文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。開展好新時代紅色文化宣講工作，是賡續(xù)紅色血脈、推動立德樹人、培養(yǎng)時代新人的重要途徑。

深刻認(rèn)識紅色文化的時代價值

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在艱苦卓絕的革命斗爭中形成的精神文化結(jié)晶，是新時代中國共產(chǎn)黨興黨強(qiáng)黨、在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)、不斷取得新勝利的強(qiáng)大精神力量，具有穿越時空的不朽價值。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨的根本血脈和精神法寶。紅色文化蘊(yùn)含著革命先輩的崇高理想和歷代共產(chǎn)黨人的初心使命，凝聚著中華民族在爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)過程中形成的各種崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，具有強(qiáng)大生命力和感召力。當(dāng)前，紅色文化的最大價值就是發(fā)揮育人功能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神滋養(yǎng)。

紅色文化宣講在青少年課程體系中起到政治引領(lǐng)作用。由于受各種社會思潮的影響，有些青少年對革命先輩的理想信念和奮斗歷程缺乏理性認(rèn)知、情感認(rèn)同，甚至出現(xiàn)價值選擇困惑和理想信念模糊等問題。對此，學(xué)校德育就顯得更為重要。只有常態(tài)化開設(shè)系統(tǒng)性紅色文化宣講課程，才能將青少年心中的思想旗幟樹起來，推動青少年成長成才。

紅色文化宣講在解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題中起到關(guān)鍵核心作用。近年來，青少年犯罪呈低齡化、團(tuán)伙化、暴力化、多樣化四個特征。究其原因，社會大環(huán)境因素和家庭因素兼而有之。因此，必須針對學(xué)校和家庭教育存在的缺陷，從其根源著手，引導(dǎo)正處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年走上正確成長道路，厚植愛黨、愛國的赤誠情懷，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

不斷創(chuàng)新新時代紅色文化宣講的方法路徑

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)人才，是新時代紅色文化宣講的責(zé)任和使命。上海新四軍歷史研究會必須遵照習(xí)近平總書記給我會百歲老戰(zhàn)士們的回信指示要求，用好習(xí)近平文化思想這一強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動指南，努力構(gòu)筑網(wǎng)上網(wǎng)下、有點(diǎn)有面、層次豐富的紅色文化宣講體系，全面提升為黨育人、為國育才的文化效能。

（一）深挖紅色資源。習(xí)近平總書記指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。”增強(qiáng)紅色資源的活化運(yùn)用，是加強(qiáng)新時代紅色文化宣講工作的基礎(chǔ)。

切實(shí)提升紅色文化基礎(chǔ)研究的工作質(zhì)量。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，植根上海的新四軍歷史研究會要充分發(fā)揮上海的豐富紅色歷史文化資源優(yōu)勢，深入挖掘紅色文化資源的背后故事、精神內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)紅色文化的吸引力和感染力。

積極搭建紅色文化合作研究的新平臺。有效整合、優(yōu)化各方研究力量和資源，積極探索紅色文化資源共建共享新模式，在深研紅色文化的思想內(nèi)涵和時代價值等方面開展合作，逐步形成系統(tǒng)研究紅色文化資源的強(qiáng)大合力。

（二）用好宣講人才。紅色文化宣講者是學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐習(xí)近平文化思想的關(guān)鍵群體。推進(jìn)紅色文化宣講人才隊伍建設(shè)，是加強(qiáng)新時代紅色文化宣講工作的關(guān)鍵。

扎實(shí)推進(jìn)宣講人才政治能力建設(shè)。切實(shí)提高政治站位，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力；進(jìn)一步堅定理想信念，筑牢馬克思主義的信仰之基，補(bǔ)足理想信念的“精神之鈣”；堅持守牢政治底線，在反對各種錯誤思潮和開展輿論斗爭中保持正確方向，旗幟鮮明地與各種錯誤思想作斗爭。

深入推進(jìn)宣講人才文化素養(yǎng)建設(shè)。要深刻把握習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵、重大意義、實(shí)踐要求，不斷提高理論研究能力；加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)，樹立大歷史觀和大文化觀，不斷增強(qiáng)歷史縱深感和穿透力；加強(qiáng)革命文化、社會主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，為更好發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用提供豐厚滋養(yǎng)。

