摘要：高校思想政治教育和美育擁有共同的育人目標(biāo)，其內(nèi)容和形式隨著時(shí)代變化而不斷創(chuàng)新。順應(yīng)新媒體時(shí)代潮流，高校思想政治教育和美育的有機(jī)融合發(fā)展成為必然。文章采用文獻(xiàn)分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，通過對(duì)理論基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑及現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分析，總結(jié)各大高校開展思政教育與美育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出建議：借用互聯(lián)網(wǎng)美育資源，充實(shí)思想政治教育內(nèi)容；利用新媒體技術(shù)手段，美化思想政治教育形式；堅(jiān)守新媒體宣傳陣地，發(fā)揮思想政治教育實(shí)效；緊跟新媒體時(shí)代潮流，促進(jìn)思政美育有機(jī)融合等。文章闡明了思政教育與美育融合的現(xiàn)實(shí)意義：發(fā)揮美育的育人功能，強(qiáng)化思想政治教育效果；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)高校學(xué)生的文化自信；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)等。文章旨在通過思政教育與美育的有效融合，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的精神世界，提升高等教育的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)新時(shí)期高校教育改革和創(chuàng)新提供參考。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；美育；新媒體；教學(xué)；教育改革

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）11-0190-03

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度四平市社科聯(lián)委托項(xiàng)目“四平市青年音樂社會(huì)組織在高水平賽事活動(dòng)中的實(shí)踐探索”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：SPSKQSN2308

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，新媒體應(yīng)用于高校思政教育的效力得到廣泛認(rèn)同，依托新媒體手段推動(dòng)思想政治教育改革，助力新時(shí)代人才培養(yǎng)已成為高校教育的必然途徑。同時(shí)，隨著“五育并舉”的不斷深化，美育在高校育人工作中的地位也日益凸顯。本文立足“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，從理論基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑、現(xiàn)實(shí)意義等方面對(duì)高校思想政治教育與美育進(jìn)行分析，探索新媒體視域下高校思想政治教育與美育融合的創(chuàng)新模式，為高校教育教學(xué)工作開展指明方向。

一、理論基礎(chǔ)

（一）新媒體視域下高校思想政治教育的價(jià)值內(nèi)涵

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國高等教育改革已步入新的階段。在這一時(shí)代背景下，思想政治教育被賦予了新的時(shí)代價(jià)值：在實(shí)現(xiàn)基本教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，思想政治教育成為青年學(xué)生行為培養(yǎng)的重要載體。開展高校思想政治教育是強(qiáng)化學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)在需求，是實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生全面成長成才的重要保障，也是增強(qiáng)青年學(xué)生文化認(rèn)同感的有效途徑，更是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和育人需要的必由之路[1]。因此，在新媒體視域下，高校應(yīng)采取措施推動(dòng)思想政治教育改革，揚(yáng)長避短，發(fā)揮思政育人的強(qiáng)大功能[2]。

（二）新媒體視域下高校美育的價(jià)值內(nèi)涵

隨著《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》等文件的出臺(tái)，高校對(duì)美育工作的重視達(dá)到了全新的高度，這也反映出國家對(duì)美育工作的高度重視，體現(xiàn)了高校美育工作豐富的價(jià)值內(nèi)涵[3]。

追古溯今，美育在道德教化與性靈陶冶方面的作用一直被中國傳統(tǒng)文化所知會(huì)傳承，儒家的美育思想更是成為育人、誨人的學(xué)思典范[4]。通過美育，學(xué)生對(duì)美的感知將進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為對(duì)善的追求，引導(dǎo)學(xué)生崇真尚美，成為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人[5]。此外，美育可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，從內(nèi)心真正理解自我精神追求，提升自身的思想境界和道德水平。

（三）新媒體視域下思想政治教育與美育融合的價(jià)值內(nèi)涵

新媒體時(shí)代，推動(dòng)美育與思想政治教育相融合，通過藝術(shù)形式開展美育，形成“以美育人、以美化人、以美培元”的教育模式，可以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。美育可以為人們帶來真善美的價(jià)值觀念和對(duì)抗畸形審美的精神武器，這與思想政治教育是異曲同工的。思想政治教育的美學(xué)追求，就是向更高審美化的教育境界闊步邁進(jìn)。

