弗洛倫斯·皮諾

知識確實(shí)會(huì)幫助我們思考和推理，可是只有一般知識的人稱不上聰明。智力還包括快速理解的能力和想象力。研究表明，偉大的思想家都不會(huì)一味遵循已經(jīng)存在的知識法則，而會(huì)敢于打破陳規(guī)。

學(xué)會(huì)理解

在理解自然法則時(shí)，智力也在提升。一個(gè)孩子沒有拿穩(wěn)手里的東西，看到它掉在地上，就知道了重力；吃完糖之后，發(fā)現(xiàn)罐子里的糖變少了，就了解了減法。隨后，孩子會(huì)學(xué)到更復(fù)雜的事情。當(dāng)大人把蛋糕分成一樣大的4份，每一份都是原來的1/4，孩子就明白了除法。當(dāng)句子中的主語有幾個(gè)人或者幾件東西時(shí)，代詞需要加“們”，孩子就理解了復(fù)數(shù)的概念。智力不僅是一個(gè)裝知識的瓶子，還包含理解知識和運(yùn)用知識的能力。

短期還是長期？

學(xué)習(xí)知識需要不同種類的記憶。短期記憶讓人記住短短幾分鐘之內(nèi)聽到或看到的東西，我們可以記住題目的要求和老師提出的問題，并正確回答。工作記憶保存信息的時(shí)間更長一些，我們可以記住在之后的作業(yè)中需要多次用到的知識。長期記憶保持的時(shí)間更長，最終能形成記憶。人們越頻繁地回想一件事，想起來的速度越快，比如人很難忘記經(jīng)常哼唱的曲調(diào)和歌詞。

超級記憶

檢驗(yàn)記憶力的智力測試，會(huì)設(shè)置一系列需要記憶的題目。心理學(xué)家會(huì)告訴我們一組數(shù)字，然后讓我們按照同樣的順序重復(fù)出來，也可能要求按照相反順序或者從小到大的順序復(fù)述。還有一些圖形的練習(xí)，題目會(huì)給出四幅物體或者動(dòng)物的圖畫，然后需要我們在很多圖案中把它們找出來。

天才的秘密

當(dāng)人們談到愛因斯坦、居里夫人、畢加索和達(dá)·芬奇這些著名的天才時(shí)，總以為他們有很豐富的知識和很高的智商。但事實(shí)卻不一定。讓莫扎特、喬布斯和曼德拉成為偉人的，不只是他們的智商，還有創(chuàng)造力。天才想的往往和其他人不一樣。他們很有創(chuàng)意，才能發(fā)明出全新的、非常美的或是很重要的東西——標(biāo)志著他們的時(shí)代的東西。他們還有很強(qiáng)的好奇心、膽識、毅力，還有一點(diǎn)叛逆，他們敢于質(zhì)疑自己、突破陳規(guī)，最終尋找到新的方法。