摘 要：近幾年，我國(guó)扶貧攻堅(jiān)任務(wù)逐漸完成，并向著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。鄉(xiāng)村振興背景之下，對(duì)農(nóng)村各個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了更為嚴(yán)格的要求。產(chǎn)業(yè)振興是推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興，提升農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，就需要依托高素質(zhì)的工作人員。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代電商人才在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，通過(guò)將電商人才和旅游產(chǎn)業(yè)有效結(jié)合，能夠更好地帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程，為拓展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑，提升農(nóng)民群眾經(jīng)濟(jì)水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。文章結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分析并探討了鄉(xiāng)村旅游與電子商務(wù)融合背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興 旅游電商人才 問(wèn)題分析 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）07-137-03

當(dāng)前我國(guó)逐漸步入到信息時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)正在深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式，毫無(wú)疑問(wèn)電子商務(wù)和信息時(shí)代代表了未來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向，同時(shí)也進(jìn)一步體現(xiàn)了旅游產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展的趨勢(shì)。旅游電子商務(wù)是應(yīng)用電子商務(wù)最早最廣泛增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一。當(dāng)前隨著農(nóng)村鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施，旅游產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一種重要的支柱型產(chǎn)業(yè)，在帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中依托旅游電子商務(wù)平臺(tái)，能夠更好地拓展市場(chǎng)，增加鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的宣傳，同時(shí)也會(huì)為農(nóng)村地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展明確全新的發(fā)展方向。對(duì)于農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)講，如果不能夠迎合時(shí)代發(fā)展，積極向著數(shù)字化、信息化方向轉(zhuǎn)變，將會(huì)嚴(yán)重影響到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施，同時(shí)也會(huì)對(duì)農(nóng)村地區(qū)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。針對(duì)這一情況就需要注重加強(qiáng)電子商務(wù)人才的有效培養(yǎng)，充分發(fā)揮職業(yè)院校應(yīng)有的職能作用，確保在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能工作人員。

一、鄉(xiāng)村旅游與電子商務(wù)融合背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題

在我國(guó)鄉(xiāng)村旅游電商行業(yè)發(fā)展初期，從業(yè)者多為本地居民，他們不僅缺乏與時(shí)俱進(jìn)的旅游視角，而且對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知也十分有限。很多高職院校關(guān)注到這一新的市場(chǎng)需求，在旅游專業(yè)課程里增設(shè)了電子商務(wù)方向的教學(xué)內(nèi)容，一定程度上拓展了旅游創(chuàng)業(yè)人才對(duì)電子商務(wù)的相關(guān)認(rèn)知，但依然存在明顯局限性。

（一）行業(yè)認(rèn)知有限

鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)作為一個(gè)新興的行業(yè)，起步較晚，普及度不夠，加之相關(guān)專業(yè)課程開設(shè)時(shí)間短，學(xué)生整體上對(duì)行業(yè)的認(rèn)知是十分有限。甚至一些知名旅游電子商務(wù)平臺(tái)，如攜程、去哪兒網(wǎng)等，學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)能力有限出游機(jī)會(huì)少而鮮有使用，因此更不會(huì)想到這些平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)就是鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)行業(yè)的重要組成部分。此外，學(xué)生還存在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流意識(shí)明顯不足的問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)彌補(bǔ)鄉(xiāng)村旅游電商創(chuàng)業(yè)中存在的不足，過(guò)分依賴主觀思想，忽略關(guān)注行業(yè)和合作共贏的重要性。

（二）鄉(xiāng)村青年人才流失速度持續(xù)加快

發(fā)展鄉(xiāng)村振興，需要大量?jī)?yōu)秀鄉(xiāng)村旅游人才支撐，青年人才是主力軍。由于目前城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，普遍薪酬待遇條件較好，許多鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新人才紛紛涌入城市。大量年輕人去了城市，留下來(lái)的兒童與中老年群體越來(lái)越多，制約了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，鄉(xiāng)村青年人才“留不住”，不能夠安心待在鄉(xiāng)村建功立業(yè)，青年人才流失直接給發(fā)展鄉(xiāng)村旅游帶來(lái)了很大的影響。

