㄩ_時(shí)想念你》是學(xué)校大二學(xué)生徐妍參加浙江省高校思政微課大賽中獲得特等獎(jiǎng)的作品。作為宣講團(tuán)的學(xué)生成員之一，為了講述這篇關(guān)于浙江籍抗日女烈士林心平“甘灑熱血化彩虹”的動(dòng)人革命故事，徐妍在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)烈士家鄉(xiāng)，讀家書、尋照片，真正讀懂了烈士林心平為黨、為人民甘愿犧牲生命的崇高理想，更堅(jiān)定了自己作為新一代青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而創(chuàng)作出榮獲全省特等獎(jiǎng)的感人作品。

近期，浙江省教育廳與浙江省檔案館達(dá)成合作，計(jì)劃在全省11個(gè)地市布局紅色基地，杭州市蕭山區(qū)的紅色基地即將在同科職院建立。對此，張勇表示，同科職院將與水利相關(guān)的紅色教育內(nèi)容、偉人文化育人成果展廳結(jié)合起來，建設(shè)紅色教育科普基地，輻射高教園區(qū)域內(nèi)60余所大中小學(xué)，為思政建設(shè)增添濃墨重彩的一筆。他希望，未來紅色基地能形成輻射社區(qū)、輻射社會，乃至輻射全國的良好效果，真正把紅色基因傳承下去。

深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力

當(dāng)前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，職業(yè)教育如何尋找突破點(diǎn)，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供強(qiáng)大技能人才支撐？“加速發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，職業(yè)教育必須深化產(chǎn)教融合。”張勇說，“產(chǎn)教融合是推進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈‘多鏈融合’，加速形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要路徑。”

近年來，同科職院主動(dòng)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，不斷以校企合作、共同體協(xié)作、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等產(chǎn)教融合形式，精準(zhǔn)對接行業(yè)發(fā)展趨勢和本土產(chǎn)業(yè)需求，打通各鏈條，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校與各行業(yè)龍頭、科研院所、企事業(yè)單位等的深度融合，協(xié)同打造一支高素養(yǎng)勞動(dòng)者隊(duì)伍。

校內(nèi)，同科職院以“企業(yè)進(jìn)校園”的模式，建立“校中企”進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校與多個(gè)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，創(chuàng)辦與專業(yè)人才培養(yǎng)緊密相連的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。如與北京精雕科技集團(tuán)有限公司（教育部等四部門認(rèn)定的首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地）合作共建“精雕·數(shù)字化精密制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。其中，校方提供2000平方米的教育實(shí)踐基地，企業(yè)方則提供先進(jìn)的質(zhì)控儀器等設(shè)備和軟件，同時(shí)確保其研發(fā)團(tuán)隊(duì)常駐校園。一方面，研發(fā)人員與學(xué)院教師共同參與教學(xué)和研發(fā)，制定更符合實(shí)際教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，師生共同參與工程技術(shù)規(guī)范的改造工作，形成雙向促進(jìn)作用。又如，學(xué)校與浙江金實(shí)樂環(huán)境工程有限公司聯(lián)合共建“金實(shí)樂·智能環(huán)保設(shè)備產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，計(jì)劃打造智能環(huán)保設(shè)備和系統(tǒng)運(yùn)營示范標(biāo)桿。合作之初首先就在校內(nèi)建立多個(gè)智能垃圾分類新時(shí)代文明實(shí)踐站，實(shí)踐站依托“低碳校園”數(shù)字管理平臺，通過人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對垃圾分類數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)采集和智能化管理?！拔倚５臄?shù)控技術(shù)專業(yè)是入選教育部第一批中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目（SGAVE）的優(yōu)勢專業(yè)。我們希望以這種方式，建設(shè)新型的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方式，推動(dòng)‘雙元制’人才培養(yǎng)的創(chuàng)新?！睆堄陆榻B。這樣的校企深度融合不僅能夠引進(jìn)行業(yè)企業(yè)力量，為學(xué)生量身定做先進(jìn)的人才培養(yǎng)方案，而且學(xué)生可以在校園里就有接觸到真實(shí)產(chǎn)業(yè)一線場景的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累能夠?yàn)閷W(xué)生未來參加工作起到良好的奠基作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識，提高專業(yè)技能。

校外，學(xué)校聯(lián)合政府、企業(yè)及其他職業(yè)院校共同組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、行業(yè)共同體等。一是提高學(xué)校的行業(yè)影響力，凝聚人才培養(yǎng)合力。2022年，同科職院創(chuàng)新政行企校深度融合形式，在浙江省水利廳指導(dǎo)下，聯(lián)合多家相關(guān)廳屬單位組建成立浙江省首個(gè)水利行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地；2023年，同科職院再次牽頭，先后成立華東地區(qū)水利電力行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、長三角綠色生態(tài)一體化發(fā)展產(chǎn)教聯(lián)盟等。張勇表示，這一系列動(dòng)作是同科職院主動(dòng)融入行業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展大勢，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要舉措。二是通過中高職一體化打造高質(zhì)量“預(yù)備隊(duì)”。張勇認(rèn)為，要想走好產(chǎn)教融合之路，在人才培養(yǎng)的鏈條里中高職學(xué)校必須做到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升，建設(shè)高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院是必不可少的重要途徑。為此，同科職院與省內(nèi)多個(gè)中職學(xué)校合作，為學(xué)生提供中高職一體化五年一貫制教育長學(xué)期培養(yǎng)模式。如在“建筑之鄉(xiāng)”象山，學(xué)校與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)，以及寧波建設(shè)工程學(xué)校共同組建了“象山建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，以“職高學(xué)校+高職院校+用人企業(yè)”的合作模式，讓學(xué)生在一所學(xué)校完成求學(xué)就業(yè)全過程，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生解決升學(xué)需求，培養(yǎng)更貼近區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！八娡聊绢悓I(yè)是我們的優(yōu)勢專業(yè)，對學(xué)校而言，區(qū)域中高職合作為高職優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源下沉縣域打通了路徑；對當(dāng)?shù)囟?，可以為象山縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育高規(guī)格培養(yǎng)人才，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，為人才留在地方、服務(wù)地方提供保障。這是雙贏?！睆堄抡f。同科職院希望能培養(yǎng)更多扎根行業(yè)一線、滿足企業(yè)發(fā)展需求、積極鉆研新技術(shù)的高水平技能型人才，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供強(qiáng)大人才支撐。

