①

“我的大學(xué)配不上我?！边@是我收到的一條讀者留言。

這個(gè)讀者在一所普通大學(xué)讀大三，準(zhǔn)備考研，想必是一個(gè)努力上進(jìn)的人，卻無(wú)端地遭到周圍人的不認(rèn)同和不理解，只覺得她是妄想。

但我其實(shí)挺佩服這個(gè)女孩：能夠看到自己的潛力，并且努力獲得突破平臺(tái)的可能性，是非常難得的。

剛上大一時(shí)，我發(fā)過一條說說：“忽然發(fā)現(xiàn)介紹自己時(shí)的身份前綴不同了，不過沒關(guān)系，希望有一天我說我是誰(shuí)時(shí)，可以不要任何前綴也能很響亮。光環(huán)是光環(huán)，我是我?！?/p>

我的高中是本地一所聲譽(yù)極佳的學(xué)校，相比起來，我的大學(xué)則顯得有點(diǎn)平平無(wú)奇。如今看來，過去的我對(duì)于學(xué)校title的執(zhí)念挺深的，而且剛上大學(xué)時(shí)很自卑，因?yàn)楦呖紱]考好，我自覺在一堆考上名校的高中同學(xué)面前抬不起頭，連說話都有些小心翼翼的。

要說完全不羨慕他們是假的，但如今，我的心態(tài)也確實(shí)在逐漸轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)，我會(huì)覺得：我們同在一個(gè)地方工作／學(xué)習(xí)，你是知名學(xué)校畢業(yè)的，而我是某某學(xué)校的；現(xiàn)在會(huì)用另一種思路：你是知名學(xué)校畢業(yè)的，我是某某學(xué)校的學(xué)生，但此刻，我們?cè)谕粋€(gè)平臺(tái)工作／學(xué)習(xí)。

很難說得清你經(jīng)歷過什么、我經(jīng)歷過什么，但結(jié)果是，我們?cè)谕粋€(gè)地方遇見了。

英雄不問來路，就算來路不同，未嘗做不成英雄。

②

有人說，名校和非名校帶來的福利差距，只有到畢業(yè)后才知道。

對(duì)此，我的一個(gè)Top5學(xué)校的朋友打了個(gè)接地氣的比喻：“進(jìn)入不同的學(xué)校，就像去不同的地方買咖啡，每個(gè)人口袋里的錢（分?jǐn)?shù)）不一樣，買到的產(chǎn)品（大學(xué)）也不一樣。名校就像去星巴克買現(xiàn)煮咖啡，普通學(xué)校就像去超市里買罐裝咖啡，雖然大家喝的都是咖啡，但原料不同、制作方法不同，口感和品質(zhì)自然也不同。而且環(huán)境不同：在咖啡店里，大部分都是抱著電腦趕策劃、趕論文、趕稿子的腦力工作者或者談創(chuàng)意、談生意的創(chuàng)業(yè)者，但在超市，不僅沒有地方坐，你前后排隊(duì)付款的人可能只是趕著上班的普通工薪族?！?/p>

重要的不是坐著喝、走著喝的區(qū)別，而是這杯咖啡的質(zhì)量如何、背后有沒有文化內(nèi)涵，更重要的是，誰(shuí)和你一起喝？你們談?wù)摰脑掝}是什么？

作為一個(gè)典型的非名校出身的普通年輕人，我最直觀的感受是：普通大學(xué)的教育資源其實(shí)并沒有我們想的那么不好，真正讓我們和所謂精英們拉開距離的關(guān)鍵，在于學(xué)生們相互之間的心氣和趣味不同，對(duì)于同一件事情的看法和行動(dòng)不同。

非名校出身的年輕人失去了一條精神上的康莊大道，他們必須時(shí)刻自我說服和自我激勵(lì)，甚至需要反抗周圍的一些人，在“獨(dú)木橋”上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

所以，與其說非名校生失去的是眼界和資源，不如說他們失去的是某種群體之間的相互激勵(lì)和彼此共鳴，他們得到的更多是質(zhì)疑，甚至是貶低。而那些名校出身的年輕人，他們像是彼此之間的海浪，像隔絕外界的屏障，也像相互激勵(lì)的助推器。

