在人際交往中，內(nèi)向的人很容易被忽視、被誤解，常被人稱作“小透明”。其實，每個人都是世界上獨一無二的存在，即使是“小透明”，也可以在安靜中綻放出耀眼的光芒。親愛的同學(xué)們，你羨慕過他人的性格嗎？性格為你帶來過怎樣的困擾？關(guān)于性格發(fā)展對孩子成長的影響，家長、老師又有哪些話想說？

鄧依萱 四年級

我是一個大大咧咧的女孩，直爽、不拘小節(jié)，這讓我在班里交到了不少好朋友。但這樣的性格也是一把雙刃劍，它使我不如內(nèi)向的同學(xué)做事沉穩(wěn)、心思細膩。答題時，我常因粗心大意、過于急躁而失分。對于這一點，我想做出改變。我很喜歡自己的外向性格，但也期望可以向內(nèi)向的同學(xué)學(xué)習耐心與細致。

夏雨桐 五年級

很多人認為我內(nèi)向，嘴巴笨拙、不善表達。其實，我說話條理清晰，語言流暢，只是有時覺得很多話沒有必要說出來。我的能量并不來自人際交往，而是來自我內(nèi)心的星空，在那里，我可以自由地和星星們聊天。但我發(fā)現(xiàn)，在與人交流中，大家似乎需要得到語言的反饋。好吧，我會試著將講給星星們的那些悄悄話，說給愛我和我愛的人聽。

章嘉琪 五年級

與人交往時，我常不敢主動和人講話，總是等著別人先來找我。我說話聲音很小，和一群人在一起時，大家經(jīng)常聽不到我講話。漸漸地，大家默認我是一個不愛表達、膽小怯懦的人。我十分羨慕那些敢于表達自己的同學(xué)，他們總是那么耀眼奪目、熠熠生輝，而我就是一個沒有多少存在感的“小透明”。

韓奕辰 七年級

從小到大，家人一直說我的性格太內(nèi)向。時間久了，我開始懷疑自己是不是真的性格有缺陷。我曾強迫自己參加了很多集體活動、運動項目，但每次在那種氛圍中，就覺得自己沒有過人之處，無法融入，越努力越氣餒。直到我在國際象棋比賽中脫穎而出，手握獎杯的那一刻，我才知道原來自己也可以擁有“高光時刻”。

米高媽媽 家有四年級男孩

我覺得內(nèi)向、慢熱的孩子，都有獨屬于他們自己的心理節(jié)奏。兒子常說想要改變，我安慰他說：“你就是你自己，無需因別人的評價而失去內(nèi)心的安寧。無論你是怎樣的，爸媽都會愛你?！痹趦鹤痈信d趣的事情上，他常常會進入“忘我”的狀態(tài)，那種耐心思考、用心堅持的毅力，我們都十分佩服。兒子的內(nèi)向性格是他的天然屬性，我們都相信他可以用自己獨有的方式向上成長。

李慧華 家有三年級女孩

女兒曾因自己的內(nèi)向焦慮想要嘗試改變，希望能在集體中展現(xiàn)自己。在家里，我?guī)龑χR子進行表達練習，鼓勵她大膽地為家人講故事或朗誦文章。作為聽眾，家人們也會配合分享他們的聆聽感受，向女兒提出改進方法。此外，我還鼓勵女兒多參與感興趣的團隊合作活動，如長卷繪畫、小組模型制作，讓她習慣在擅長的領(lǐng)域主動表達自己的想法，在合作中逐漸找到自信，感受溝通帶來的成就感。

楊斐然媽媽 家有五年級女孩

女兒性格內(nèi)向，見了陌生人就膽怯退縮，不像別人家的孩子那么活潑、嘴甜。她在學(xué)校里、小區(qū)里都沒有朋友，我十分擔心她會被人欺負，更害怕她始終無法融入集體。女兒總是喜歡一個人在家里靜靜地看書、畫畫。有時，我也會刻意帶她走出去，想讓她多接觸一些外向的孩子，變得開朗、活潑些，但效果似乎不那么盡如人意，她甚至還有點抵觸。