（三）高職院校課程體系設(shè)置不合理

當(dāng)前很多高職院校在進(jìn)行旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程中，并不能夠結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)際需求以及專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，明確相應(yīng)的課程體系，對(duì)旅游電子商務(wù)的認(rèn)知還存在一定的不足。不同學(xué)校在課程內(nèi)容選擇教學(xué)方式選擇方面也存在較大的差異性，更有甚者將旅游電子商務(wù)作為選修課程。現(xiàn)階段高職院校的旅游電子商務(wù)并沒(méi)有構(gòu)建一套標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)體系，開設(shè)的課程缺乏合理性和針對(duì)性，很多高職院校在教授知識(shí)時(shí)存在著側(cè)重管理，側(cè)重知識(shí)傳授，缺乏實(shí)踐。

（四）師資力量不專業(yè)

教師的專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)階段由于高職院校旅游電子商務(wù)開設(shè)時(shí)間相對(duì)較晚，課程體系不不完善人才培養(yǎng)，目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)不足，很多講授旅游電子課程的老師是從計(jì)算機(jī)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域轉(zhuǎn)變而來(lái)，他們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中主要講授旅游電子商務(wù)的相關(guān)理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐創(chuàng)新能力，只懂技術(shù)不懂旅游或者只懂旅游又不能夠兼顧技術(shù)，無(wú)法從根本上勝任旅游電子商務(wù)的教學(xué)需求，更談不上保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。有些高職院校雖然制定了相應(yīng)的教學(xué)大綱或者教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但很多教師在教學(xué)過(guò)程中仍然以理論教學(xué)為主，不能夠?qū)⒙糜萎a(chǎn)業(yè)和電子商務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更不能夠?qū)?guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村振興的相關(guān)要求與專業(yè)教學(xué)有效融合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到有效的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，畢業(yè)后不能夠更好地滿足用人單位的實(shí)際需求。

（五）實(shí)踐教學(xué)條件不充足

農(nóng)村地區(qū)對(duì)旅游電子商務(wù)人才有著更為嚴(yán)格的要求，需要高職院校培養(yǎng)出來(lái)的人才專業(yè)，素質(zhì)過(guò)硬，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠直接進(jìn)入到工作崗位完成相應(yīng)的工作，更好地拓展農(nóng)村地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展途徑，打響農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)的知名度。旅游電子商務(wù)是旅游和電子商務(wù)兩個(gè)專業(yè)所形結(jié)合的一門交叉性的學(xué)科，要保證所培養(yǎng)出來(lái)的人才，既懂得旅游又懂得管理，同時(shí)還能夠熟練操作電子商務(wù)平臺(tái)，要具備理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。這一背景之下，迫切需要高職院校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增加學(xué)生的實(shí)踐能力，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但從現(xiàn)階段高職院校的專業(yè)建設(shè)情況來(lái)看，由于受到經(jīng)濟(jì)實(shí)力或者辦學(xué)規(guī)模的影響，很多中高職院校旅游電子商務(wù)并沒(méi)有配置完善的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生參與實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，學(xué)校模擬教學(xué)也不能夠達(dá)到100%實(shí)施。資金缺乏政策支持不足是導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)水平低下和教學(xué)效果不明顯的根本原因。

二、高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作的著力點(diǎn)分析

（一）做好頂層設(shè)計(jì)

作為旅游電商人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，高職院校需要發(fā)揮自身的職能作用，要結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，對(duì)高素質(zhì)旅游電商人才的實(shí)際需求，加快構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)方案，注重做好電商人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)。一方面，高職院校需要立足自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)規(guī)模，對(duì)傳統(tǒng)的電商人才培養(yǎng)方式進(jìn)行進(jìn)一步革新，要將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以及旅游產(chǎn)業(yè)充分融入到電商人才培養(yǎng)當(dāng)中，要更新服務(wù)理念，確保培養(yǎng)出來(lái)的旅游電商人才能夠更好地聚焦鄉(xiāng)村振興中。另一方面，高職院校在進(jìn)行旅游電商人才培養(yǎng)期間，應(yīng)該加快成立服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的專門小組，要深入鄉(xiāng)村進(jìn)行有效的調(diào)查，將學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能向著鄉(xiāng)村蔓延，以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為突破口，將旅游電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興的需求緊密結(jié)合起來(lái)，要緊密圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的技術(shù)支持，以此來(lái)推動(dòng)文、旅、商結(jié)合，助力鄉(xiāng)村生態(tài)旅游發(fā)展，不斷推動(dòng)鄉(xiāng)村振興向著縱深化方向轉(zhuǎn)變。

