春日的陽光透過樹葉的縫隙，打在教室明亮的窗戶玻璃上，隨風(fēng)搖曳成一片片變幻不定的光影。

而此刻的我，在翻箱倒柜尋找美術(shù)用品盒無果后，正眉頭緊蹙，暗自懊惱：肯定是昨晚忘放進(jìn)書包了，怎么辦？看來這節(jié)美術(shù)課要完了！還得被同桌這個“死對頭”嘲笑，唉！

說起我與同桌的“恩怨”，大概要追溯到一年前?；蛟S是某次我不慎碰掉了他的筆盒，抑或是他慌慌張張踩了我的腳，又或是平常的幾句爭執(zhí)，總之我倆互相看不順眼，成了班上出名的“死對頭”。只要對方出現(xiàn)在自己方圓兩米內(nèi)，總要逮住機(jī)會嗆上幾句。而我倆昨天才在班主任的“命令”下不得不成為同桌，表面上為了“維護(hù)班級和平”，暫時“休戰(zhàn)”，實(shí)際上至今沒說過一句話。

我試圖向周圍其他同學(xué)求助，可都隔得比較遠(yuǎn)，無法共用。要不試試跟他借吧？不行，明知他不會借，還會被他諷刺一番，何必要開這個口！我心里不停地糾結(jié)著。窗外的鳥兒在枝頭啾啾歌唱，灌入耳中卻變成了令人心煩的噪聲。借還是不借？我的內(nèi)心猶如熱鍋上的螞蟻，備受煎熬……然而，內(nèi)心的自尊又激烈地對抗著這份煎熬。

突然，我感覺左胳膊肘被輕輕碰了一下，我猛地轉(zhuǎn)身，看向同桌，還沒來得及責(zé)問，他“啪”的一下，把自己的美術(shù)用品盒推到了我面前，努了努嘴，說道：“給你用！”??？我驚訝地張大了嘴巴，錯愕，難以置信……復(fù)雜的情緒瞬間蓋過了我先前的煎熬和抗?fàn)?。我不知道說什么好，只是默默低下頭。怎么是他？怎么偏偏是他向我伸出援手？而不是預(yù)想中的嘲弄。

一陣風(fēng)拂過，斑駁的光影依舊歡快地跳躍著，清脆的鳥鳴那么悅耳。我長長地舒了一口氣，鼓足勇氣，輕聲對他說：“謝謝！”然后打開美術(shù)用品盒，專心投入到作畫之中。春天的風(fēng)是如此和煦，吹綠了樹葉，喚醒了花朵，溫暖了人間，也融化了我與他之間的“堅冰”。很久以來積累的“仇恨”似乎也在這一刻煙消云散了。

再后來，我與他的交流慢慢多了起來，偶爾也會斗嘴，但都一笑了之，或根本不在意，漸漸地，我們成了好朋友。

人與人之間的隔閡解除有時只差那一個契機(jī)，差那一件出人意料的事。在我們與同學(xué)交往的過程中，誤會是難免的，但只要我們真誠相待，勇敢地抓住機(jī)會，傳達(dá)善意，進(jìn)而及時溝通、消除誤解，增進(jìn)彼此的了解，就能擁有美好的青春友誼。

江蘇省鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校

指導(dǎo)老師 葉曦萌