很多人常常提到波伏娃《第二性》里著名的段落：“男人的極大幸運(yùn)在于，他不論在成年還是在小時(shí)候，必須踏上一條極為艱苦的道路，不過這是一條可靠的道路；女人的不幸則在于被幾乎不可抗拒的誘惑包圍著：她不被要求奮發(fā)向上，只被鼓勵(lì)滑下去到達(dá)極樂，當(dāng)她發(fā)覺自己被海市蜃樓愚弄時(shí)，已經(jīng)為時(shí)太晚，她的力量在失敗的冒險(xiǎn)中已被耗盡。”

這樣的比喻或許不太恰當(dāng)，但我覺得其實(shí)困境是類似的，正如我最開始提到的那句話：“我的學(xué)校配不上我?！?/p>

那個(gè)女孩周圍的人不僅不鼓勵(lì)她前進(jìn)，反而用一種看待異類的眼光打量她。她的上進(jìn)或許不僅要讓她付出更多的力氣，還得面對(duì)無(wú)人為伍的孤寂。

③

曾經(jīng)，我和一位知名記者吃飯，席間，他提到了弗里德曼《世界是平的》這本書，作者認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)讓信息更通暢，世界像是被抹平般天下大同”，可坐在對(duì)面的老師笑道：“現(xiàn)在，弗里德曼可能會(huì)覺得被打臉了?！?/p>

的確，從某種意義上來說，互聯(lián)網(wǎng)并沒有縮小人與人之間的距離，反而硬生生地劃出一條結(jié)實(shí)的鴻溝——不同的人對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度不同，高度也就不同。

非名校出身的年輕人，或許可以在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，看到那些接受著更高質(zhì)量教育的同齡人的模樣和生活，但可惜的是，他們只看到一個(gè)結(jié)果，只了解“包裝”過后的對(duì)方，卻沒有機(jī)會(huì)參與對(duì)方的生活和一路走來的過程。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，大部分的年輕人沒有得到激勵(lì)，只得到焦慮。

不是走不出去，也不是看不到更遠(yuǎn)的地方，只是被周圍的人群困住了，若不自己找出口，只會(huì)一直待在原地，在烏泱泱的人群中繼續(xù)焦慮。

④

不是每個(gè)人都能像那個(gè)女孩一樣，說出“我的大學(xué)配不上我”這樣的話。但我相信，她作出的這個(gè)決定，意味著她將走上一條更加辛苦和孤獨(dú)的路。最后的結(jié)果不一定是擁有某個(gè)title或者名校的光環(huán)加持，而是她不會(huì)再害怕這樣名義上的落差，并且可以心安理得地自由學(xué)習(xí)、思辨，以及自我完善。

非名校的學(xué)生中，肯定存在著那些對(duì)自己有更高要求的、不愿意被平臺(tái)限制的個(gè)體，希望你們不要放棄，堅(jiān)定自己的想法，走出去，走出去，走出去。

綜藝節(jié)目《圓桌派》里，張立憲老師說過一句話：“有的人生活在一線城市，但他是個(gè)三線的人；有的人生活在三線城市，他有可能是一線的人。”

其實(shí)，是否出身名校并不能判斷一個(gè)人三六九等，名校只是可以幫助個(gè)人在大概率上成就自己。如果覺得自己的title不足以支撐自己的野心，那就更加努力地去向更高層次、更多元的世界和同齡人看齊，你可以去尋找更多和你有相同夢(mèng)想和野心的人，和他們一起為伍，一起創(chuàng)造。

非名校出身的年輕人失去了什么？我想，他們或許曾經(jīng)失去或差點(diǎn)失去自己真正的人生欲望，差點(diǎn)被大流澆滅自己的野心火焰。

但這些都不是問題，因?yàn)楹芏鄸|西是可以被彌補(bǔ)和改善的，只要你有突破的決心和意志，保持清醒，保持上進(jìn)。

尼采說：“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代?！蓖?，你可以在自己身上克服所有的標(biāo)簽和阻礙，用實(shí)力為自己冠名。

（小白摘自《視野》2024年第5期，西米繪圖）