（二）注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在高職院校教育工作開展階段，旅游電商人才培養(yǎng)具有極為重要的作用，通過(guò)該項(xiàng)教育工作可以滿足社會(huì)當(dāng)中旅游電商行業(yè)對(duì)于人才的需求程度，完善社會(huì)人才結(jié)構(gòu)，從而助力社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而在實(shí)際教育工作當(dāng)中，高職院校為了提升旅游電商人才培養(yǎng)工作的水平，促使該項(xiàng)工作取得更加良好的成效，需要充分注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，才能以良好的精神面貌投入到后續(xù)的工作崗位上，并且展現(xiàn)出良好的工作能力。除此之外，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也充分符合國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的要求，可以使學(xué)生逐漸形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，進(jìn)而優(yōu)化人才培養(yǎng)工作質(zhì)量，助力社會(huì)旅游電商行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

針對(duì)旅游電商人才培養(yǎng)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在其中具有極為重要的作用，同時(shí)對(duì)于教學(xué)工作的實(shí)效性也可以起到?jīng)Q定性的效果，所以為了提升高職院校教育工作水平，完善高職院校教育工作模式，教師需要致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中，并且在學(xué)習(xí)期間展現(xiàn)出良好的精神面貌，從而更好地完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成長(zhǎng)為社會(huì)建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中所需要的全新類型人才。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有利于各項(xiàng)教學(xué)規(guī)劃的開展，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在持續(xù)不斷的自主學(xué)習(xí)與探究過(guò)程中形成良好的專業(yè)技能，促使教育工作更加優(yōu)質(zhì)地完成。

（四）充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制的作用

高職院校也需要注重應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制，通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制來(lái)提高旅游電商人才培養(yǎng)工作的水平，確保教育事業(yè)取得良好的成效。在實(shí)際當(dāng)中，高職院校需要積極為學(xué)生謀求實(shí)踐的機(jī)會(huì)，大力發(fā)展校企合作教育模式，從而通過(guò)校企合作的方式幫助學(xué)生鍛煉自身所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，并且能夠從理論知識(shí)的實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中幫助學(xué)生夯實(shí)專業(yè)技能，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，從而優(yōu)化高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，高職院校當(dāng)中的教師需要積極發(fā)揮對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于教材當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，使學(xué)生掌握充足的理論知識(shí)，隨后進(jìn)入到企業(yè)中也需要學(xué)生虛心隨師傅學(xué)習(xí)，在師傅的指導(dǎo)之下將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，確保高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作取得良好的成效。

（五）加強(qiáng)村校交流合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府可以嘗試與當(dāng)?shù)馗咝＿_(dá)成合作意向，高校積極開展師生服務(wù)鄉(xiāng)村行動(dòng)，積極探索鄉(xiāng)村振興人培養(yǎng)新模式，重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村文旅融合發(fā)展新業(yè)態(tài)，圍繞鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)業(yè)技術(shù)、民俗文化等內(nèi)容，按照“定點(diǎn)高校、精準(zhǔn)匹配、跟蹤培養(yǎng)、示范引領(lǐng)”的思路，選派一批批優(yōu)秀師生前往當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村開展鄉(xiāng)村規(guī)劃、旅游培訓(xùn)、科技指導(dǎo)、電商經(jīng)濟(jì)、品牌推廣、旅游線路設(shè)計(jì)等工作。高?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的需要，修訂旅游人才培養(yǎng)方案，打造滿足當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村用人需求，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及旅游業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代旅游管理基礎(chǔ)理論和鄉(xiāng)村旅游相關(guān)知識(shí)、具備旅游服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新精神與管理能力，能在鄉(xiāng)村從事經(jīng)營(yíng)、管理、策劃、營(yíng)銷、服務(wù)等工作的綜合性鄉(xiāng)村旅游人才。高校與鄉(xiāng)村進(jìn)一步合作，掛牌成立鄉(xiāng)村振興實(shí)踐教學(xué)研究基地，把大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)搬入鄉(xiāng)村現(xiàn)場(chǎng)，圍繞鄉(xiāng)村規(guī)劃、導(dǎo)游服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品銷售等方面開展實(shí)踐教學(xué)，助推鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮旅游人才引領(lǐng)作用，不斷壯大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。

