模擬文題

同學(xué)們，生活中我們總有自己最喜歡做的事情或者最喜歡的東西，如可愛的動(dòng)物、心愛的玩具、踢球、做手工、郊游、采訪……請(qǐng)你以“我最喜歡的?________”為題，完成一篇作文。

要求：1.結(jié)合事例，將“我最喜歡的?________”敘述清楚；2.抒發(fā)自己的真情實(shí)感；3.不少于400字。

構(gòu)思引路

通過(guò)審題，我們可以看出這篇半命題作文的取材范圍很廣，只要是我們喜歡的事、物都可以入文。

選擇寫喜歡做的事情，可以是一場(chǎng)比賽，如踢球、踢毽子等；可以是一次活動(dòng)，如做手工、郊游、采訪等；還可以是一個(gè)節(jié)日、一場(chǎng)聚會(huì)等。

選擇寫喜歡的事物，可以是物品，如玩具、書、樂(lè)器等；可以是動(dòng)物，如小狗、小貓等；可以是植物，如月季、向日葵、君子蘭等。

不管寫事還是寫物，我們都先要寫出這種經(jīng)歷或某個(gè)事物如何吸引我們，為什么在我們心里它很特別。再詳細(xì)描述這種經(jīng)歷的過(guò)程或者這個(gè)事物的特點(diǎn)、細(xì)節(jié)。在描述的過(guò)程中，適時(shí)加入自己的感受和想法。最后寫出這種經(jīng)歷或者事物對(duì)我們的影響，表達(dá)出自己的“喜歡”。

點(diǎn)石成金

一、開門見山進(jìn)主題

開篇直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，引領(lǐng)讀者進(jìn)入作文的核心內(nèi)容。這樣的開頭簡(jiǎn)潔明快，引人入勝。

如寫《我最喜歡的課余生活》，開頭可以這樣寫：我的課余生活豐富多彩，就像一片姹紫嫣紅的花海，有唱歌、畫畫、練書法……其中最鮮艷的花朵就是練書法。

如寫《我最喜歡的節(jié)日》，可以這樣開篇：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，過(guò)年了，到處一派熱鬧的景象……

二、語(yǔ)言生動(dòng)寫細(xì)節(jié)

我們要盡可能地用生動(dòng)的語(yǔ)言詳細(xì)描述這個(gè)事物或者自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)出自己的喜歡之情。

比如寫《我最喜歡的小狗》，除了寫它“像白大衣”一樣的皮毛，像“鐘擺”一樣不停搖晃的尾巴，還可以選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞寫它吃東西時(shí)的可愛模樣，用恰當(dāng)?shù)姆椒▽懰白沸‰u”的趣事。這樣的習(xí)作才不會(huì)枯燥。

比如寫《我最喜歡的戶外活動(dòng)——爬山》，我們可以敘述一次印象深刻的爬山經(jīng)歷，詳細(xì)寫出自己的動(dòng)作、心理感受、所見所聞等，如在陡峭的山路上手腳并用地攀登，克服困難登頂后看到的美景以及滿足的心情。這樣的習(xí)作才不空洞。

三、加入思考表情感

這篇習(xí)作的目的是表達(dá)出自己對(duì)這件事或者某個(gè)事物的喜愛之情。所以敘述過(guò)程中或結(jié)尾要表明自己的感受。比如寫《我最喜歡的事——收集樹葉》：有一次，我撿到了一片特別的楓葉，它比其他樹葉更加厚實(shí)，更加堅(jiān)韌。為什么會(huì)這樣呢？我想它一定是經(jīng)歷了風(fēng)雨和磨難，努力地成長(zhǎng)，這粗糙的紋理顯示著一種不屈不撓的力量。

作文誤區(qū)

癥狀一：泛泛而談

寫事物，沒有具體地描繪出事物的外觀，與自己的互動(dòng)；寫事情，沒有具體地寫出“喜歡”。沒有細(xì)節(jié)，整篇作文內(nèi)容空洞。癥狀二：情感單一

只表達(dá)出自己的喜好，沒有思考自己為什么會(huì)對(duì)事物感興趣，沒有寫明事物給自己帶來(lái)哪些啟發(fā)和收獲。

癥狀三：語(yǔ)言平淡

沒有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法和描寫方法，語(yǔ)句缺乏表現(xiàn)力。

作品鑒賞

過(guò)年（節(jié)選）

◎老 舍

我喜歡啃凍梨，吃時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲，那白白的梨肉帶來(lái)的酸甜，總讓我回味不盡。當(dāng)然，也只有過(guò)年時(shí)才能買梨吃。

有一件小事很是難忘：那次母親買來(lái)了凍梨，放在了儲(chǔ)存雜物的倉(cāng)子里。我便偷偷地盯著她，直到她進(jìn)了屋子。我一溜小跑來(lái)到門前，小心翼翼地打開倉(cāng)門，鉆了進(jìn)去，把門關(guān)好，掏了一個(gè)梨子就啃。不一會(huì)兒母親進(jìn)來(lái)取東西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思。她卻笑了笑，拍了拍我的頭，沒有說(shuō)什么。吃晚飯的時(shí)候，弟弟還在問(wèn)母親：“凍梨什么時(shí)候買??？”我在心里說(shuō)：哈，我已經(jīng)先嘗到了。

