今年年初，自然資源部、科技部聯(lián)合公布了50家國家自然資源科普基地。國家通過加強各類科普教育基地建設(shè)，逐步構(gòu)建起地域分布合理、行業(yè)特色鮮明的科普教育格局，營造出日益濃厚的科普教育氛圍，這對鼓勵和引導(dǎo)青少年走近科學(xué)，激發(fā)科學(xué)興趣，有著不可替代的作用。

加強對青少年的科普教育，增強他們的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)，是有效提升國家科技競爭力的突破口和著力點。這些年，我國在科普教育上取得的成績有目共睹，但也不可否認(rèn)，短板和弱項依然存在?？萍既藛T近距離走上科普舞臺不夠、社會力量參與科普投入不足、學(xué)?？茖W(xué)課程教學(xué)改革有待深化……這些問題的存在，制約著青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升。全面系統(tǒng)解決這些問題，還需要廣泛發(fā)動社會力量，活用科普教育資源，構(gòu)建大科普發(fā)展格局。

創(chuàng)造更多條件，鼓勵科技人員走上科普大舞臺。我國有數(shù)千萬的專業(yè)技術(shù)人員，他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域為科技創(chuàng)新和行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。如果他們能夠走向?qū)W校、走向社區(qū)、走向田間地頭，盡可能到民眾需要的科普舞臺上展示風(fēng)采，不僅能實現(xiàn)自身的社會價值，而且還能讓科普教育延伸到更廣泛的社會場域。在這一方面，中國科學(xué)院大學(xué)的師生作出了表率。2018年，該校實施“春分工程”青少年科普專項行動，發(fā)動師生采用科普報告、科技輔導(dǎo)、公益支教等形式，努力提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)。僅在2023年全國科普日期間，就有百余名學(xué)生走進(jìn)北京28所學(xué)校、北京科學(xué)中心等單位，開展科普報告205場，受益學(xué)生達(dá)7600余人。

注重政策驅(qū)動，吸納社會力量投入科普事業(yè)。科普事業(yè)的發(fā)展，主要依靠黨和政府的政策支持和資金投入，但也離不開社會力量的廣泛參與。2022年，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，明確要培育壯大科普產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)科普與文化、旅游、體育等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。推動科普公共服務(wù)市場化改革，引入競爭機制，鼓勵興辦科普企業(yè)，加大優(yōu)質(zhì)科普產(chǎn)品和服務(wù)供給。對此，要進(jìn)一步制定鼓勵社會力量興辦科普事業(yè)的政策舉措，鼓勵引導(dǎo)社會資金通過建設(shè)科普場館、設(shè)立科普基金、開展科普活動等形式，投入科普事業(yè)。

深化教學(xué)改革，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣愛好。青少年富有想象力，對外面的世界充滿好奇心，十分渴望通過親身體驗的方式去探索未來、了解世界。學(xué)校作為教書育人的主陣地，除了向?qū)W生傳授書本知識之外，還要深化教學(xué)改革，開發(fā)跨學(xué)科的科學(xué)課程，開設(shè)科普演示實驗，鼓勵學(xué)生參與科技項目實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神；可以通過組織航模比賽、機器人比賽等科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新潛力。

青少年時期是培養(yǎng)興趣、樹立夢想的關(guān)鍵期。我們要持續(xù)加強各類科普教育基地建設(shè)，活用科普教育資源，通過高質(zhì)量的科普教育，傳遞科學(xué)知識，激發(fā)青少年的科學(xué)精神和科學(xué)思維，在孩子們心中種下熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、立志科學(xué)的種子，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才打牢基礎(chǔ)。

（摘編自《中國教育報》5月16日第二版；作者：劉東紅）

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