楊絳先生曾說，人生最曼妙的風景，最終不過是內(nèi)心的淡定與從容。而若要支撐這份淡定與從容，需要女性在新時代背景下，不斷認識自己、打碎自己、重建自己，而后完成自我價值的躍遷，最終對話一個更完整的自己。

“不給自己設限，一切皆有可能”

2014年9月，夏日的暑氣還沒有完全消散，我第一次踏入女職中校園，沒想到這個完全陌生的地方卻給了我一種不知由來的親切感，我想可能是冥冥之中的天意。

我在女職就讀的是會計專業(yè)，聽起來很嚴肅很無聊又很出乎意料吧。如果這是一所普通學校，也許我會就這樣按部就班地走下去，考試、拿證、做財務工作……可這是讓人驚喜的女職中呀！當天生熱愛舞臺的我遇到了鼓勵學生多方面展現(xiàn)自我的女職，仿佛命運在指引我走向更多可能。

在初入學的2014年，我還是一個皮膚黝黑的小胖妞?？墒翘焐鷲勖廊缥?，喜歡主持、喜歡閃亮的舞臺，總覺得那是屬于我的空間，為此在課余時間我放棄了休息和玩耍，參加了學校的“金話筒語言藝術協(xié)會”和領操班，通過面試成為了學校“搖籃電視臺”的主持人，在老師們的悉心教導和同學們的幫助下，我樹立了自信，勇敢地走上了舞臺。在校的兩年時間里，學校大大小小的活動中總會有我的身影，一次次的登臺，讓我慢慢開始脫胎換骨。3年來的點點滴滴，努力和收獲，都是我最珍貴的記憶，也是我后續(xù)發(fā)展中一筆寶貴的財富。

從第一次站上司儀臺的緊張無措，到主持各大活動、晚會的從容有度；從與人交流感到生疏為難，到可以熟練處理日常事務和人際關系，我知道，悄然間，我的人生軌跡也許已經(jīng)發(fā)生了變化。

在繁忙的學業(yè)和課余訓練中，兩年很快度過，我取得了普通話一級乙等證書、國家高新人才證書、會計從業(yè)資格證等證書，并在升讀大專的成人高考中考取本校第一名。通往優(yōu)秀的路程總是艱難，但我不愿放棄，并且想要持續(xù)努力去達到自己心中的目標。

（2014級畢業(yè)生李笙瑗）

“職業(yè)教育的學生情況比較復雜，在中職階段，學生們的年齡在15-18歲之間，年紀較小，三觀還沒有確立，尤其是農(nóng)村戶口比例較大，留守兒童比例居多，還有一些學生來自單親家庭，普遍存在內(nèi)心缺乏力量的現(xiàn)象。”重慶市女子職業(yè)高級中學副校長陳倩介紹。

“不僅如此，職業(yè)學校的學生還有一個很大的特殊性，這些娃娃在過去的學習經(jīng)歷中沒有得到很多的認可，可能在學習上找不到成就感，甚至有種被同輩人群拋棄的感覺?！?/p>

是的，中職學校的新生，一般都是文化課成績處于中下游，覺得普高，甚至大學本科無望，來到職業(yè)學校學一門技術，以后也好就業(yè)。但重慶市女子職業(yè)高級中學（以下簡稱“女職中”）卻從不將自己如此定位。

重慶市女子職業(yè)高級中學始建于1902年，建國后為重慶市第三十六中學，1981年轉型職業(yè)教育，1993年定位女性教育，更名為重慶市女子職業(yè)高級中學。作為一所辦學歷史百年的學校，見證了中華文明的歷史韌性、革新力與自信力，在漫長歷程的堅守與發(fā)展中迎來了中國特色社會主義新時代。

學校糅合古今，在深入挖掘中華民族女性文化及校史的基礎上，結合現(xiàn)代教育的特點，秉承“育中華之優(yōu)秀女兒”的辦學宗旨，將“和雅”文化貫穿到“女性教育、藝術教育、職業(yè)生涯教育”三大辦學特色中，從提升人文氣韻到內(nèi)化審美素養(yǎng)，從增強文化認同到堅定文化自覺自信，旨在培養(yǎng)具有中華傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代職業(yè)女性。

