作文的本質(zhì)是語言的藝術(shù)。語言是否耐讀，有勁道，有個性，決定了考場作文分?jǐn)?shù)的高低。個性化的語言當(dāng)然不是指“口號式的排比”或者詞藻的堆砌；而是遣詞造句，不拘一格，暗藏文采。下文這四個方法，簡單易行，值得備考的同學(xué)們?yōu)橹Α?/p>

一、長短結(jié)合，文白相間

句有長短之分，優(yōu)勢各不相同，長句內(nèi)容豐富，短句鏗鏘有力，長短結(jié)合，語言才能豐富。下文這篇范文語句簡潔有力，毫無拖泥帶水之感。全篇談“得失”，邏輯嚴(yán)密，分析句句在理。怎樣才能多寫短句？一是多用動賓式造句，多引進(jìn)文言文的虛詞“之”“以”；二是平常習(xí)作就要堅持寫短句，習(xí)慣在于平時養(yǎng)成，這樣考場上遣詞造句才能得心應(yīng)手。

文言詞匯是祖國的傳統(tǒng)文化，自有它“字?jǐn)?shù)少，內(nèi)涵深”的魅力。少量的、恰當(dāng)?shù)摹拔陌捉Y(jié)合”，非但沒有不倫不類之感，反而有畫龍點睛之效。范文第一節(jié)，“竊以為”“鄙夫”“明辨之，篤行之”三個文言詞語用得好?！案`以為”有低調(diào)、幽默之效果。“鄙夫”出自《論語·子罕》，意為見識淺陋?！懊鞅嬷?，篤行之”擔(dān)當(dāng)本文中心論點，言簡意明，擲地有聲。范文最后一節(jié)“人生是一場漫長的旅程，無論何時，當(dāng)明辨得失，且行且珍惜”中“且行且珍惜”五個字絕佳：收束全文，戛然而止，余音繞梁，意蘊無窮！

二、口頭俗語，組合“詩文名句”

文章的表達(dá)，不應(yīng)板著面孔說話，而應(yīng)當(dāng)以活潑生動為追求。口頭俗語組合“詩文名句”的文章更能吸引眼球，必然可讀，耐讀。范文中的口頭俗語有：前人栽樹，后人乘涼；純粹是走了“狗屎運”；不靠爹，不靠媽，自己照樣頂呱呱；開局拿了一副好牌，結(jié)果卻變成了輸家。四句俗語，接地氣，生活化，把一篇議論文寫得風(fēng)生水起，很不容易。文學(xué)功底離不開古文功底。范文作者的古文功底應(yīng)該說十分了得，他在文中所引用的“詩文名句”引而無痕，嵌入巧妙?！氨伺c彼年相若，師相同”出自韓愈《師說》；“苦心人天不負(fù)，雖只剩三千越甲，亦可吞并強吳”出自蒲松齡對聯(lián)；“好風(fēng)憑借力，送我上青云”出自《紅樓夢》；“才能背負(fù)青天而莫之夭閼”出自莊子《逍遙游》；“真的猛士當(dāng)然要敢于直面慘淡的人生”出自魯迅《記念劉和珍君》。這五個詩文名句，意境高遠(yuǎn)，情景交融，酣暢淋漓，讓讀者浮想翩翩。

三、成語是語言的基石

“絞盡腦汁找比喻，不如人間一成語?！睗h語文字中，四字成語最為凝練。在一篇作文中如果找不到三五個成語，只能說該考生使用語言的概括能力實在是普通。反之，多用成語，則猶如星垂夜空，熠熠生輝，必定能給讀者留下最深刻的第一印象。范文中，“患得患失、樂極生悲、停滯不前、如臨深淵、小富即安、知足常樂、得意忘形、不求上進(jìn)、屢敗屢戰(zhàn)、愈挫愈勇”十個成語屬常態(tài)化使用；而“泰極否來”“前途無亮”這兩個詞語則是對原成語的靈活化用，令人拍案叫絕。“自暴自棄，頹廢沉淪者有之；呼天搶地，尋死覓活者亦有之”一句更是揉成語為對偶句，讀起來抑揚頓挫，頗有勁道。使用成語，常規(guī)之外，可以根據(jù)表達(dá)的需要，靈活調(diào)整成語語素的排列次序，形成一種臨時性的變體，產(chǎn)生出人意料的表達(dá)效果。曾在報刊評論文章中看到這樣兩個句子：①“時下高校中時興‘考證熱’，求職者揚短避長，放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)，卻為了計算機等級證、會計師證、律師證等證書耗費了大量的時間?！雹凇皳p人利己的事他不干，而損己利人的事他卻干得很起勁?！币陨蟽啥我闹械摹皳P短避長”“損己利人”分別是成語“損人利己”“揚長避短”中語素調(diào)整后的變體。顯然，它們表達(dá)了與原成語完全相反的一種新意和情感，給文章增添了不少的新鮮感。寫作文，就應(yīng)該不拘一格，大膽創(chuàng)新用詞。

