李傳權(quán)

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1? 看影視猜場(chǎng)面

“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，猜猜《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)片段——?jiǎng)⒗牙堰M(jìn)大觀園，好不好？”李老師一臉神秘地眨眨眼睛。

“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。

“下面就讓我們一起來(lái)‘破案吧！”隨著李老師的話(huà)音落下，投影儀開(kāi)始播放視頻。

屏幕上，賈母溫柔地向劉姥姥發(fā)出邀請(qǐng)。劉姥姥立刻站起身，用夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，大聲說(shuō)：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭！”接著，她的腮幫子鼓得像個(gè)小氣球，眼睛瞪得大大的。同學(xué)們不禁笑出聲，好像自己也成了大觀園里的一分子。

咦，畫(huà)面怎么突然“定格”了？原來(lái)李老師悄悄按下暫停鍵，面帶微笑地提問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”

樊芷璇舉手，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：“我猜接下來(lái)在場(chǎng)的人會(huì)和我們一樣，笑得完全停不下來(lái)?！逼渌瑢W(xué)紛紛點(diǎn)頭。

“好，讓我們看看你的推理對(duì)不對(duì)。”李老師輕輕一點(diǎn)，視頻繼續(xù)播放，眾人果然笑得前俯后仰。

李老師再次按下暫停鍵，像個(gè)導(dǎo)演一樣指揮道：“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，畫(huà)面里的人有怎樣的變化？”回放一遍視頻。

王梓晨一臉自信地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候畫(huà)面里有好多人，有時(shí)候只會(huì)看到一個(gè)或幾個(gè)人?！?/p>

“你很細(xì)心喲！”李老師夸獎(jiǎng)道，“寫(xiě)作文時(shí)，我們也可以用這樣的‘鏡頭。把整個(gè)場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)，就像是電影里的廣角鏡頭，這是‘面；把鏡頭拉近，只拍一個(gè)人或幾個(gè)人，就像是電影中的特寫(xiě)鏡頭，這是‘點(diǎn)。當(dāng)我們把‘廣角和‘特寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，就能寫(xiě)出既宏大又細(xì)膩的故事，讓讀者好像真的走進(jìn)故事中一樣。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2? 讀課文描畫(huà)面

“同學(xué)們，接下來(lái)我們要變成‘小畫(huà)家，用文字來(lái)畫(huà)畫(huà)?！崩罾蠋熒衩氐卣f(shuō)。同學(xué)們的眼睛里閃爍著好奇的光芒。

李老師笑著點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大屏幕上立刻出現(xiàn)一段文字：

清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

“哇，好像一幅畫(huà)！”王陌顏興奮地說(shuō)。

“對(duì)啊，‘清晨‘公園‘荷花池邊就像是畫(huà)布上的背景色，這是‘面的描寫(xiě)?！比A代晟舉手，像個(gè)小老師一樣解釋。

李稱(chēng)心“嗖”地站起來(lái)，興奮地補(bǔ)充：“我懂了。那‘有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒‘有的花瓣兒全展開(kāi)了‘有的還是花骨朵兒等句子，就像是我們?cè)诋?huà)布上點(diǎn)綴的小細(xì)節(jié)，是‘點(diǎn)的描寫(xiě)?！?/p>

“說(shuō)得對(duì)！”李老師鼓掌稱(chēng)贊，“通過(guò)‘點(diǎn)面結(jié)合的方法，作者希望我們感受到什么呢？”

何若嵐沉思了一會(huì)兒，認(rèn)真地回答：“既讓我們看到每一朵荷花的美麗，也感受到了整個(gè)荷塘的生機(jī)勃勃?！?/p>

“沒(méi)錯(cuò)，‘點(diǎn)面結(jié)合就像是我們的魔法棒，讓我們的‘畫(huà)作更加生動(dòng)，讓讀者的理解更加深刻?！崩罾蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)頭，仿佛剛剛完成了一幅精美的畫(huà)作。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3? 寫(xiě)周記練手法

“同學(xué)們，下面我們欣賞一篇優(yōu)秀的周記?！崩罾蠋熭p快地點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)。大屏幕上，代雅慧同學(xué)的周記像一道彩虹般展現(xiàn)在大家眼前。

老天派我來(lái)滑雪

天上掉下來(lái)的不是林妹妹，而是我——滑雪小能手！

一場(chǎng)突如其來(lái)的凍雨洗禮后，緊接著是一天的鵝毛大雪，仿佛老天爺也想加入我們的滑雪派對(duì)。我們這些長(zhǎng)江邊的孩子，就像是收到了大自然的邀請(qǐng)函，齊刷刷地奔向長(zhǎng)江大堤，這個(gè)天然滑梯。

看那場(chǎng)面，到處都是歡聲笑語(yǔ)，仿佛是雪地里的交響樂(lè)。

那個(gè)大男孩一邊滾動(dòng)一邊大叫：“讓開(kāi)，讓開(kāi)，看我的雪地旋風(fēng)！”他在雪地上翻滾，360度旋轉(zhuǎn)，像個(gè)專(zhuān)業(yè)的芭蕾舞者。小伙伴們笑得東倒西歪，有的笑得直接在雪地上打起了滾。

再看那個(gè)小女孩，蜷縮在洗澡盆里，準(zhǔn)備開(kāi)啟雪地冒險(xiǎn)。她眉頭緊鎖，緊閉雙眼，小手抱頭，嘴巴張得大大的，發(fā)出“啊啊啊”的尖叫聲，那聲音，興奮中夾著一點(diǎn)害怕。

而那位雪地騎士，站在雪橇上，帥氣地一蹬，就像風(fēng)一樣，畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。他臉上露出得意的笑容，仿佛在炫耀：“看我，真正的雪地上的舞者！”小朋友們眼睛里閃爍著羨慕的小星星，爭(zhēng)先恐后地想要一試身手。

這場(chǎng)天降神雪，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一段快樂(lè)而難忘的滑雪時(shí)光。

“讀完作文，哪個(gè)畫(huà)面讓你印象最深呢？”李老師趁熱打鐵，引導(dǎo)同學(xué)們思考。同學(xué)們紛紛舉手。

“那個(gè)大男孩‘讓開(kāi)，讓開(kāi)，看我的雪地旋風(fēng)！”羅宇軒學(xué)著人物的樣子，雙手做出滾動(dòng)的動(dòng)作，“這簡(jiǎn)直就是雪地上的雜技表演嘛！”

“再看那個(gè)小女孩，‘啊啊啊的尖叫聲，好像小貓咪遇到了惡犬一樣?！闭掠钴白龀龊ε碌臉幼?，引得同學(xué)們一陣大笑。

“這位雪地騎士，‘看我，真正的雪地上的舞者！”滕曼曼優(yōu)雅地一蹬腿，仿佛自己也在雪橇上滑行，“這動(dòng)作，這風(fēng)度，簡(jiǎn)直就是雪地上的王子??！”同學(xué)們紛紛鼓掌，仿佛在欣賞一場(chǎng)精彩的表演。

“剛才大家表演的都是關(guān)于‘點(diǎn)的描寫(xiě)，讓我們看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的角色。前面‘到處都是歡聲笑語(yǔ)則是‘面的描寫(xiě)，讓我們看到了滑雪場(chǎng)的全貌。”張博皓的發(fā)言與眾不同。

“大家都說(shuō)得很好！”李老師總結(jié)道，“現(xiàn)在，讓我們?yōu)榇呕弁瑢W(xué)的精彩表演，不，是精彩作文，熱烈鼓掌吧！”掌聲和笑聲充滿(mǎn)整個(gè)教室。