基于女性教育特色，緊緊圍繞“和雅”女性內(nèi)涵，將女性教育與課程改革相結合，通過開設琴、棋、書、畫、民樂演奏、剪紙、篆刻、書法、茶藝、插花、太極等涵養(yǎng)類課程，開設和雅講堂，舉辦“女兒節(jié)”等系列活動，幫助學生外塑形象、內(nèi)煉修養(yǎng)，使學生在傳統(tǒng)文化的浸潤中，逐步成長為內(nèi)秀外美、和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代女性。

女職中校長龔國橋在新生致辭中講到，“成長在女職中，同學們會獲得更多個性化成長空間?！薄斑@里不僅有生動活潑的課堂教學，還有非遺工作室、社團，豐富的第二課堂幫助大家個性化發(fā)展，促使大家成為既有一技之長，又有藝術特長的社會主義建設者和接班人?！?/p>

學校的藝術教育頗具特色，除了提高學生綜合素質外，還陶冶情操，使學生能歌善舞、能說會演、能寫會畫。學校藝術團和學生自主社團共36個，其中包括管樂團、舞蹈團、語言藝術團、國旗班、青年志愿者協(xié)會、文學社、漢文化社、書法社等，每月平均開展活動10次，體育藝術節(jié)、社團活動周等全?；顒?2次，以此鼓勵學生結合自身興趣愛好參與社團活動。

學生通過參加課程和社團活動擁有了從內(nèi)而外質的變化。護理系專業(yè)2020級學生郭禹彤從剛入學校的靦腆內(nèi)向，到現(xiàn)在的陽光開朗，在一兩年的時間里不僅跨出了自己小小夢想的一步，還找到了屬于自己的自信?！皩W校會開展各種各樣的活動，豐富我們的校園生活。在這里，成績不是唯一的評判標準，每一個同學都有機會展示自己發(fā)光的一面；在這里，大家都根據(jù)自己的愛好和特長，努力學習文化知識和專業(yè)技能?！惫硗崞饘W校一臉驕傲。在這樣的氛圍中，她抓住一切提升自我的機會，在廣播站播音鍛煉了膽量，積極參加社團活動發(fā)展了更多興趣，刻苦練習獲得了全國職業(yè)院校技能大賽二等獎、重慶市級技能大賽一等獎……女職中仿佛給她注入了一份溫暖的力量，讓她有了“海闊憑魚躍”的暢快感覺。

說到這里，就不得不提起女職中的“星憶合唱團”。團內(nèi)成員大多都是“半路出家”，從零基礎開始學藝。在一代代女職中人的努力下，合唱團發(fā)展蒸蒸日上，在重慶市藝術活動月、主題活動等各級各類比賽中取得了一系列成績。2015年，合唱團入選重慶市中小學市級藝術團，成為為數(shù)不多的中職入選學校，這也為學校美育建設奠定了基礎，成為美育事業(yè)蓬勃發(fā)展的中堅力量。2023年11月，“星憶合唱團”代表重慶市參加由四川省教育廳主辦，四川音樂學院承辦的“西部學校音樂周活動”，作為唯一一所代表重慶市參加展演活動的中職學校，在現(xiàn)場展演中，合唱團用和諧、純美的歌聲贏得了觀眾的一致好評，榮獲活動一等獎。

在這些課程和比賽里，學生們開拓了眼界，增長了見識，更重要的是，她們找到了自己的興趣和優(yōu)勢，從而更加自信和堅定地走向未來。

在中職學校，培養(yǎng)學生的職業(yè)認同感同樣是一項重要的任務。這不僅有助于他們在未來的職業(yè)生涯中更好地適應社會和市場需求，更能夠讓她們找到自己的價值和歸屬感。而生涯教育，正是培養(yǎng)學生職業(yè)認同感的起點。

“教育應當是以人為本的，解決學生青春期問題，引導學生完成中學時期生涯發(fā)展任務，和教學一樣重要?！标惛毙ｉL講到“生涯教育”時說到，“中學階段的學生，從個體內(nèi)部心理發(fā)展規(guī)律來說，正處于青春期，自我意識變強了，開始思考‘我是誰？’‘我有什么所長？’‘我能做什么？’‘我未來要做什么？’盡管這個階段未必真的能決定未來做什么，但我們應當站在學生發(fā)展的角度去思考，給她們提供更好的信息，幫助她們完成自我認知和發(fā)展方向?！?/p>