三、高職院校旅游電商人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

（一）確定人才培養(yǎng)方向

高職院校為了優(yōu)質(zhì)完成教育工作，需有效構(gòu)建起科學(xué)且合理的旅游電商人才培養(yǎng)模式，首先需要明確人才培養(yǎng)的方向，之后基于人才培養(yǎng)方向科學(xué)制定各項(xiàng)教學(xué)規(guī)劃、完善教學(xué)配套資源，從而確保高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作更加優(yōu)質(zhì)。在實(shí)際當(dāng)中需要充分明確旅游電商人才培養(yǎng)對(duì)于復(fù)合型與全面型人才的要求，若是為學(xué)生安排大范圍的學(xué)習(xí)過(guò)程也只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)出現(xiàn)泛而不精的現(xiàn)象，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)能夠基于當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需求，掌握信息化技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)構(gòu)建、管理以及運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站的方式投身到旅游電商行業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，而通過(guò)這樣的人才培養(yǎng)方式也可以提升高校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量，滿足旅游電商行業(yè)對(duì)于人才的需求。

（二）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開展人才培養(yǎng)

在旅游電商人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的過(guò)程當(dāng)中，也需要充分注重到以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開展人才培養(yǎng)工作，科學(xué)地進(jìn)行各個(gè)教育環(huán)節(jié)的工作部署，以此確保高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作更加優(yōu)質(zhì)的完成。在實(shí)際當(dāng)中需要由專門的工作人員對(duì)于市場(chǎng)需求進(jìn)行深入分析與研討，掌握當(dāng)前旅游電商行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并且能夠依照實(shí)際的發(fā)展情況制定旅游電商人才發(fā)展規(guī)劃，確保教育工作與實(shí)際市場(chǎng)需求之間充分契合，從而滿足旅游電商市場(chǎng)對(duì)于人才的迫切需求，提高教育工作的質(zhì)量以及成效。例如：教師可以定期對(duì)于旅游電商市場(chǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)研，掌握崗位需求以及人才技能需求，隨后便可以在開展教學(xué)規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中參照數(shù)據(jù)調(diào)研的結(jié)果，從而構(gòu)建起科學(xué)且合理的旅游電商人才培養(yǎng)模式，提升高職院校教育工作的實(shí)效性，滿足社會(huì)在建設(shè)與發(fā)展階段對(duì)于全新類型人才的需求。

（三）強(qiáng)化旅游電商人才培養(yǎng)教材的開發(fā)

在高職院校教育工作中，教材具有極為重要的作用，教材質(zhì)量的優(yōu)劣也直接決定了旅游電商人才培養(yǎng)工作的水平，所以為了完善旅游電商人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)工作的效率以及質(zhì)量，還需要致力于開發(fā)旅游電商人才培養(yǎng)的教材，確保教材的科學(xué)性與合理性，并且符合旅游電商行業(yè)發(fā)展的需求，以此確保高職院校教育工作按質(zhì)完成。教師需要充分考量且綜合應(yīng)用校企合作辦學(xué)模式，并且在教材編寫的過(guò)程當(dāng)中制定科學(xué)且合理的教學(xué)規(guī)劃，以此確保高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作達(dá)到更加良好的水平。例如：高職院?？梢猿闪I(yè)的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)教師研發(fā)團(tuán)隊(duì)也需要依照高職院校的實(shí)際教學(xué)情況以及校企合作情況出發(fā)，制定符合實(shí)際教學(xué)情況的教材內(nèi)容，以此確保高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作取得良好的效果。在教材編寫的過(guò)程中，也需要注重學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)的順序，即可以在學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)完畢之后為學(xué)生安排實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，走入到企業(yè)，在企業(yè)師傅的帶領(lǐng)之下完成理論知識(shí)的實(shí)踐過(guò)程，從而提高旅游電商人才的專業(yè)技能，進(jìn)而完成教育工作。

（四）夯實(shí)師資力量

在構(gòu)建旅游電商人才培養(yǎng)模式的過(guò)程當(dāng)中，師資力量在其中占據(jù)主要作用，師資力量雄厚與否也會(huì)對(duì)于旅游電商人才培養(yǎng)模式的實(shí)效性造成影響，同時(shí)也決定了學(xué)生專業(yè)技能的優(yōu)劣，所以在構(gòu)建旅游電商人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中，高職院校同樣需要注意到夯實(shí)師資力量，為旅游電商人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮作用提供基礎(chǔ)。在實(shí)際當(dāng)中，需要針對(duì)于本學(xué)校內(nèi)的教師團(tuán)隊(duì)定期開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能，幫助相關(guān)教師補(bǔ)足知識(shí)盲點(diǎn)，使教師的職業(yè)能力更加精湛，從而在后續(xù)的旅游電商人才培養(yǎng)工作當(dāng)中表現(xiàn)出良好的水平。除此之外，也可以適當(dāng)性邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)擁有資深從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)到培訓(xùn)大會(huì)上向相關(guān)教師傳授教育經(jīng)驗(yàn)、分享教育技巧等，提升高職院校旅游電商人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量以及效率。