（選自《老舍兒童文學(xué)作品選》，有改動(dòng)）

泥泥狗（節(jié)選）

◎金 波

此時(shí)，我才看清楚，站在我眼前的，原來(lái)是一只貓和猴的連體：貓?jiān)谇?，猴在后，貓拉著猴。從貓的神態(tài)上可以看出，它在用力拉著，雙目圓睜，張大嘴巴，作喘息狀；那只猴子呢，就安閑地倚靠在貓的身上，等著貓來(lái)拉它。

在燭光里，泥泥狗的色彩雖然添了幾分朦朧的意味，但顯得更加神秘。那黃色的眼瞼，襯托得眼睛格外有神。粉紅的、黃的、綠的線條，似乎在身上流動(dòng)著，尤其那布滿全身的作放射狀的白線、白點(diǎn)，更是鮮明地顯示著“貓拉猴”的動(dòng)感。

貓為什么要拉猴？它們從哪里來(lái)？到哪里去？故事的結(jié)局是什么？我沉浸在古老的神話里。

直到今天，泥泥狗帶給我的那種如夢(mèng)如幻的感覺還沒有消失。

（選自《童年筆記》，有改動(dòng)）

品讀

兩篇選文，一篇寫事，一篇寫物。無(wú)論敘事還是狀物，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，細(xì)節(jié)描寫到位，感情真摯自然。選段“偷吃凍梨”中，作者先點(diǎn)明“我”喜歡啃凍梨，然后用一件小事寫出了自己對(duì)吃凍梨的迫不及待：偷偷“盯著”，一溜“小跑”，“打開”倉(cāng)門，“鉆”進(jìn)去，把門“關(guān)好”，“掏了”一個(gè)梨子就“啃”，一連串的動(dòng)詞，讓我們看到了作者偷偷吃梨的整個(gè)過(guò)程。《泥泥狗》著重寫了作者的“新發(fā)現(xiàn)”，它是“貓和猴的連體”；燭光里的色彩描寫，更是栩栩如生，增添神秘感。接著作者寫出了自己的思考，表達(dá)了對(duì)這個(gè)玩具的喜愛和懷念。

實(shí)戰(zhàn)演練一

我最喜歡的樂(lè)器

◎趙若溪

因?yàn)榭戳艘粓?chǎng)琵琶演奏會(huì)，從此我迷上了這傳承兩千年的中國(guó)古典樂(lè)器——琵琶。

二年級(jí)時(shí)，媽媽看我對(duì)琵琶如此著迷，便給我報(bào)了學(xué)校的“琵琶樂(lè)坊”，還給我買了一把琵琶。從此，它便成了我最好的朋友。

初見琵琶，優(yōu)雅的身形，流暢的線條，好像一位穿著華麗衣裳的舞者。琴身背面涂著深褐色的油漆，摸上去很光滑。頂端雕刻著一朵盛開的白色牡丹，很是高貴。布滿木痕的琴板中間，有一根根長(zhǎng)短不一的木條，這叫“品”。這些“品”決定了演奏時(shí)手指的位置，也是琵琶音色美妙的關(guān)鍵。四根由細(xì)到粗的琴弦由琵琶上部的四根軸固定，每根弦都纏繞著細(xì)細(xì)的尼龍線，閃閃發(fā)光。

彈奏琵琶，我學(xué)會(huì)了很多音樂(lè)知識(shí)，從中體會(huì)到了快樂(lè)。從彈奏的坐姿學(xué)起，我掌握了“彈”“挑”兩種基本指法，還能夠自己看譜，識(shí)別符號(hào)，自由彈曲子。那次，我登上了鄒平廣電大舞臺(tái)，和同學(xué)們一起彈奏《紅星照我去戰(zhàn)斗》。當(dāng)伴奏音樂(lè)聲一響起，我撥動(dòng)琴弦，鏗鏘有力、清脆靈動(dòng)的音符從指尖緩緩飛出，猶如振翅的蝴蝶，輕盈起舞……當(dāng)舞臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我內(nèi)心無(wú)比驕傲。

手握琵琶，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。琵琶的弦又粗又硬，練習(xí)時(shí)，手上總會(huì)刻下深深的印跡。那次望著紅腫疼痛的手，我猶豫了，但想到自己的琵琶夢(mèng)，我咬咬牙，還是完成了當(dāng)天的練習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了彈奏《金蛇狂舞》《茉莉花》……由初登舞臺(tái)的緊張到慢慢享受演奏的樂(lè)趣，現(xiàn)在的我很自信。

我慶幸結(jié)識(shí)琵琶這門樂(lè)器，它讓我在成長(zhǎng)的道路上多了一份歡聲笑語(yǔ)。

點(diǎn)評(píng)