2019年重慶市第三屆“渝創(chuàng)渝新”中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽在女職中舉行。當時就讀于珠寶鑒定與營銷專業(yè)的符堯媛同學和舒鈺蓮同學就是通過這次比賽明確了自己的職業(yè)方向，她們說，“通過參加學校的各種活動和老師指導，以及技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽的鍛煉，我們已經(jīng)知道怎么去展示所學到的知識?！狈麍蜴抡f以后她會走上珠寶營銷的職業(yè)道路，而舒鈺蓮則說自己會選擇珠寶鑒定相關的職業(yè)。“我們的選擇不是隨口說，是經(jīng)過生涯教育后認真確定的?！?/p>

“凡事預則立，不預則廢?！边M入學校后，學生們會系統(tǒng)地學習“全程職業(yè)生涯教育”校本課程。老師通過表格、問卷、談心等形式了解學生們的性格和特長，告訴學生們所學專業(yè)的職業(yè)選項。隨著學生不斷地學習和成長，老師也在全程起到引導和規(guī)劃作用……

“從本質上來講，學生既是生涯教育的對象，又是生涯規(guī)劃的主體，在幫助學生做生涯規(guī)劃的同時還要充分尊重學生的興趣和能力，使學生形成獨立的人格和自尊體系，這才是生涯教育的意義?！标惛毙ｉL如是說。

素質教育的目標就是讓所有學生都得到最大程度的發(fā)展。我國想要從人力資源大國，走向人力資源強國，就需要培養(yǎng)高素質型人才、專業(yè)型人才和創(chuàng)新型人才，想要實現(xiàn)這一目標，就必須尊重學生個性。職業(yè)學校更應如此，尊重學生，充分調動學生的積極性，讓學生充分認識自我價值，樹立自信。

“孕育著希望的蓓蕾，終將綻放最美的花朵”

在重慶市第十屆中等職業(yè)學校職業(yè)技能大賽的賽場上，郭商怡巧用語言、肢體動作、聲音模擬等方式，講述著精彩、有趣的繪本故事，充分展示了扎實的專業(yè)功底和技能，獲得了學前教育專業(yè)一等獎。

在第二屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國現(xiàn)場總決賽現(xiàn)場，郭商怡領銜的“指尖魔法”項目，發(fā)掘學前教育面塑市場的商機，以創(chuàng)新的營銷理念、精彩的展示，贏得了評委們的高度認可，最終獲得了中職組金獎，實現(xiàn)了學校在此類比賽中零的突破。

女子職中的室友形容郭商怡：“為了備賽，她說夢話都在背教案。”在每一次大賽凱旋的背后，郭商怡要學習大量理論知識，改無數(shù)次的教案。從一開始講不好繪本，主題墻環(huán)創(chuàng)通不過，路演講稿不斷推倒重來……所有的備賽點滴，造就了內(nèi)心更強、實力更強的郭商怡，讓她在全國以及市內(nèi)各項賽事中屢創(chuàng)佳績。

講起女職中，2016級畢業(yè)生郭商怡感慨道：“很感謝學校的培養(yǎng)。因為在這里，有愿意半夜打著手電筒輔導教案的老師，有互相鼓勵從不言棄的同伴，還有學校一次次請來的專家指導，帶著我們走出校園去見識更廣闊的天地?！?/p>

技能比賽不是目的，而是育人的重要載體和手段?！白ＹR你們今年再奪桂冠！”去年9月，女職中學生蔣新宇和廖鈺婷參加2023年全國職業(yè)院校技能大賽，再一次脫穎而出，驚艷了現(xiàn)場所有的老師和裁判?！澳銈兊倪x手沉著冷靜、操作嫻熟、儀態(tài)優(yōu)雅，彰顯出了高度的職業(yè)美！”這一贊許不僅是針對女職中選手的外表，更是對其技能操作能力和職業(yè)素質的高度評價！此次比賽是學校繼2022年獲得該項目全國一等獎以來再一次問鼎，是女職中高質量發(fā)展的又一優(yōu)秀成果。

這已不是女職中第一次遨游賽場，散發(fā)光芒！僅2023年一年，就有護理系學生郭禹彤、黃敏榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽二等獎，幼兒保育專業(yè)學生余曼莉、蔣易珍榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽二等獎、航空服務專業(yè)學生胡欣然、譚欣悅、杜艾鑫榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽三等獎……

