張麗

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，公共圖書(shū)館尤其是基層公共圖書(shū)館在文化扶智扶志的作用日益顯現(xiàn)?，F(xiàn)闡述公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興中的重要性，分析公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的特殊地位，論述公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興中的角色與作用，并提出了加大基本投入力度，提升服務(wù)質(zhì)量、建立合作共享機(jī)制的相應(yīng)改進(jìn)措施與建議，以促進(jìn)公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大的作用。

隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，村民的精神文化需求日益增加。公共圖書(shū)館作為鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，承擔(dān)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)村民閱讀興趣、提升鄉(xiāng)村文化素養(yǎng)的重要責(zé)任。2021年3月，文化和旅游部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部三部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》；同年6月，文化和旅游部印發(fā)《“十四五”公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃》，為城鄉(xiāng)間、區(qū)域間公共文化均衡發(fā)展提供了頂層設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。但是，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)圖書(shū)館建設(shè)起步較晚、規(guī)模相對(duì)較小、服務(wù)水平有待提升。因此，如何充分發(fā)揮公共圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)，提升基層公共圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和水平，真正為鄉(xiāng)村振興提供智力支撐、精神動(dòng)力等問(wèn)題還有待進(jìn)一步探索。

公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興中的重要性

提高村民素質(zhì)

公共圖書(shū)館作為知識(shí)普及的主要公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)教育的發(fā)展具有不可替代的作用，公共圖書(shū)館利用其職能，可以為村民提供廣泛的知識(shí)、文化和教育資源，幫助他們拓寬視野、提升自我素質(zhì)。公共圖書(shū)館具有相對(duì)豐富的藏書(shū)資源，可以為村民，尤其是學(xué)生提供廣闊的閱讀空間和閱讀資源。公共圖書(shū)館開(kāi)展的各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)，如主題培訓(xùn)、讀書(shū)會(huì)、主題展覽、經(jīng)典誦讀、寫(xiě)作比賽等，都能激發(fā)村民的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造能力。此外，公共圖書(shū)館還為村民提供信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，可以幫助其掌握信息技術(shù)，提高數(shù)字素養(yǎng)。例如，隨著智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票成為主要的購(gòu)票方式，許多基層公共圖書(shū)館通過(guò)舉辦進(jìn)城務(wù)工人員網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票培訓(xùn)、電腦基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班等信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助村民提高了信息技術(shù)素養(yǎng)，與城市同步接軌。

促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新

公共圖書(shū)館作為文化傳承和文化交流的重要場(chǎng)所，通過(guò)收集、整理和展示當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化，為促進(jìn)文化保護(hù)、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。公共圖書(shū)館豐富了村民的精神文化生活，為他們提供了接觸傳統(tǒng)文化、藝術(shù)和文學(xué)作品的機(jī)會(huì)。公共圖書(shū)館舉辦的文化活動(dòng)有講座、展覽等，為村民提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。公共圖書(shū)館積極承擔(dān)起鄉(xiāng)村文化傳承的責(zé)任，收集、整理、保存了大量與鄉(xiāng)村文化相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，為后人保護(hù)和研究鄉(xiāng)村文化提供了重要支持。

促進(jìn)社會(huì)融合

公共圖書(shū)館作為集中展示縣鄉(xiāng)級(jí)鄉(xiāng)村文化建設(shè)成果的場(chǎng)所，起到了促進(jìn)社會(huì)融合的重要作用。公共圖書(shū)館為不同年齡、不同地域背景的群眾提供了同樣的閱讀和學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流和相互了解。公共圖書(shū)館積極引導(dǎo)和參與社區(qū)文化活動(dòng)，組織各類(lèi)文藝展演和社會(huì)公益活動(dòng)，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)居民的交流和互動(dòng)。公共圖書(shū)館還與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等進(jìn)行合作，共同開(kāi)展社會(huì)教育、文化講座等，為鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展注入了新的活力。以大關(guān)縣背篼圖書(shū)館為例，縣級(jí)公共圖書(shū)館通過(guò)招募志愿者到鄉(xiāng)村服務(wù)，為鄉(xiāng)村群眾提供公共文化服務(wù)支持，為村民，尤其是高寒山區(qū)的少數(shù)民族同胞送書(shū)、送文化、送科技。同時(shí)，志愿者和城市居民也體驗(yàn)到鄉(xiāng)村文化和少數(shù)民族文化的魅力，不僅打通了為鄉(xiāng)村服務(wù)的渠道，同時(shí)也為城鄉(xiāng)交流，社會(huì)融合開(kāi)辟了道路。