（五）積極鼓勵(lì)電商人才支農(nóng)

鄉(xiāng)村振興需要高素質(zhì)的鄉(xiāng)村旅游人才隊(duì)伍，根據(jù)目前緊缺的人才需求，主要集中在鄉(xiāng)村旅游策劃人員、導(dǎo)游講解人員、農(nóng)家樂(lè)服務(wù)人員、文化志愿者等。各地鄉(xiāng)村可啟動(dòng)“優(yōu)秀學(xué)子回巢”計(jì)劃，持續(xù)鼓勵(lì)高職畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，尤其要鼓勵(lì)各類旅游電商類大學(xué)生回到農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。旅游電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)農(nóng)村生源的學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有天然的優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)本地區(qū)的文化融入更強(qiáng)，對(duì)本地區(qū)的風(fēng)土人情掌握更加充足。農(nóng)村是一個(gè)相對(duì)較為封閉，特別講究差序格局的熟人社會(huì)，農(nóng)村生源的高職畢業(yè)之后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能夠獲得當(dāng)?shù)厝罕姷闹С?，更容易融入到鄉(xiāng)村文化當(dāng)中，有利于各種旅游產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，為鄉(xiāng)村振興發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)也需要進(jìn)一步引導(dǎo)各個(gè)農(nóng)村地區(qū)與高職院校、企業(yè)開展合作，實(shí)現(xiàn)校地合作、校企合作，充分發(fā)揮高職院校智能慧能的作用，在廣大農(nóng)村地區(qū)設(shè)立資源共享共建平臺(tái)，將電商專業(yè)的實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)落實(shí)到鄉(xiāng)村振興的各個(gè)領(lǐng)域，這在一定程度上也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大以來(lái)首次提出的解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要方略。通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村振興能夠更好地帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，改善農(nóng)村生存環(huán)環(huán)境，提高農(nóng)民群眾的生活水平。從當(dāng)前國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)村振興成功模式來(lái)看，有的依托城市中心來(lái)進(jìn)行鄉(xiāng)村振興，這種模式主要依靠核心城市的資源來(lái)輻射周邊農(nóng)村，也有相對(duì)較為獨(dú)立的鄉(xiāng)村自主振興模式，該種方式主要依靠原有的人文景觀、旅游產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品資源來(lái)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，但對(duì)于廣大農(nóng)村來(lái)而言，無(wú)論采用哪種鄉(xiāng)村振興模式，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，鄉(xiāng)村振興都應(yīng)該與電子商務(wù)有效結(jié)合，通過(guò)應(yīng)用電子商務(wù)進(jìn)一步帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)展，同時(shí)電子商務(wù)也能夠更好地開拓農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)氛圍，可以說(shuō)電子商務(wù)與鄉(xiāng)村振興相輔相成。為此在鄉(xiāng)村振興背景下，需要注重做好旅游電商人才的有效培養(yǎng)，充分發(fā)揮電子商務(wù)專業(yè)人才的職能作用，為推動(dòng)農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

[基金項(xiàng)目：成都市交通+旅游大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)研究基地課題，《鄉(xiāng)村旅游與電子商務(wù)融合背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究》（編號(hào)：20231026）。]

參考文獻(xiàn)：

[1] 賴文俊.智慧旅游與高職旅游人才培養(yǎng)應(yīng)對(duì)策略探討[J]．廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（18）：49-52．

[2] 胡曉聰.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下旅游人才培養(yǎng)模式探討[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2015（10）：70-71．

[3] 鄧小海，云建輝.我國(guó)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)“去內(nèi)卷化”動(dòng)力機(jī)制研究 [J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究，2020（19）

[4] 馬秀娟.“鄉(xiāng)村旅游+農(nóng)村電商”的聯(lián)動(dòng)融合發(fā)展模式研究[J].中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)，2019（33）

（作者單位：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 四川成都 611743）

[作者簡(jiǎn)介：張思司（1985—），女，漢族，吉林乾安人，碩士研究生，講師，研究方向：教育管理、電子商務(wù)；彭曉晶（1986—），女，漢族，四川成都人，本科，講師，研究方向：工商管理、電子商務(wù)。]

（責(zé)編：趙毅）