將思想政治教育與美育相結(jié)合，利用美育增強(qiáng)思想政治教育的藝術(shù)性和實(shí)效性[6]，是對(duì)二者課程內(nèi)容與形式的創(chuàng)造性發(fā)展，能夠豐富我國高等教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)[7]，培養(yǎng)全面發(fā)展的棟梁之材。

二、實(shí)踐路徑

（一）借用互聯(lián)網(wǎng)美育資源，充實(shí)思想政治教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)上擁有豐富的美育資源，包括各種藝術(shù)作品、美育課程、綜藝節(jié)目等。這些美育資源不僅具有高度的藝術(shù)價(jià)值，還蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵和人文精神。將這些資源引入思想政治教育中，可以讓學(xué)生在享受知識(shí)財(cái)富的同時(shí)，潛移默化地接受思想政治教育的熏陶，幫助教師跳出固有的教學(xué)模式，讓課堂內(nèi)容更加靈活多變。但互聯(lián)網(wǎng)海量的信息庫往往充斥著同質(zhì)、無效甚至錯(cuò)誤的內(nèi)容，因此教師在搜索新媒體資源的過程中，要選取真正有科學(xué)依據(jù)和教育意義的資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理與整合，擴(kuò)充思想政治教育課程資源庫。

（二）利用新媒體技術(shù)手段，美化思想政治教育形式

截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.92億人，較2022年12月增長2480萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)77.5%[8]。適應(yīng)新媒體時(shí)代、利用新媒體技術(shù)已是各大高校的必然趨勢。在這種趨勢的推動(dòng)下，高校必須深刻認(rèn)識(shí)各學(xué)院、各專業(yè)、各教育層次學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，積極探索針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化思想政治教育策略。

各大高校教師應(yīng)當(dāng)熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，靈活運(yùn)用微課、線上研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)沙龍等新型教學(xué)模式，豐富教學(xué)形式，避免在課堂上照本宣科。同時(shí)，高校教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，采用文本、聲音、動(dòng)畫甚至是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等手段，增強(qiáng)教育的互動(dòng)性、體驗(yàn)性。要將課本中晦澀難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味性和哲理性并存的生動(dòng)知識(shí)，將科技轉(zhuǎn)化為思想政治教育的生動(dòng)教具。豐富的藝術(shù)資源和文化資源本身就是思想政治教育的生動(dòng)課本，通過新媒體技術(shù)直觀感受真實(shí)影像、素材的震撼，能讓學(xué)生深刻理解課程內(nèi)容，深化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（三）堅(jiān)守新媒體宣傳陣地，發(fā)揮思想政治教育實(shí)效

個(gè)人時(shí)間碎片化是新媒體時(shí)代的重要特征，短視頻、公眾號(hào)等平臺(tái)成為人們獲取信息的重要途徑。從目前的實(shí)踐情況來看，已經(jīng)有部分組織或高校取得了優(yōu)秀的成果：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)吉林省委員會(huì)官方公眾號(hào)“吉青飛揚(yáng)”，通過具有吸引力的標(biāo)題，吸引讀者閱讀，其內(nèi)容大多短小精悍、言簡意賅，或者采用強(qiáng)交互內(nèi)容，擁有極強(qiáng)的實(shí)踐意義；中國教育電視臺(tái)秉持“講述教育故事，傳播教育聲音”的理念，在抖音賬號(hào)發(fā)布感人的教育故事、意義深刻的思政內(nèi)容。這種形式精美的文章和視頻內(nèi)容很容易吸引學(xué)生關(guān)注，部分學(xué)生還會(huì)將相關(guān)內(nèi)容分享給他人，從而擴(kuò)大正能量的傳播范圍，更好地體現(xiàn)思政教育的價(jià)值[9]。

同時(shí)，各大高校應(yīng)當(dāng)建立專有的輿情監(jiān)督預(yù)警系統(tǒng)。目前，我國部分高校存在關(guān)鍵時(shí)刻“失語”、溝通渠道不暢、反饋機(jī)制缺失等問題，這是部分高校對(duì)傳播規(guī)律認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確不充分、輕視新媒體效用和學(xué)生群體意愿的結(jié)果。針對(duì)這一現(xiàn)象，高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究傳播規(guī)律、把握輿論導(dǎo)向、建立輿情研判機(jī)制、探索輿論監(jiān)督反饋策略。在輿論事件中，各大高校應(yīng)當(dāng)掌握話語權(quán)，正確引導(dǎo)輿論，營造良好的網(wǎng)絡(luò)校園環(huán)境，弘揚(yáng)時(shí)代正能量[10]。

