成文文

第一天送兒子去幼兒園，我離開不到20分鐘，他就大哭著跑出教室，邊哭邊找我

我是個全職媽媽，兒子辰辰是我一手帶大的。

辰辰大約兩歲半時，一天，正在陪他玩的老公感嘆：“感覺咱兒子以后會是個宅男?！蔽液芎闷妫骸笆裁囱?？這么小的孩子，你從哪兒看出來的？”老公列舉了辰辰的一系列表現(xiàn)：“你看，別的小朋友都喜歡出去玩，經(jīng)常鬧著要出去，辰辰卻很少主動要求出去玩，而且就算帶他出去了，他也更喜歡自己玩，而不是和小朋友打成一片。截至目前，他在小區(qū)里好像也沒啥朋友?！甭犂瞎@么一說，我心里不免打起了鼓。

之后，我留心觀察辰辰，發(fā)現(xiàn)他確實是個“安靜的美男子”，用現(xiàn)在時髦的話說，他是個小社恐。我開始反思，我不喜歡出去，兒子是不是因為這個才社恐？

轉(zhuǎn)眼到了秋天，辰辰滿3周歲，可以上幼兒園了。但是，每次提起去幼兒園，他都非常抵觸。家人看他實在不愿意去，便想著晚些再送他去幼兒園。老公說：“既然孩子比較宅家戀家，那就暫且順著他?！逼牌耪f：“大不了晚些上學，有啥要緊的？”我父母也不支持送辰辰去幼兒園：“你們要順應孩子的天性?！敝挥形?，堅持要送辰辰去幼兒園。

做出這個決定，我有自己的想法：一是人到了什么年齡，就該做什么事；二是孩子戶外活動少，會影響視力；三是正好可以鍛煉一下孩子，讓他學會適應集體生活。

第一天送辰辰去幼兒園，因為我一直在他身邊，他進教室前一切正常。但一進教室，他看到老師過來接他，立馬就躲到我身后，小聲說：“媽媽，我不想在這里……”老師應該是這種情況見多了，微微一笑，蹲下身來：“寶貝，來，老師帶你去玩兒！”

辰辰完全不吃這一套，仍然躲在我身后，死死地拽著我的衣服。我轉(zhuǎn)過身，也蹲下來鼓勵他：“兒子，這里是幼兒園，是不是很漂亮？這是幼兒園的老師，她會照顧你哦！這里還有這么多小朋友，你們可以一起玩兒?！?/p>

辰辰想了一會兒，還是滿臉拒絕：“媽媽，我想回家……”我刮刮他的鼻尖：“等到下午，媽媽就來接辰辰回家，現(xiàn)在就待在幼兒園，好不好？”

辰辰低頭不說話，估計是在內(nèi)心衡量上幼兒園這件事。這時，有小朋友過來搭話了：“辰辰，我是樂樂，咱們以后就是同學了?！闭f著，樂樂還把手里的橡皮泥分了一半給辰辰。

趁著辰辰回應樂樂的機會，我小聲跟幼兒園老師交代幾句，趕緊悄悄走出了教室。

出來后，我沒有走遠，在幼兒園門口徘徊。果然，過了不到20分鐘，辰辰哭著跑出教室，一邊哭一邊喊：“媽媽……媽媽……”我來不及多想，趕緊迎過去抱起他安撫：“辰辰不哭……媽媽在呢……”一旁跟出來的老師解釋：“他跟樂樂玩了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)你走了，就哭了起來。沒關系，每個孩子都會有這么一個過程?！蔽矣行┎缓靡馑迹骸拔覜]忍住，在幼兒園門口等了一會兒……”

我只好再次將辰辰送進教室。接下來，我一走出教室他就大哭著跟出來，我再把他送進去，他再哭著出來……就這樣，辰辰第一天的幼兒園生活，在他的哭聲和我的焦慮中艱難度過。

動物園里有各種各樣的動物，幼兒園里也會有完全不同的小朋友，和他們成為朋友是一件很快樂的事情

按幼兒園老師的說法，辰辰有分離焦慮，過幾天就好了，要我堅持準時送辰辰入園。

第二天，我送辰辰到幼兒園，他時時刻刻拉著我的手，根本不給我離開的機會。我郁悶不已，只好將他暫且?guī)Щ亍?/p>

回家的路上，我試著跟辰辰聊天：“寶貝，你為什么不喜歡幼兒園？幼兒園有小朋友，有滑滑梯，還有很多玩具，不是很好嗎？”辰辰低頭不語。我捧起他的小臉：“幼兒園是每個孩子都要去的地方，你卻不想去，到底為什么呢？告訴媽媽，好不好？”

沉默許久后，辰辰終于開了口：“幼兒園人好多，我害怕……”看來，辰辰是真的有點兒社恐，害怕見人。但他以后要走的路還很長，需要和各種各樣的人打交道，他得適應社會，并學會和人打交道呀?？磿r間還很早，我靈機一動：“寶貝，既然你現(xiàn)在不想去幼兒園，那咱們?nèi)游飯@玩吧?！背匠胶芟矚g動物，一聽去動物園立馬開心起來。

到了動物園，辰辰看到一種動物就問我它們的習性，還讓我給他和動物拍照?？粗麣g喜的樣子，我趁機問他：“寶貝，你看，長頸鹿是不是比較高，小猴子是不是比較矮？”辰辰不知道我葫蘆里賣的什么藥，點點頭表示認同。我繼續(xù)問他：“除了高矮，你看，孔雀是不是很漂亮，小兔子毛茸茸的是不是很可愛？”辰辰不停點頭：“嗯嗯，孔雀還會開屏！小兔子的眼睛是紅色的！”

看他接受度不錯，我話鋒一轉(zhuǎn)：“動物園里有各種各樣的動物，幼兒園里也會有完全不同的小朋友，每個人都不一樣，大家成了朋友，一起玩耍是不是會更快樂？”

辰辰想了一會兒，問：“去幼兒園就會有朋友？”我認真地看著辰辰：“對呀！如果我們總是在家里，就不會認識幼兒園的小朋友，自然也不能和他們成為好朋友。”

那一刻，我看著辰辰，感覺他對幼兒園沒有那么排斥了。

第三天，我再次將辰辰送到幼兒園。進門之前，我對他說：“兒子，今天咱們就去幼兒園找個好朋友，好不好？”他重重點了點頭。

辰辰一進教室，樂樂就把自己的米餅分了一半給他，并說：“好吃的要分享，現(xiàn)在，咱們就是好朋友了，咱倆一起玩兒吧！”我趕緊在邊上助陣：“對對，好朋友就要一起玩兒！”辰辰靦腆地笑笑：“謝謝樂樂！”樂樂順勢拉起了辰辰的手。

據(jù)幼兒園老師反饋，意識到我離開后，辰辰還是有點兒失落，但他跟老師說：“我媽媽說，在幼兒園里可以和好朋友一起玩兒，所以我想留下來。”下午，我去接辰辰，他跑過來撲到我懷里：“媽媽，樂樂是我的好朋友！”“這么快就交到好朋友了，寶貝真棒！”我朝辰辰豎起了大拇指。

接下來，辰辰有時候雖然還是會有小情緒，但不再排斥去幼兒園。老師跟我說，辰辰越來越主動跟小朋友交流，課堂上也敢大膽舉手，進步很大。

【編輯：潘金瑞】