“以職業(yè)競賽為驅動，培養(yǎng)和造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，是國家民族長遠發(fā)展大計，為黨育才，為國育才，意義重大，責任重大，使命光榮?！?/p>

在女職中看來，國務院、教育部、市區(qū)政府、市區(qū)教委制定的政策舉措密集出臺，從《國家職業(yè)教育改革實施方案》到新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，再到《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，一系列文件的出臺，搭建了支持職業(yè)教育高質量發(fā)展的四梁八柱。女職中的學生，作為新時代青年，要用自己的實際行動，詮釋“技能成才、技能報國”的內(nèi)涵，為我國建設制造強國、創(chuàng)新中國，實現(xiàn)高質量發(fā)展貢獻青春力量。

如何以學校之力托舉學生實現(xiàn)技能成才，技能報國的理想？女職中在人才培養(yǎng)上下足了功夫。

從學校教學大方向來看，女職中以立德樹人為根本任務，按照“1116”建設思路深入推進職業(yè)教育“三教”改革，即以培養(yǎng)具有“和雅”美德的現(xiàn)代職業(yè)女性為核心，以“崗課賽證”四位一體課程體系建設為統(tǒng)領，以產(chǎn)教融合、校企合作為抓手，按照構建“和雅課程”“和雅教師”“和雅教材”“和雅課堂”“和雅環(huán)境”“和雅學生”6個環(huán)節(jié)具體推進改革。同時，學校堅持“以賽促學、以賽促訓、以賽促評、以賽促建、以賽促發(fā)展”理念，以職業(yè)技能競賽帶動教育教學質量，深化校企合作、產(chǎn)教融合，這樣的培養(yǎng)模式下，學生專業(yè)技能顯出巨大的優(yōu)勢。

細化到專業(yè)人才培養(yǎng)，陳副校長請來了學前教育系辦公室主任，分享了學校幼兒教師長學制一體化人才培養(yǎng)模式應用到振興鄉(xiāng)村教育上的一些探索性做法。

2014年以來，女職中牽頭成立重慶市學前教育集團，依托重慶市示范性職教集團、重慶市校企合作示范校等項目，打造一個由教育行政部門、集團成員單位、城鄉(xiāng)幼兒園共同開展的以職前培養(yǎng)為基礎、職后培訓為補充的相互聯(lián)系、相互作用的鄉(xiāng)村幼兒教師教育共同體，開展重慶鄉(xiāng)村幼兒教師“職前職后一體化培養(yǎng)”教學改革與實踐，服務重慶市鄉(xiāng)村幼兒教師人才培養(yǎng)，促進鄉(xiāng)村振興。

女職中先后到重慶市江北區(qū)、開州區(qū)、酉陽縣、奉節(jié)縣等地的鄉(xiāng)村幼兒園進行調研，并牽頭制定《重慶市學前教育集團鄉(xiāng)村幼兒教師人才培養(yǎng)方案》，確立鄉(xiāng)村幼兒教師人才培養(yǎng)目標：堅持立德樹人，培養(yǎng)具有正確教育觀，深厚人文、專業(yè)素養(yǎng)，保育、教育能力強，能扎根鄉(xiāng)村幼教事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的全科性高素質幼兒教育專業(yè)人才。

在鄉(xiāng)村課程改革方面，女職中根據(jù)人才培養(yǎng)目標定位，通過更新課程設置觀念，增加鄉(xiāng)村文化課程，課程體系兼顧培養(yǎng)學生專業(yè)技能及非專業(yè)能力，培育學生的鄉(xiāng)村教育情懷。學校還邀請具有鄉(xiāng)村幼兒教育教學經(jīng)驗的教研員和優(yōu)秀教師擔任鄉(xiāng)村課程資源開發(fā)方面的指導教師，將農(nóng)作物培育、面塑、巖彩畫創(chuàng)作等內(nèi)容融入課程資源的開發(fā)和利用，開設“鄉(xiāng)村幼兒心理防護”“鄉(xiāng)村幼兒教師職業(yè)生涯指導”“鄉(xiāng)村幼兒園本土化環(huán)境創(chuàng)設”“鄉(xiāng)村游戲創(chuàng)編”“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”等課程，幫助學前教育專業(yè)學生全面提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