助力鄉(xiāng)村振興，打造“浙派工匠”金名片

“十四五”以來，浙江省一直致力打造“浙派工匠”金名片，鼓勵(lì)技能人才走技能報(bào)國之路。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是浙江“兩個(gè)先行”的重要目標(biāo)，同科職院將鄉(xiāng)村作為培育“浙派工匠”的重要舞臺。多年來，學(xué)校抽調(diào)骨干教師承擔(dān)浙江省委農(nóng)辦“規(guī)劃促振興奔共富”主題實(shí)踐活動(dòng)專家組組長，指導(dǎo)學(xué)生深入鄉(xiāng)村一線，服務(wù)山區(qū)26縣；獲批民政部全國高校設(shè)計(jì)賦能鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)辦公室委員單位、全國城市園林行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長單位、全國數(shù)字文化創(chuàng)意行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長單位，與安吉中心共建“鄉(xiāng)村振興教學(xué)實(shí)踐基地”等。學(xué)校教師中獲得“浙江省農(nóng)業(yè)推廣先進(jìn)個(gè)人”等省級以上優(yōu)秀稱號10余人，學(xué)校學(xué)生在浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽中共收獲40余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中金獎(jiǎng)9個(gè)。

學(xué)校是如何將鄉(xiāng)村振興的任務(wù)貫徹到教育教學(xué)一線，深入人才培養(yǎng)的具體實(shí)踐，收獲如此豐碩成果的？張勇以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為例進(jìn)行了具體說明。比如在課程設(shè)置方面，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院圍繞鄉(xiāng)村振興和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)了鄉(xiāng)村振興與美育教學(xué)模塊，修訂了《藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才培養(yǎng)方案》，現(xiàn)已開設(shè)13門美育通識選修課，帶動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)，助力學(xué)生在課堂中形成美育意識。在實(shí)踐中，藝設(shè)學(xué)院結(jié)合浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽，通過課程重構(gòu)，以“真題實(shí)做”的方式將課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來。大賽表現(xiàn)方面，學(xué)生們深入鄉(xiāng)村，以賽代練，進(jìn)行實(shí)地考察，《共享宋韻文化，共富壩頭山村——壩頭山村公交車站至風(fēng)情宋街口環(huán)境提升改造設(shè)計(jì)》《“游戲野趣山水間，虛擬宋韻太平橋”——太平橋村秘境十二時(shí)辰》《傘啟“紅”韻——塘埠村紙傘非遺研學(xué)基地》等多個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村振興的實(shí)際解決方案獲得浙江省鄉(xiāng)村振興大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，為改善鄉(xiāng)村生活環(huán)境、傳承本土文化等提供了現(xiàn)實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。

“藝設(shè)學(xué)院的2022屆畢業(yè)生奚琳璐連續(xù)三屆參加長三角大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽，收獲一金兩銀。去年首屆‘兩山杯’全國大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽啟動(dòng)儀式上，她還受主辦方邀請向全網(wǎng)分享自己通過服務(wù)鄉(xiāng)村振興提高技藝的過程?！睆堄抡f。

此外，學(xué)校作為“全國文明單位”、浙江省首批文明校園，與衢州市開化縣洪村、麗水市景寧畬族自治縣等多地結(jié)對，開展職教扶貧工作。在與洪村結(jié)對過程中，水利學(xué)院派出黨員干部作為駐村干部，通過河道治理根治水患問題，經(jīng)濟(jì)與信息學(xué)院組織師生通過電商直播等新興方式幫助銷售農(nóng)產(chǎn)品。每年，十幾支暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)深入結(jié)對鄉(xiāng)村，走訪田間地頭、農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)，了解鄉(xiāng)村文化，聆聽扶貧故事，開展“走進(jìn)錢江源頭·助力洪村脫貧”主題親水實(shí)踐活動(dòng)以及“七彩假期”“情暖童心”支教活動(dòng)等。學(xué)校通過“行走的課堂”教育實(shí)踐，有效引導(dǎo)學(xué)生充分了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深遠(yuǎn)意義，激發(fā)技能報(bào)國的強(qiáng)烈動(dòng)能。

為加快踐行《中共中央 國務(wù)院關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意見》和浙江省“兩個(gè)先行”發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢培養(yǎng)專業(yè)鄉(xiāng)村服務(wù)人才，同科職院計(jì)劃通過建設(shè)“鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，深化產(chǎn)教融合與校企合作，將課堂與鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合。據(jù)張勇介紹，未來同科職院將進(jìn)一步打造鄉(xiāng)村振興教學(xué)資源庫，使鄉(xiāng)村振興的大課堂輻射到其他職業(yè)院校和企業(yè)。

在浙江“兩個(gè)先行”的新征程中，同科職院始終秉承“立足浙江、面向全國、緊貼行業(yè)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨，為人才培養(yǎng)和區(qū)域發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。面對未來發(fā)展中的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校將繼續(xù)探索創(chuàng)新職業(yè)教育省域先行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力打造職業(yè)教育一流育人品牌，為國家和地方發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。