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

公共圖書(shū)館作為知識(shí)的匯聚中心，利用其豐富的信息資源，為農(nóng)民提供有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及創(chuàng)業(yè)等方面的書(shū)籍和信息，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供相關(guān)支持和幫助。同時(shí)，公共圖書(shū)館通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程、提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、搭建創(chuàng)意孵化平臺(tái)等方式，可以激發(fā)村民的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力和創(chuàng)新能力。公共圖書(shū)館通過(guò)信息服務(wù)為農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道的信息、為農(nóng)產(chǎn)品提供展示區(qū)、開(kāi)展宣傳推廣活動(dòng)等，幫助農(nóng)民打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道、提高農(nóng)產(chǎn)品利潤(rùn)。

基層公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村振興中的特殊地位

基層公共圖書(shū)館作為公共圖書(shū)館體系的重要組成部分，因其地理位置更接近農(nóng)村，更容易為村民提供便利的圖書(shū)借閱和信息服務(wù)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔(dān)著文化振興的重任。基層公共圖書(shū)館不僅是文化傳承的平臺(tái)，也是農(nóng)民學(xué)習(xí)知識(shí)、農(nóng)民之間、農(nóng)民與專(zhuān)家之間的交流平臺(tái)，以傳播城市文化和宣傳鄉(xiāng)村文化，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)共享。

基層公共圖書(shū)館在文化傳承中的角色

基層公共圖書(shū)館作為文化傳承的載體，承載著鄉(xiāng)村地區(qū)豐富的傳統(tǒng)文化和歷史記憶。通過(guò)收集、整理和展示本地區(qū)的文獻(xiàn)和文化資料，基層公共圖書(shū)館能夠保存和傳承鄉(xiāng)村地區(qū)的獨(dú)特文化，促進(jìn)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展。在基層公共圖書(shū)館中，收藏了大量具有鄉(xiāng)土特色的圖書(shū)、報(bào)刊、影音資料等。以昭通市的部分圖書(shū)館為例，綏江縣圖書(shū)館保存有大量綏江縣城舊城照片、新城建設(shè)等影像資料，保存了綏江縣老縣城移民搬遷進(jìn)入新城的歷史。威信縣和鎮(zhèn)雄縣圖書(shū)館收藏了大量紅軍長(zhǎng)征過(guò)昭通的歷史資料。在鄉(xiāng)村文化站中，威信縣高田鎮(zhèn)文化站專(zhuān)門(mén)建設(shè)民俗文化展廳，收藏和展示大量當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕文化資料。在基層公共圖書(shū)館，村民可以通過(guò)借閱圖書(shū)、參加閱讀交流活動(dòng)、觀(guān)看展覽等方式，深入了解本地區(qū)的鄉(xiāng)土文化，增強(qiáng)對(duì)本土文化的自豪感與認(rèn)同感。

基層公共圖書(shū)館在知識(shí)傳播中的作用

基層公共圖書(shū)館作為信息傳播的重要渠道，具有便捷的借閱服務(wù)和廣泛的資源開(kāi)發(fā)能力。鄉(xiāng)村地區(qū)的群眾通常面臨信息獲取難、教育資源匱乏的困境，而基層公共圖書(shū)館能夠提供各類(lèi)圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等資源，為群眾提供了廣泛的知識(shí)獲取渠道。近年來(lái)，隨著總分館建設(shè)逐步完善，縣級(jí)公共圖書(shū)館文化資源和服務(wù)漸漸深入鄉(xiāng)村，公共文化服務(wù)均等化建設(shè)循序推進(jìn)?！拔幕?、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”“4·23世界讀書(shū)日”“圖書(shū)館宣傳服務(wù)周”“元旦春節(jié)”等閱讀推廣活動(dòng)逐漸向鄉(xiāng)村下移，許多基層公共圖書(shū)館還通過(guò)數(shù)字化服務(wù)、流動(dòng)服務(wù)閱讀車(chē)等創(chuàng)新手段，將圖書(shū)館服務(wù)延伸至鄉(xiāng)村各個(gè)角落。這極大地豐富了村民的精神生活和知識(shí)內(nèi)容，提高了他們的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。基層公共圖書(shū)館與鄉(xiāng)村學(xué)校的合作，深度擴(kuò)展了鄉(xiāng)村學(xué)生知識(shí)、信息的獲取來(lái)源，促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的提升。