此外，學校結合“職前職后一體化培養(yǎng)”教育平臺，利用集團對鄉(xiāng)村幼兒教師開展的職后培訓，將酉陽、奉節(jié)兩地定點幼兒園作為實踐教學基地，讓定向班學生以培訓助教的身份，到鄉(xiāng)村幼兒園見習、實習，切實提高學生實踐教學水平。

8年來，“職前職后一體化培養(yǎng)”教學改革與實踐成果先后應用于集團內(nèi)中高職學校2萬余名學生，培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒教師1 200余名。學校學生劉萍、呂思虹、朱夢瑤等多人參加全國學前教育專業(yè)技能大賽獲一等獎……畢業(yè)生李紅玉扎根鄉(xiāng)村教育，兩年后成為該園副園長，被評為當?shù)貎?yōu)秀教師，劉紅育、白露等多次被評為關愛留守兒童先進個人，熊利自創(chuàng)早教托育中心，被評為兩江新區(qū)教育局“先進個人”。

重慶市學前教育集團也在2018年被評為重慶市示范性職教集團，先后承辦4次江北區(qū)幼兒園骨干教師能力提升培訓項目；幫扶開州巨龍職業(yè)中學發(fā)展學前教育專業(yè)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒教師；與奉節(jié)縣教委機關幼兒園簽訂“服務長江經(jīng)濟帶學前教育跨區(qū)域師資互派協(xié)議”；到酉陽板橋鄉(xiāng)井園村幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動；多次前往萬州區(qū)、巫溪縣、石柱縣、彭水縣等地開展面塑非遺傳統(tǒng)文化幼兒體驗活動。全市35所中職學校、150余所幼兒園、300余名學前教育專業(yè)教師、500余名幼兒教師、5 000余名幼兒、20 000余名學前教育學生受益。

“未來，學校將依托重慶市學前教育集團平臺，橫向上的資源互補與對接，實現(xiàn)城鄉(xiāng)聯(lián)合培養(yǎng)，縱向上打通中職、高職到職業(yè)本科相互銜接的學歷貫通渠道，完善面向農(nóng)村幼兒教師的職業(yè)教育與培訓體系建設。讓幼兒教師服務鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村，讓更多的鄉(xiāng)村兒童能夠在家門口接受高質量的學前教育?！睂W前教育系辦公室主任信心滿滿地說到。

“找準賽道 昂揚逐夢”

時間退到3年前，初中畢業(yè)時，陳鑫羽完全想不到自己還能夠考取本科院校，當時她的文化課成績差，也沒打算讀普高，只想著進入職高，學一門適合自己的技能。

由于個頭高挑，小時候還學過舞蹈，她選擇了重慶市女子職業(yè)高級中學的旅游專業(yè)。在這里接觸專業(yè)課后，因為喜歡，陳鑫羽的職業(yè)夢想被喚醒，感受到了一種從未有過、向上向好的內(nèi)驅力，她萌生了考取本科的想法，于是高一時就報名參加了學校競賽隊，雖然中間有過失敗和彷徨，但最終，在2022年8月底，在青島舉行的全國職業(yè)院校技能大賽中，陳鑫羽和搭檔石舜榆斬獲本次大賽中職組酒店服務賽項一等獎第二名，成為近些年重慶在這個賽項中的最好成績。

因為獲得了國賽一等獎，在接下來的高職分類考試中，她獲得了專業(yè)課免試資格，以滿分300分計入，接下來只用全力以赴學好語數(shù)外即可。自信可以遷移，技能大賽的成功體驗，讓她的心態(tài)積極陽光，以前視為畏途的數(shù)學和英語也逐一攻破。最終，她以全市旅游專業(yè)第一名的好成績，夢圓重師大。

三百六十行，行行出狀元，職業(yè)教育照樣能培養(yǎng)出出色的高精尖人才。新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》以國家法律的形式明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，中職，已不再是教育的終點，而是職業(yè)教育的起點！

“一所好的學校，要讓學生敢于有夢，勇于逐夢、善于圓夢?！标惛毙ｉL表示，女職中在保持高質量就業(yè)的同時，提倡“就業(yè)與升學并重”，力求打通職教體系，讓就業(yè)與學業(yè)雙高。

