概念呈現(xiàn)

縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下，壓縮文章的篇幅，即“把主要內(nèi)容用自己的話說一遍”（呂叔湘語）。通過訓(xùn)練，可以提高學(xué)生把握文章要點(diǎn)與思路的能力，還能培養(yǎng)其概括、綜合的能力。

一、從讀過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。

要求：1.抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。

2.概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。

3.語言要簡明、通順；不需要做評論或補(bǔ)充解釋。

二、從讀過的議論性文章里選擇一篇，進(jìn)行縮寫。

要求：1.突出原文的論點(diǎn)，包括主論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

2.用簡潔的語言將文章的論證過程概括清楚。

3.可以適當(dāng)保留關(guān)鍵性的論據(jù)，但要?jiǎng)h減其中的敘述或介紹性成分。

寫作指津

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求7—9年級的學(xué)生“能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫”，可見，縮寫是本學(xué)段學(xué)生必須掌握的一種技能，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確縮寫的基本步驟與方法。

一、尊重原作，在把握原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行縮寫。

縮寫必須尊重原作，要把握原文的主要內(nèi)容，保持原文的基本面貌。如何把握呢？我們可從文章題目入手。通常情況下，文章題目就是文章的文眼，透過文眼，我們可以窺探文章的中心內(nèi)容。其次，可著眼于重復(fù)出現(xiàn)或抒發(fā)情感、發(fā)表議論的詞語和語句，歸納文章主題。除此之外，還可以通過對行文思路的把握來歸納主旨。

二、分清主次，保留主干，去其枝葉。

在準(zhǔn)確理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原文的材料進(jìn)行取舍。安排詳略是縮寫的重要環(huán)節(jié)之一。我們應(yīng)明確一個(gè)原則，即“保留主干，去其枝葉”，根據(jù)不同文體，在篩選材料時(shí)，也應(yīng)各有側(cè)重。

縮寫要根據(jù)文章的體裁，分辨哪些內(nèi)容與文章主旨緊密相關(guān)，不可或缺，這部分內(nèi)容就是文章主干；哪些部分刪掉也不影響主旨的闡釋，這部分就是枝葉，縮寫時(shí)就可保留主干，去其枝葉。

敘事性文章縮寫時(shí)，要抓主干，即抓住主要人物和主要情節(jié)，刪去次要人物和次要情節(jié)。議論性文章的縮寫，則要注意提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

三、縮寫后的文章要語言流暢，文意通達(dá)。

縮寫后的文章不僅要忠實(shí)于原文的主題，保持原文的基本風(fēng)貌，更要做到語言流暢，文意通達(dá)。首先，要做到簡潔凝練，語言就必須有高度的概括性，所以在縮寫時(shí)，要把具體的描述性文字轉(zhuǎn)變?yōu)閿⑹鲂晕淖郑儆眯揎椥?、限制性的語句。其次，為使縮寫語言準(zhǔn)確生動(dòng)，我們可以在深刻理解原文主旨的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮，也可以直接引用那些經(jīng)典的、精彩的原文語句或詞語。