于妙

一頁草紙，一方頑石，

一處蘇州園林，一段彝族古戲，

在美的時(shí)間軸上，不論古今；

看見聲音的樣子，搭建未來的形狀，

和山海神獸做伴，與謙謙君子交談，

在美的天地之中，不分彼此；

山間的千年巖畫盡顯稚拙天真，

摩登大樓的廣告也能發(fā)人深思。

美，讓人類得以超越時(shí)空的浩渺，

直面人心的浩瀚。

而那些關(guān)于“美”的好課，

也幫助我們，和自己相遇。

“美育好課不是美術(shù)好課，它強(qiáng)調(diào)一種大美。審美能力，是某種意義上的功利，是看不見的競(jìng)爭(zhēng)，更是一個(gè)人幸福的源泉?！?/p>

——李睦（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、社會(huì)美育研究所所長(zhǎng)、藝術(shù)教育家）

“美育好課”的N種打開方式

你可能會(huì)感到疑惑，

誰會(huì)喜歡上課呢？

但是，如果這些課程能讓你找到觀看與表現(xiàn)事物的新方式，

嘗試像藝術(shù)家一樣去看待世界，沒準(zhǔn)兒你會(huì)徹底愛上它們！

（以下課程排名不分先后）

好課之一

大小之間：放大的藝術(shù)

徐帆（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育研究所）

物體之間的體量關(guān)系是具有相對(duì)性的。一顆蘋果比人類小很多，卻比螞蟻大很多，但它們都是由更微小的原子組成的。看待物體的大與小，需要意識(shí)到它們始終處于流動(dòng)的變化關(guān)系之中。

課前我選擇了一張A4紙大小的花籃照片，并將這張照片按比例分割、擴(kuò)印后發(fā)給同學(xué)們。課上大家用丙烯顏料還原花籃的局部細(xì)節(jié)，并將其重新拼合成一幅約四平方米的畫作。在創(chuàng)作的過程中，同學(xué)們可以練習(xí)物體被放大的表現(xiàn)方法，體會(huì)物體尺寸在大小之間轉(zhuǎn)換所帶來的感受。

好課之二

變身術(shù)：猜猜我是誰

李元欣（首都師范大學(xué)、荷風(fēng)基金會(huì)）

小魔法師們好！在魔法學(xué)院第一堂美術(shù)課上，我們要來學(xué)習(xí)最重要的初級(jí)魔法：變身術(shù)。掌握這項(xiàng)技能的魔法師能把白云變成軟綿綿的棉花糖，把西瓜子變成滴答落下的小雨滴，把白白胖胖的香蕉變成美麗的高跟鞋！

你知道嗎？身邊所有的東西都可以變身，不管是吃的、用的、穿的、玩的，都不在話下！當(dāng)你不知道從哪里開始時(shí)，你就選擇離你最近的一樣?xùn)|西試試吧！當(dāng)你選擇完一件物品后，你可以先想想它的形狀像什么別的東西；如果想不出來的話，你可以把它變變形。別眨眼，魔法就要開始啦！

好課之三

瞬間即永恒——中國(guó)古代建筑美育課

梅靜（河北省保定市易縣西陵鎮(zhèn)聽松書院）

我們的美育課程依托故鄉(xiāng)的自然和文化遺產(chǎn)，以中國(guó)古代建筑審美為切入點(diǎn)，通過眼觀、筆摹、手操、心悟等方式，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代建筑空間和技藝的認(rèn)知，同時(shí)加深了大家對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同。

好課之四

貴州彝族古戲“撮泰吉”

譚科明（貴州省畢節(jié)市小海螺美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校）

“撮泰吉”是畢節(jié)地區(qū)的一種彝族古戲，被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，其顯著特征是神秘粗獷的面具設(shè)計(jì)和怪誕的舞蹈動(dòng)作?！按樘┘睘橐驼Z音譯，可譯為“人類變化（進(jìn)化）的游戲”?？烨?，同學(xué)們?cè)谡n堂上大顯身手，展現(xiàn)出了“撮泰吉”的原始之美，令人贊嘆不已！