四、比喻是語言的利劍

比喻是潤色議論文語言的利劍，能化抽象為具體，化艱深為淺顯，化枯燥為生動；可以使論點更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同。魯迅先生在《拿來主義》中打下了經(jīng)典比喻“大宅子”，范文的作者直接借用—運氣好，祖宗給你留下了一所“大宅子”，或者生得一副好皮囊。此舉不可謂不機智，不可謂不得讀者歡心。第2個比喻：有人面對失敗l0ru/btVrDTwB0pm/fHh0X0S2fWgcw2cOsp2ZOU7gHQ=如臨深淵。第3個比喻：如果開局拿了一副好牌，結(jié)果卻變成了輸家，那就太可惜了。第4個和第5個比喻在文章結(jié)尾：人生是一本書；人生是一場漫長的旅程。5個常規(guī)比喻句，有，則為全篇增光添彩；無，則波瀾不驚，歸于平庸。回顧古代名篇，比喻用得好的當(dāng)數(shù)通篇設(shè)喻的《勸學(xué)》和《琵琶行》中的音樂描寫，以及《六國論》中“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”這一生活味極濃的比喻……利劍出鞘，無往不勝，課文比喻，考生可以直接化用。

美學(xué)家朱光潛說：“說理文如果要寫好，也還是要動一點感情，要用一點形象思維。”可以將之具體解釋為：議論文寫作，成語＋比喻＋詩文名句，三者組合，必勝天下，必奪高分。

范文：

明辨得失，奮勇前進(jìn)

浙江考生

得與失是終點，是起點，還是過程？竊以為大可不必糾結(jié)于此。想的太多，就容易成為那種患得患失的“鄙夫”。面對得失，最應(yīng)該有的態(tài)度是：明辨之，篤行之。

所謂“明辨”，就是要分清得失的類型。

運氣好，祖宗給你留下了一所“大宅子”，或者生得一副好皮囊，這種“得”拼的不是人品、才華，拼的只是爹媽。前人栽樹，后人乘涼，有了這樣的“先天所得”固然會令人艷羨，但自己心里應(yīng)該明白，這完全是借助前人的余蔭。至于那種完全靠運氣的獲得，比如買彩票中大獎，純粹是走了“狗屎運”，如果真的以為自己的人生從此就走上了巔峰，很容易樂極生悲、泰極否來。

當(dāng)然，還有一種“得”，拼的完全是自己的實力，靠的是拼搏。這樣得到之后，雖然還需繼續(xù)攀登新的高峰，但你也完全可以先自豪一番：不靠爹，不靠媽，自己照樣頂呱呱！這樣的“得”值得自己驕傲，也值得他人敬佩。

對待“失”，同樣需要明辨。

一辨失之因。彼與彼年相若，師相同，為何他成績優(yōu)異而我停滯不前？是我方法不對，還是我不夠努力？

是我目標(biāo)有誤，還是我動力不足？明辨失之因，才能吃一塹長一智，化失敗為成功。

二辨失之果。有人面對失敗如臨深淵，以為一次失敗就意味著“前途無亮”，人生已到終點。于是，自暴自棄，頹廢沉淪者有之；呼天搶地，尋死覓活者亦有之。他們不知道，苦心人天不負(fù)，雖只剩三千越甲，亦可吞并強吳。

明辨之后，當(dāng)然要篤行。

先天得到的資源是你占據(jù)的有利條件?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，站在更高的起點之上，你更應(yīng)奮力揮動翅膀，才能背負(fù)青天而莫之夭閼。如果開局拿了一副好牌，結(jié)果卻變成了輸家，那就太可惜了。

后天努力獲得了一時的成功，只能代表你過去的成績。小富即安？知足常樂？我看是得意忘形，不求上進(jìn)。

至于失敗之后當(dāng)如何，則更無需多言：屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，真的猛士當(dāng)然要敢于直面慘淡的人生，然后繼續(xù)奮然前行。

得與失是起點？那一定意味著新的開始。得與失是終點？那一定只是人生這本書中的一個小小的句點。人生是一場漫長的旅程，無論何時，當(dāng)明辨得失，且行且珍惜！