學校率先提出中職生全程職業(yè)生涯教育理論，填補了國內(nèi)相關研究的空白，圍繞生涯教育通過“入學教育→在校教育→實習教育→跟蹤教育”，針對入學前、在校期、實習期和畢業(yè)后4個階段實施全程化職業(yè)生涯教育，護航學生一路成長成才。學校與高校繼續(xù)探索“五年制”人才培養(yǎng)一體化改革試點，目前學校畢業(yè)生高考上線率100%、升學占比36.43%。

除了亮眼的升學數(shù)據(jù)，學校在就業(yè)上一直保持著較高水平，畢業(yè)生雙證書獲取率98.53%、就業(yè)率100%、用人單位滿意率高達96%。2016級優(yōu)秀畢業(yè)生王婷，現(xiàn)任北京金豐餐飲有限公司重慶分公司運營總監(jiān)；珠寶專業(yè)2012級優(yōu)秀學生王維茜，現(xiàn)任愛迪爾珠寶公司武漢公司設計部總監(jiān)……她們在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，大放光彩。

寒來暑往，秋收冬藏，女職中學子整裝待發(fā)，無論是就業(yè)還是學業(yè)，她們都做好了充分的準備，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。她們用自己的努力和汗水，為自己的未來打下了堅實的基礎，期待著在未來的職場或學術領域中大放異彩，用行動踐行著“技能成才、強國有我”的使命擔當。

“向陽而生，向善而為，向美而行”

“志愿者的迎新工作做得特別好！”

“報道流程真是快捷、簡便……”

“我覺得學校的報道流程很方便快捷，不需要排長隊，就能進校?！?/p>

“老師和志愿者們真的很負責，看見我有困難，他們就會主動上前來幫助我，我覺得很暖心……”

新生們對學校的迎新接待工作贊不絕口。

校園內(nèi)，隨處可見老師、志愿者們忙碌的身影，班主任的暖心小禮品，接待工作人員的認真負責，學姐熱情周到的服務……這些“熱心”的服務不僅緩解了新生報道過程中的疲憊與剛入學的不適，更讓她們倍感溫暖。

2022年，為了幫助新生盡快融入女職中這個“大家庭”，女職中創(chuàng)辦了“雅小青志愿服務隊”，服務隊不僅為新生提供更簡便、更為人性化的服務，還為新生送上了一個特殊的禮物“聯(lián)系單”，只要新生有需求，都可以撥打電話尋求幫助。

“雅小青志愿服務隊”不僅在校內(nèi)做志愿服務工作，還走出校門貢獻能量，志愿服務隊先后參加了江北區(qū)“紀念學雷鋒60周年志愿服務暨文明行為促進月”主題實踐活動、鐵山坪街道翠微社區(qū)開展學雷鋒志愿活動等，她們?yōu)槔先死戆l(fā)、測量血壓、上門為獨居老人整理內(nèi)務等，同時還對小區(qū)樓棟進行了大掃除，清掃樓道、清潔欄桿、鏟除“牛皮癬”，更換了樓道已損壞的燈泡，在志愿者們的共同努力下小區(qū)環(huán)境煥然一新。

所有服務項目中理發(fā)服務深受居民的歡迎，有不少老人排隊等待。護理專業(yè)的學生為居民現(xiàn)場量血壓，對指標不合格的居民提出了相關建議，微笑服務與貼心的關懷讓居民倍感溫暖。她們走到哪兒，就把好事做到哪兒。

學生們能有如此表現(xiàn)，源于女職中歷來重視學生品德修養(yǎng)和社會責任感。2022年，重慶市女子職業(yè)高級中學“雷鋒學校”揭牌，標志著西南地區(qū)首所與雷鋒生前所在部隊建立共建共育關系的學校正式落地。

為了讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，在去年的“雷鋒傳人·女職榜樣”表彰活動當天，雷鋒生前所在的中國人民解放軍部隊，還與重慶市女子職業(yè)高級中學一起為“雅小青”學雷鋒志愿服務隊授旗，號召更多的追“鋒”者從雷鋒精神中汲取營養(yǎng)，讓雷鋒精神照亮人生成長路。

“一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才能有力量?！蔽磥恚瑢W校將踐行雷鋒精神，將雷鋒精神納入學生管理、課程開發(fā)、社團建設的方方面面，讓雷鋒精神升華全體師生、家長的價值追求。將雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，在新時代以實際行動詮釋雷鋒精神，用青春和汗水創(chuàng)造出新征程上的新精彩。