基層公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

基層公共圖書(shū)館不僅是提供圖書(shū)借閱服務(wù)的場(chǎng)所，還是科技、經(jīng)濟(jì)、文化等信息的交流和分享平臺(tái)，是為鄉(xiāng)村振興提供智力支持、精神動(dòng)力的重要載體。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，基層公共圖書(shū)館為鄉(xiāng)村地區(qū)提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和培訓(xùn)平臺(tái)?；鶎庸矆D書(shū)館還可以通過(guò)提供就業(yè)信息、自助創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助村民擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)信息，增加收入來(lái)源，改善經(jīng)濟(jì)狀況，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以知識(shí)助力鄉(xiāng)村振興。

提高公共圖書(shū)館服務(wù)鄉(xiāng)村振興的措施與建議

加大基本投入力度

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我國(guó)基層公共圖書(shū)館，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)圖書(shū)館（室）普遍存在建筑老化、面積狹小、設(shè)施設(shè)備陳舊等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高基層公共圖書(shū)館的硬件條件，增加館舍面積，增設(shè)閱覽座位，更新圖書(shū)館設(shè)施設(shè)備，在有條件的情況下增加智慧圖書(shū)館設(shè)備，推進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館和智慧圖書(shū)館建設(shè)。

2.豐富圖書(shū)館資源

當(dāng)前，基層公共圖書(shū)館還面臨圖書(shū)、數(shù)字資源匱乏的問(wèn)題，這直接影響到公共圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。為解決這一問(wèn)題，政府應(yīng)加大對(duì)基層公共圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入力度，建立長(zhǎng)效的資金保障機(jī)制，如將圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按一定財(cái)政收支比例撥款，幫助公共圖書(shū)館更新陳舊圖書(shū)和設(shè)備，提高館藏圖書(shū)藏量，設(shè)備設(shè)施使用率和信息技術(shù)水平。公共圖書(shū)館也應(yīng)完善圖書(shū)館的藏書(shū)體系，建立科學(xué)合理的圖書(shū)管理機(jī)制，讓基層公共圖書(shū)館的圖書(shū)資源更加豐富和多樣化。政府也應(yīng)鼓勵(lì)公共圖書(shū)館加強(qiáng)與高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，建立互惠互利的合作關(guān)系，通過(guò)館際合作、通借通還等方式，共享圖書(shū)資源，提高基層公共圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量和品質(zhì)。

提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量

1.建立配套的服務(wù)設(shè)施和設(shè)備

閱讀環(huán)境是讀者是否選擇圖書(shū)館的重要因素之一，為讀者提供舒適的閱覽環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備和便捷的服務(wù)設(shè)施，是提高公共圖書(shū)館的服務(wù)效率和讀者滿(mǎn)意度的重要手段。公共圖書(shū)館應(yīng)該注重空間布局和環(huán)境優(yōu)化，提供充足的閱覽座位和通風(fēng)采光條件，為讀者營(yíng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍，基層公共圖書(shū)館更應(yīng)該注重平衡城市與鄉(xiāng)村文化差異、風(fēng)俗習(xí)慣差異，在空間布局和閱讀環(huán)境中展現(xiàn)文化特色，尊重地方文化。基層公共圖書(shū)館應(yīng)配備相適應(yīng)的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備、文化娛樂(lè)設(shè)施，方便村民獲取信息資源，豐富精神生活。

2.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館工作人員

人才是圖書(shū)館發(fā)展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前我國(guó)基層公共圖書(shū)館人才資源極為匱乏，尤其是信息技術(shù)、閱讀推廣、地方文化管理保護(hù)、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)等需要具備大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。公共圖書(shū)館需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立長(zhǎng)效的人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)定向培訓(xùn)、招聘專(zhuān)業(yè)人才等方式，培養(yǎng)圖書(shū)館工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的管理，完善圖書(shū)館管理機(jī)制，規(guī)范管理制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，確保圖書(shū)館運(yùn)行的順暢和高效。尤其在總分館運(yùn)營(yíng)中，更應(yīng)該加強(qiáng)管理和持續(xù)優(yōu)化，確?？偡逐^切實(shí)實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)均等化、便捷化。

3.推行多元化的服務(wù)模式

城鄉(xiāng)差異是客觀(guān)存在的事實(shí)，村民對(duì)公共文化服務(wù)的需求與城市居民存在差異，因而公共圖書(shū)館在服務(wù)村民時(shí)應(yīng)正視差異，以滿(mǎn)足村民需求為導(dǎo)向開(kāi)展多種類(lèi)型的服務(wù)模式。在資源配置上應(yīng)根據(jù)村民的需求，增加農(nóng)業(yè)科技、歷史文化、兒童讀物、實(shí)用技術(shù)等類(lèi)型的書(shū)籍，滿(mǎn)足農(nóng)村不同年齡和不同興趣群體的需求。

