盡管我在家里的地位不低，是父母跟前的乖乖女，爺爺奶奶眼中的“開心果”?？墒?，一到群英薈萃的班里，我就成了不起眼的一個(gè)“點(diǎn)”，存在感極低。

我這個(gè)“點(diǎn)”雖說(shuō)是“實(shí)心實(shí)意”，卻沒有“問(wèn)號(hào)”那么發(fā)人深思，也沒有“感嘆號(hào)”那么情感豐富，更沒有“句號(hào)”那么追求圓滿。老師到了班里，如果不是全員點(diǎn)名，幾乎發(fā)現(xiàn)不了我的存在。

我覺得自己是一個(gè)“小數(shù)點(diǎn)”，很多時(shí)候，老師也把我當(dāng)成一個(gè)“點(diǎn)”。在老師的眼里，有時(shí)，我是一個(gè)“間隔號(hào)”，在學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生之間起一個(gè)緩沖的作用，不讓學(xué)困生影響學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)；有時(shí)，我是一個(gè)“省略號(hào)”，和與我同病相憐的幾個(gè)伙伴一起，被老師“省略”了，表?yè)P(yáng)的時(shí)候，被“省略”了，有啥鍛煉機(jī)會(huì)的時(shí)候，被“省略”了……

捫心自問(wèn)，我甘心當(dāng)個(gè)不起眼的“點(diǎn)”嗎？不！我也想成長(zhǎng)。我可以找準(zhǔn)自己的位置，通過(guò)努力奮斗，提高班級(jí)的平均分、及格率，成為不可忽視的“小數(shù)點(diǎn)”；我可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己獨(dú)特的才華，成為班級(jí)里不可或缺的存在，成為老師心目中的“著重號(hào)”；即使做一個(gè)“間隔號(hào)”，我也可以努力向?qū)W優(yōu)生靠攏，朝著優(yōu)秀的方向進(jìn)步；即使做一個(gè)“省略號(hào)”，我也要成為“省略號(hào)”前面的那個(gè)“點(diǎn)”，爭(zhēng)取下一次的表彰名單里有自己的名字。

想成長(zhǎng)，僅有想法還不行，還得有行動(dòng)。

從此，我明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，采取措施：電視看得少了，書看得多了；游戲玩得少了，作業(yè)做得多了；操場(chǎng)“瘋”得少了，教室來(lái)得勤了……

從此，課堂上，老師的聲音似乎動(dòng)聽了許多；考試時(shí)，原來(lái)不會(huì)做的題目，似乎對(duì)我露出了笑臉……

從此，當(dāng)我把自己的進(jìn)步向父母匯報(bào)時(shí)，他們臉上有掩藏不住的欣喜，人前人后，總說(shuō)女兒是他們的驕傲；當(dāng)我把我的點(diǎn)滴收獲與好朋友講述時(shí)，他們總會(huì)和我一起享受成功的喜悅；當(dāng)我攻克一個(gè)難題，完成老師交代的一個(gè)重要任務(wù)時(shí)，老師總會(huì)露出開心的微笑，朝我豎起大拇指，由衷地說(shuō)：“秦川，真棒！”

寒來(lái)暑往，我這個(gè)原本不起眼的“點(diǎn)”不斷地變化著、成長(zhǎng)著，先是無(wú)聲無(wú)息的，后來(lái)就逐漸看得著、摸得著，有聲有色啦。

如今，我心甘情愿做這樣一個(gè)“點(diǎn)”，一個(gè)不斷成長(zhǎng)的“點(diǎn)”，每天成長(zhǎng)“一點(diǎn)點(diǎn)”，朝著“焦點(diǎn)”“重點(diǎn)”“亮點(diǎn)”目標(biāo)前進(jìn)！

湖南省益陽(yáng)市平高學(xué)校

指導(dǎo)老師 胡獻(xiàn)平