（三）深化多措并舉。習(xí)近平總書記指出：“要充分激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動文化繁榮發(fā)展。”堅持多措并舉、深化多維互通、推進(jìn)方法創(chuàng)新，是加強(qiáng)新時代紅色文化宣講工作的強(qiáng)力支撐。

不斷增強(qiáng)紅色文化宣講的理論性和說服力。首先，要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義注入紅色文化宣講課程，不斷增強(qiáng)紅色文化宣講的歷史意蘊(yùn)、理論意蘊(yùn)、實(shí)踐意蘊(yùn)，筑牢青少年群體的信仰之基。其次，要將弘揚(yáng)革命文化、傳承紅色基因融入紅色文化宣講課程，將中國共產(chǎn)黨百年來涌現(xiàn)出的紅色動人故事，尤其是新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就等作為紅色文化宣講的生動素材，引導(dǎo)青少年爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

努力增強(qiáng)紅色文化宣講的針對性和親和力。要創(chuàng)新紅色文化宣講的教學(xué)思維，既注重課堂教學(xué)的學(xué)理性、生動性，也兼顧“全面理解”和“重點(diǎn)講授”，推動紅色文化宣講更加深入淺出。要創(chuàng)新紅色文化宣講的教學(xué)流程，既善于把地域文化、名人文化、產(chǎn)業(yè)文化等特色資源融入紅色文化教學(xué)，又通過課程導(dǎo)入方式多樣化、教學(xué)表達(dá)精準(zhǔn)化、教學(xué)樣態(tài)交融化，推動紅色文化宣講既有豐富內(nèi)容，又有“味道營養(yǎng)”，避免出現(xiàn)走馬觀花式的“形式活動”和刻板授受式的“教條活動”。

切實(shí)增強(qiáng)紅色文化宣講的實(shí)效性和感染力。首先，要打造開放課堂，推進(jìn)“聲”入人心。通過將紅色故事作為生動教材，以場景復(fù)原、藝術(shù)再現(xiàn)、互動體驗(yàn)等逼真手段，進(jìn)行現(xiàn)場沉浸式宣講，讓紅色文化宣講在“共情”中達(dá)到“共鳴”。其次，要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，推進(jìn)“心”隨意動。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體手段，通過微音樂創(chuàng)作、微視頻展播、微情景劇展演等創(chuàng)新載體，采用黨史網(wǎng)站、在線紀(jì)念館、移動客戶端等網(wǎng)絡(luò)平臺，將“填鴨式”灌輸模式轉(zhuǎn)化為“點(diǎn)單”模式，用“短平快”的宣講模式取代“高大上”的說教模式，不斷增強(qiáng)紅色文化宣講的可視化呈現(xiàn)和互動化傳播。

有效增強(qiáng)紅色文化宣講課程的實(shí)踐性和影響力。要以紅色體驗(yàn)為核，推動以文化人，更好發(fā)揮紅色文化的鑄魂作用；以紅色閱讀為標(biāo)，推動凝心聚人，更好發(fā)揮紅色文化的啟智作用；以紅色沙龍為擎，推動立德樹人，更好發(fā)揮紅色文化的踐行作用；以紅色研學(xué)為體，推進(jìn)智慧育人，更好發(fā)揮紅色文化的潤心作用；以紅色調(diào)研為翼，推進(jìn)實(shí)踐立人，更好發(fā)揮紅色文化的增慧作用；以紅色服務(wù)為心，推進(jìn)志愿聚人，更好發(fā)揮紅色文化的引領(lǐng)作用。

新時代，上海新四軍歷史研究會將面向廣大青少年群體持續(xù)高質(zhì)量開展新時代紅色文化宣講工作，發(fā)揮以文化人、以德育人作用，為黨和國家培養(yǎng)出更多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代有為好青年，為中華民族偉大復(fù)興提供磅礴的精神力量。

（作者系上海市新四軍歷史研究會副會長兼宣傳委員會主任，本文為宣講稿，發(fā)表時作了刪節(jié)）

（編輯 余子富）