芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈。

初春傍晚，一場(chǎng)雨在不知不覺(jué)中降臨。黑暗籠罩了整個(gè)校園，只有樓道和幾個(gè)辦公室仍亮著燈，引得幾只飛蛾飛向玻璃窗。初春的夜很涼，而雨又給它添了一份陰冷。做完值日，我走到樓梯口，下意識(shí)地找傘，手伸向平時(shí)塞雨傘的書包兩側(cè)的袋子，卻探不到熟悉的傘柄。

雨淅淅瀝瀝地下著，像紗簾一般模糊了我的視線。雨珠像一群調(diào)皮的孩童，在我面前嬉笑著、玩鬧著，還挑釁般將雨水濺在我的臉上。我猶豫是冒雨回家，還是等雨停，可我害怕春雨的寒涼，又擔(dān)憂這雨會(huì)下個(gè)通宵。我縮在一旁，無(wú)助地跺著腳。

許久，辦公室的燈也熄了。我苦惱地想，自己將是第一個(gè)在學(xué)校熬通宵的學(xué)生。這時(shí)，耳畔卻聽(tīng)見(jiàn)一串因疲憊而沉重的腳步聲?；仡^一看，工作了一整天的老師走近了。我遲疑著要不要和老師打招呼，老師看見(jiàn)了縮在角落里的我。

“怎么還不回家？”老師的聲音有些沙啞，顯然是講了一天課，沒(méi)有好好休息。我輕聲告訴她忘了帶傘。老師愣了一下，從裝滿教案的袋子里掏出一把精致的傘，遞到我面前。我猶豫著要不要接過(guò)傘，我怕老師因此回不了家。

“辦公室里還有一把傘，你拿去吧。”老師如同先知般看透了我的心思，打消了我的顧慮。我感激地接過(guò)雨傘，目光落在她遞過(guò)傘的手上。

那雙手滿是歲月留下的皺紋，由于長(zhǎng)時(shí)間接觸粉塵而皸裂，縱橫交錯(cuò)的“溝壑”中積滿了厚厚一層粉筆灰，總是緊握粉筆的手指在不知不覺(jué)中變了形。

我正想道謝，可老師輕咳一聲，轉(zhuǎn)身上樓了。我撐開(kāi)傘，握著傘柄，那里有老師留下的余溫，還有一層粉筆灰。

那一瞬間，我的心靈被觸動(dòng)了……雨還在下，只是變小了，也沒(méi)那么冷了。雨絲像粉筆灰般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落在干涸的大地上，滋潤(rùn)著每粒沙土和每顆種子，讓它們?cè)诔醮旱年P(guān)愛(ài)中自由地成長(zhǎng)。

那一瞬間，我的心靈被觸動(dòng)了……

指導(dǎo)老師 羅銀鳳

名師點(diǎn)評(píng)

本文以一場(chǎng)雨貫穿全文，點(diǎn)明小作者心境的變化，景隨情移，融情于景。小作者注重細(xì)節(jié)的打磨，無(wú)論是老師沉重而緩慢的腳步聲，還是沙啞的嗓音，亦或是一雙滄桑的手，都像春夜的一場(chǎng)雨，不急不緩，卻一寸一寸浸潤(rùn)人的心靈，令讀者動(dòng)容。