德國哲學(xué)家萊布尼茨說：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉?！比欢诮虒W(xué)中，經(jīng)常能看到不少同學(xué)的文章大同小異，究其原因，主要是缺少“個性”。怎樣才能寫出有個性的作文呢？錦程的這篇文章給我們帶來了一些啟發(fā)。

視角獨(dú)特，讓觀察有亮點(diǎn)

錦程的這篇文章來源于生活，但是他的觀察視角非常獨(dú)特。他把陽臺當(dāng)作自己觀察世界的窗口，把天空當(dāng)作畫布。他每天都會觀察、欣賞太陽，這位杰出的“畫家”用光線描摹的畫作，美不勝收，讓人沉醉。

伴隨著高樓大廈的崛起，“畫家”的畫布被擋住了，他和妹妹再也欣賞不到太陽的杰作了。雖然高樓電子顯示屏上也能展示五彩斑斕的畫面，但是這又怎么能與自然之美相提并論呢？

太陽的“畫作”帶給作者美好，而高樓的矗立破壞了這幅畫，令人失落。這樣獨(dú)特的觀察視角讓平淡無奇的景致有了別樣的情感，自然就有了專屬于小作者的獨(dú)特體驗(yàn)。

融入思考，讓立意不一般

錦程的這篇文章，立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思精巧，很好地體現(xiàn)了他的個性思考。當(dāng)我們看到高樓大廈的時候，一般是感嘆它的雄偉壯麗，贊美它體現(xiàn)了大都市的繁華。小作者感受到的卻是：“高樓鉆進(jìn)‘畫板’，把‘畫紙’硬生生地撕成了兩半。高樓得意洋洋地矗立在那里，用自己一身的傲氣抵制著太陽作畫。太陽留給我的美好畫面慢慢被撕裂，直到被高樓徹底吞噬?！?/p>

高樓上的電子顯示屏，在大城市隨處可見，我們也常常會被顯示屏上五彩斑斕的畫面所吸引。小作者的感受卻與眾不同，因?yàn)檫@些畫面晃得人眼花繚亂，完全無法和太陽這位畫家的畫作媲美。

特別是結(jié)尾處：“當(dāng)一束橙色光線灑落在我身上時，我不禁心中一顫：會不會有一天，我連這光線也看不到？”這句話有一種于無聲處聽驚雷的效果，引導(dǎo)我們思考：現(xiàn)代化的進(jìn)程是否就一定要以犧牲環(huán)境為代價？人和自然到底要如何和諧共處？我們要怎么樣才能留住這一束光？

巧用修辭，讓表達(dá)有特色

錦程的這篇文章另一個優(yōu)點(diǎn)是巧妙地運(yùn)用了修辭手法，通過前后對比書寫所見所感、所思所獲。敘述如行云流水，描寫似工筆細(xì)摹，語言生動活潑，讀來朗朗上口，令人回味無窮。

例如，他寫：“只見太陽將半邊天涂成橙色，一邊扭著屁股，一邊蹦跶到地球另一頭，有時還會自由瀟灑地加上一點(diǎn)紫色或紅色?！弊屛覀兏惺艿搅颂栠@位“畫家”的頑皮。

例如，他寫“在夕陽的牽引下，我不由自主地來到陽臺，眼前的景色讓我震驚，讓我沉醉。太陽這位‘畫家’不僅將橙色換成了紅黃色，還繪制出一條條紫色的長龍。長龍們在空中盡情舞動著，好像在慶祝著什么……”讓我們感受到了太陽這位“畫家”的豪邁。

作為小學(xué)生，我們的生活面相對來講并不寬廣，想在平淡的生活中寫出新穎別致的文章，需要我們有足夠的創(chuàng)新精神。只有通過獨(dú)特的觀察、體驗(yàn)和思考，才能找到常人所未見的“新大陸”，寫出具有個性的作文。