小作者介紹了琵琶的由來(lái)、外形以及學(xué)習(xí)琵琶的收獲，條理清晰，層次分明。其中，小作者對(duì)琵琶外形的介紹詳細(xì)而生動(dòng)，從整體到部分，讓我們看到了琵琶的樣子；修辭手法的運(yùn)用流露出“我”對(duì)琵琶的欣賞。談收獲時(shí)，小作者講述了一次難忘的演出經(jīng)歷，從中感受到彈奏琵琶帶來(lái)的幸福感。整篇習(xí)作字里行間流露出“我”對(duì)琵琶的熟悉和喜愛。

描寫練筆

最喜歡的事物一定是最熟悉的，作家金波寫玩具“泥泥狗”時(shí)，大膽想象，用擬人的修辭手法將泥泥狗的造型描繪得惟妙惟肖；趙若溪運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了琵琶的模樣。請(qǐng)你運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪榴梿的外形吧？

榴梿穿著___________________，身上布滿堅(jiān)硬的刺，就像一個(gè)圓滾滾的 ___________________。仔細(xì)看，這些刺長(zhǎng)短不一，有的___________________，有的 ___________________，這是它的防御武器，仿佛在告訴我們：___________________。當(dāng)你用刀切開它時(shí)，那乳黃色的果肉就顯現(xiàn)出來(lái)。它的氣味很獨(dú)特，不喜歡吃的人覺得它___________________，可是我卻覺得它___________________。

實(shí)戰(zhàn)演練二

我最喜歡的事情

◎趙梓祎

我喜歡畫畫，喜歡下棋，喜歡折紙，但我最喜歡的還是做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

每當(dāng)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，親眼看到那些神奇的變化，親自驗(yàn)證那些科學(xué)奧秘時(shí)，我心里總會(huì)充滿成就感。那次，我做“瓶子吹氣球”的實(shí)驗(yàn)。我先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著拿出一個(gè)小漏斗插到氣球的開口，把準(zhǔn)備好的小蘇打粉順著漏斗倒進(jìn)氣球肚子里。然后，我把氣球的開口緊緊地套在瓶口上。最后，我慢慢豎起氣球，讓小蘇打粉落進(jìn)瓶中。神奇的一幕發(fā)生了！瓶中冒出許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭(zhēng)先恐后地探出頭，想看外面的世界。之前耷拉著腦袋的氣球突然間站立起來(lái)，肚子變得越來(lái)越大。我驚喜地大叫起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)成功了！”當(dāng)我知道這是因?yàn)樾√K打和白醋混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳把氣球吹起來(lái)的原理后，探索科學(xué)奧秘的信心更強(qiáng)了。

科學(xué)發(fā)展并不是一蹴而就的，需要我們不斷地嘗試，不斷地探索。記得做“瓶子吞雞蛋”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我先把燃燒的紙條放入瓶里，然后把剝了皮的雞蛋放到瓶口。實(shí)驗(yàn)多次，雞蛋就是不進(jìn)瓶子里。為什么呢？我查閱資料，弄明白紙片燃燒時(shí)消耗了瓶子里的氧氣，使得瓶?jī)?nèi)氣壓降低，外界的大氣壓就會(huì)把雞蛋壓入瓶?jī)?nèi)的原理后，嘗試用多一點(diǎn)的紙片，并且多燃燒一會(huì)兒，等到火焰一熄滅就放上雞蛋。反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我終于成功了，那種滿足和喜悅溢于言表。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)帶給我很多樂(lè)趣。我相信，只要我們保持好奇心，勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。

點(diǎn)評(píng)

小作者開門見山地點(diǎn)明最喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；然后用兩個(gè)具體的事例寫明做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)帶給“我”的收獲和喜悅；結(jié)尾處總結(jié)全文，點(diǎn)明喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的原因。小作者寫“瓶子吹氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用“倒、插、套、豎”等一連串動(dòng)詞，將做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程展現(xiàn)在我們面前。介紹做“瓶子吞雞蛋”小實(shí)驗(yàn)時(shí)，小作者寫出了自己的思考和心情，展現(xiàn)出探索的“喜悅”。

【6～7作者系山東鄒平市青陽(yáng)鎮(zhèn)醴泉小學(xué)三·7班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：張娜】

描寫練筆

最喜歡做的事情，一定會(huì)有印象深刻的經(jīng)歷。作家老舍寫偷吃梨子，那一連串的動(dòng)作如行云流水般流暢；梓祎做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，每一步操作都很準(zhǔn)確。同學(xué)們，用上準(zhǔn)確連貫的動(dòng)詞，寫寫游泳的情形吧。

來(lái)到泳池邊，我先把泳鏡______________，腳_____________，一下子_____________。在水里，我的兩只腳_____________，雙手_____________。配合著手的打開，腳也_____________。連續(xù)做完這幾個(gè)動(dòng)作，我把頭_____________，深吸一口氣，再_____________。就這樣，我感覺自己真的像一只靈活的海豚在水中穿梭。