朱奕誠(chéng)

遠(yuǎn)古時(shí)期，大自然孕育著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，其中包括生生不息的“蒼蠅家族”。

我是蒼蠅家族的一員。今天，我正無憂無慮地停在平臺(tái)上哼著小曲兒，渾然不知一名專業(yè)的“叢林殺手”正在向我靠近。

這個(gè)“叢林殺手”一般潛伏在叢林隱蔽的地方，它會(huì)布下“天羅地網(wǎng)”。我曾見過一只蜻蜓不幸落網(wǎng)，最后成了它的美餐。

我只顧哼歌，絲毫未察覺危險(xiǎn)臨近。突然，我聽到一只小蟲子發(fā)出呻吟，我驚慌看去，是它——“叢林殺手”蜘蛛。我嚇得轉(zhuǎn)身要逃，正巧一滴松脂從樹上滑落，滴在我的翅膀上。蜘蛛見狀，慢慢向我爬來。正當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，又一滴松脂滑落，不偏不倚地滴在蜘蛛身上。

就這樣，時(shí)間停止，經(jīng)過滄海桑田的漫長(zhǎng)歲月，經(jīng)過大自然的洗禮，經(jīng)過一次又一次危險(xiǎn)重重的考驗(yàn)，松脂球被沖到沙灘上，等待著被發(fā)現(xiàn)。

時(shí)隔千年，誰又能想到，這琥珀里的我曾經(jīng)如此悠閑地唱著歌？誰又能想到，我和蜘蛛之間曾發(fā)生過那樣驚險(xiǎn)的一幕呢？

老師小評(píng)

習(xí)作第二自然段，把蜘蛛比作“叢林殺手”，使習(xí)作充滿神秘感，與千年前的松脂球相得益彰。小作者交代了時(shí)間、地點(diǎn)，使故事的發(fā)展順理成章。結(jié)尾兩問，從側(cè)面體現(xiàn)了大自然的神奇。

【作者系甘肅蘭州市城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué)四·6班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：邵慧軍】