三、現(xiàn)實(shí)意義

（一）發(fā)揮美育的育人功能，強(qiáng)化思想政治教育效果

為了全面提升美育在育人方面的作用，必須充分發(fā)揮其愉悅性和倫理性兩大核心要素的價(jià)值[11]。美育的愉悅性是指個(gè)體在欣賞美的過程中所體驗(yàn)到的心理滿足和情感愉悅，這一特性要求我們充分挖掘美育資源，強(qiáng)化教學(xué)過程中的互動(dòng)與體驗(yàn)，使學(xué)生在美的熏陶中感受到心靈的舒展和精神的愉悅。

同時(shí)要注重發(fā)揮美育的倫理性。美育的倫理性是把倫理層面的規(guī)范內(nèi)化，使之成為受教育者個(gè)體的內(nèi)在情感，并通過審美能力的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來。在具體實(shí)施過程中，思想政治教育者應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，深入挖掘美育的育人內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，使美育與思想政治教育有機(jī)融合，提升學(xué)生的審美能力，實(shí)現(xiàn)“真、善、美”在精神層面的高度統(tǒng)一，有助于學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)審美能力，形成良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守[12]。

（二）提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信

文化自信是理論自信和制度自信的升華，是民族發(fā)展和建設(shè)中最為持久的力量[13]。我國悠久的歷史沉淀了豐富的文化瑰寶，其也為高校思想政治教育和美育提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與發(fā)展活力。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，美育與思政的結(jié)合顯得尤為重要。高校教師要積極、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷引導(dǎo)學(xué)生深入探索網(wǎng)絡(luò)上豐富的美育課程和優(yōu)秀的美育平臺(tái)。這不僅有助于讓高校學(xué)生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，還能提升高校學(xué)生的人文素養(yǎng)和認(rèn)知水平。

通過這樣的方式，可以培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力和深厚家國情懷的優(yōu)秀人才，為中華民族偉大復(fù)興注入新的活力。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)

思想政治教育和美育的有效融合，可以從美學(xué)角度凸顯思政教育的特色[14]，能夠培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，保障立德樹人任務(wù)的有效落實(shí)。思想政治教育工作者要積極發(fā)揮美育的價(jià)值，提升審美標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力支持。

在接受美育的過程中，學(xué)生通過接觸多樣化的藝術(shù)形式和作品，能夠正確認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)積極、健康的情感。而思想政治教育則側(cè)重于提高學(xué)生的道德素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，確保其具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。將兩者有機(jī)融合，不僅能有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，還能提升其心理健康素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到以美育人的目的，促進(jìn)青年大學(xué)生全面發(fā)展[15]。

四、結(jié)語

本文通過詳細(xì)的文獻(xiàn)梳理，結(jié)合其他學(xué)者經(jīng)驗(yàn)與高校教育實(shí)踐總結(jié)，對(duì)新媒體視域下思想政治教育與美育進(jìn)行全面、深入的分析和探討，提出了在新媒體視域下高校思政教育和美育融合的有效實(shí)踐路徑，強(qiáng)調(diào)了這種融合對(duì)于學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。思政教育與美育的有效融合，可以更好地提升高等教育的質(zhì)量和水平，對(duì)于推進(jìn)新時(shí)期高校教育改革和創(chuàng)新具有重要的參考價(jià)值。

然而，從思政教育和美育發(fā)展現(xiàn)狀來看，真正做到二者有機(jī)融合還面臨著許多困境與挑戰(zhàn)。促進(jìn)思想政治教育和美育融合發(fā)展，需要依托新媒體發(fā)展帶來的教育資源和技術(shù)資源，需要教育工作者終身學(xué)習(xí)、久久為功，培育與中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合、與高校學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的個(gè)性美育理念和思想政治教育理念，探索思政教育和美育不斷融合發(fā)展的路徑。

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作者簡介 王瑾，助教，研究方向：思想政治教育。 費(fèi)楚垚，研究方向：新聞學(xué)。