王雪婷

【閱讀導(dǎo)航】

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說。小說講述了發(fā)生在“鸚鵡螺”號潛艇上的故事。機緣巧合下，生物學(xué)家阿龍納斯教授、仆人康塞爾和捕鯨手尼·德蘭追隨艇長尼摩乘坐這艘潛艇在海底做了一次兩萬里的環(huán)球旅行。他們在海底旅行時看到了怎樣的海底世界，遇上了哪些艱難險阻，他們又是如何戰(zhàn)勝的？讓我們走進這本書，跟隨主人公一起領(lǐng)略神奇美麗又充滿兇險的海底世界吧！

【閱讀前】

查閱相關(guān)資料，了解潛水艇的相關(guān)性能。

【精彩片段一】

斑斕絢麗的海底世界

這時是上午十點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一個紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是讓人大飽眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩艇長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。

康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。

老師串講

選段講述了阿龍納斯一行三人第一次欣賞到的海底美景。首先，作者用豐富的色彩，描繪了海底世界的斑斕絢麗，給人身臨其境之感。太陽光通過水面的折射，分散成了七種顏色，這些顏色在海底的各種動植物身上交織、反射，形成了一個五彩斑斕、如同萬花筒般的奇幻世界，讓我們感受到海底世界生物是那樣的繁多，生命是那么盎然。接著，作者通過主人公的內(nèi)心獨白，表達了他對眼前景象由衷的贊嘆。最后，作者通過康塞爾的反應(yīng)，側(cè)面烘托出海底世界的壯麗和震撼。不僅讓讀者在視覺上得到享受，也傳達了對大自然的敬畏和贊美之情?？梢娫趯懽鲿r，巧妙地融入一些科學(xué)知識，不僅能夠增強文章的說服力，還能夠擴大讀者的視野。與此同時，深入探索并精準細膩描繪人物的心理活動，可以使刻畫的人物形象更加立體生動，表達的內(nèi)容更加豐富真實。

閱讀筆記

想想康塞爾停下腳步會做些什么？

【精彩片段二】

突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。待它撲上來時，艇長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他一刀接一刀地往鯊魚肚腹扎去，但一直未能使之斃命。鯊魚掙扎著，瘋狂地攪動著海水，被攪起的漩渦差點兒把我沖翻在地。不一會兒，形勢突變，鯊魚張著它那好似巨剪似的血盆大口，向艇長再次撲來，把他掀翻在地。艇長生命危在旦夕。說時遲，那時快，尼德·蘭手持捕鯨叉，如閃電般沖向鯊魚，用鋒利的捕鯨叉，一叉刺中鯊魚要害。艇長得救了。海中頓時一片血紅。鯊魚像是氣瘋了似的，拼命地攪動著海水，弄得海里水流紊亂，鬧騰不休……尼摩艇長立即搶救那個不幸的采珠人。幸好，經(jīng)過康塞爾和尼摩艇長的不停按摩，溺水者漸漸地恢復(fù)了知覺。他慢慢睜開眼睛。突然看到幾個銅制的大頭盔圍著他，頓時驚呆了，嚇得不知所措。特別是，當尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想的。這位水中人給錫蘭島的窮苦印度人的貴重施舍物，由一只發(fā)抖的手接過去了。

老師串講

選段是一個緊張刺激、扣人心弦的場面描寫，展現(xiàn)了尼摩艇長一行人與鯊魚搏斗的驚險過程，以及他們成功救助了采珠人的感人瞬間。作者通過細致入微的筆觸，捕捉了人物在緊張情境下的動作與神態(tài)，如“忽地站直身子”“舉著匕首”“敏捷地一閃”“一刀接一刀地往鯊魚肚腹扎去”等，為讀者勾畫出一個果敢、智慧且冷靜的人物形象。同時，作者巧妙采用對比的手法，使得情節(jié)更加跌宕起伏。鯊魚的狂暴與艇長的冷靜形成鮮明對比，凸顯了艇長的英勇與堅毅；海水的混沌與明亮的交替，象征著斗爭的激烈與危險；印度采珠人的驚愕與艇長的慷慨相映照，展現(xiàn)了尼摩艇長不僅是個勇士，更是一位擁有仁愛之心的人。這場斗爭與救助不僅是對一次冒險經(jīng)歷的講述，更是對人性中互助與仁愛精神的頌揚。

【閱讀后】

1.如果有機會去海底旅行，你最想親歷書中哪一個情景？

2.嘗試繪制尼摩艇長等人環(huán)球旅行的詳細路線，展現(xiàn)他們的奇幻冒險之旅。