在閱讀推廣活動(dòng)方面，應(yīng)加強(qiáng)與農(nóng)村社區(qū)的聯(lián)系，定期舉辦知識(shí)講座、文化活動(dòng)、農(nóng)技培訓(xùn)等活動(dòng)，滿(mǎn)足農(nóng)民的多樣化需求；提供定制服務(wù)，根據(jù)農(nóng)民需求，基層公共圖書(shū)館可以提供個(gè)性化的服務(wù)，如種植技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)情報(bào)等，拓寬農(nóng)民信息獲取渠道。通過(guò)組織讀書(shū)分享會(huì)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等參與性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)村民的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)閱讀，組織讀者閱讀培訓(xùn)班、推薦分級(jí)閱讀書(shū)目、文本細(xì)讀等方式，培養(yǎng)村民的閱讀能力和閱讀思維，引導(dǎo)他們正確選擇閱讀材料，提高讀者的閱讀技巧和信息獲取能力，增強(qiáng)閱讀效果。通過(guò)舉辦民俗文化主題展覽、講座等文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)村民的文化自信和歸屬感。

在服務(wù)方式方面，應(yīng)針對(duì)鄉(xiāng)村地理分布廣泛、交通不便的問(wèn)題，深化總分館服務(wù)，通過(guò)引入數(shù)字圖書(shū)館、移動(dòng)圖書(shū)館、流動(dòng)讀書(shū)車(chē)等新興服務(wù)模式，結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下服務(wù)、流動(dòng)服務(wù)等，提高基層公共圖書(shū)館的覆蓋面和影響力，為村民提供更廣泛的服務(wù)渠道和更便捷的服務(wù)形式。

建立合作共享機(jī)制

我國(guó)公共圖書(shū)館資源有限，基層公共圖書(shū)館與政府部門(mén)、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等建立合作機(jī)制，共享資源，能夠有效整合資源，激活鄉(xiāng)村內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興需求與知識(shí)供給的對(duì)接。

1.資源整合與共享

政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和整合部門(mén)資源，打破資源壁壘，最大限度地滿(mǎn)足村民的文化需求。公共圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮城鄉(xiāng)文化資源整合的功能，將城市優(yōu)質(zhì)文化資源引入鄉(xiāng)村，挖掘和傳承鄉(xiāng)村本土文化資源。同時(shí)，通過(guò)建立圖書(shū)館聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)各級(jí)圖書(shū)館之間的資源共建共享，優(yōu)化資源配置。

2.平臺(tái)構(gòu)建與聯(lián)動(dòng)

基層公共圖書(shū)館是連接城市與鄉(xiāng)村的紐帶，應(yīng)發(fā)揮其功能，建立城鄉(xiāng)之間的交流平臺(tái)，促進(jìn)知識(shí)、技術(shù)、信息的交流。例如，定期組織鄉(xiāng)村圖書(shū)館工作人員與其他地區(qū)圖書(shū)館館員的交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，加強(qiáng)與鄉(xiāng)村社區(qū)的緊密合作，共同開(kāi)展文化服務(wù)，使圖書(shū)館成為社區(qū)發(fā)展的文化中心和交流中心。加強(qiáng)與學(xué)校、科技、農(nóng)業(yè)、社工組織等部門(mén)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，發(fā)揮各部門(mén)、組織、機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，培育專(zhuān)業(yè)人才，創(chuàng)建品牌服務(wù)，發(fā)展志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村本土人才參與圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)和服務(wù)，形成鄉(xiāng)村振興的合力。

3.評(píng)估反饋與持續(xù)改進(jìn)

鄉(xiāng)村振興是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，公共圖書(shū)館也應(yīng)做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備。公共圖書(shū)館應(yīng)建立有效的評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)收集村民的意見(jiàn)和建議，定期對(duì)圖書(shū)館服務(wù)鄉(xiāng)村振興的效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋，及時(shí)調(diào)整服務(wù)策略，不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容和方式，確保服務(wù)質(zhì)量和效果。

公共圖書(shū)館，尤其是基層公共圖書(shū)館是最貼近鄉(xiāng)村的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)之一，是助力鄉(xiāng)村振興的重要力量。充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，充分考慮不同群體的需求，尊重個(gè)體差異，提高自身服務(wù)質(zhì)量和水平，整合資源，建立平臺(tái)，鼓勵(lì)全社會(huì)力量共同參與，及時(shí)調(diào)整供給策略，使公共圖書(shū)館能更好地為鄉(xiāng)村振興提供智力支持，有效服務(wù)于鄉(xiāng)村振興事業(yè)，成為鄉(xiāng)村文化精神源泉和內(nèi)生動(dòng)力來(lái)源，助力我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展。

（作者單位：昭通市圖書(shū)館）