董兵天，中共黨員，出生于1970年7月，甘肅民勤人，本科學(xué)歷，教授，焊工高級(jí)技師，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，國(guó)家職業(yè)技能競(jìng)賽焊接一級(jí)裁判員、甘肅省題庫(kù)命（審）題專家，中國(guó)焊接協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人教育研究中心特聘研究員。甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心主任，智能焊接技術(shù)專業(yè)帶頭人。致力于提升在校學(xué)生、企業(yè)員工、社會(huì)勞動(dòng)力、鄉(xiāng)村振興農(nóng)民工技術(shù)技能，培育了一大批具備良好職業(yè)道德、深厚理論素養(yǎng)、精湛操作技能的高素質(zhì)技能人才。

獲全國(guó)有色行業(yè)技術(shù)能手，甘肅省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?；全?guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保桓拭C省優(yōu)秀專家，首屆職業(yè)教育工匠之師；命名董兵天省級(jí)、國(guó)家級(jí)“技能大師工作室”、甘肅省示范性勞模創(chuàng)新工作室，職業(yè)教育名師工作室、職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新工作室。

1988年 12月參加工作，擅長(zhǎng)電焊、氣焊、氬弧焊、CO2氣保焊等焊接技能。發(fā)揮職業(yè)教育在技能人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用，以技能大師工作室為載體傳承焊接技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和就業(yè)能力。為打造“技能甘肅”培養(yǎng)了一批與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和我國(guó)裝備制造業(yè)相適應(yīng)的高素質(zhì)技能人才。

執(zhí)著學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)。他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了焊接設(shè)備、材料、結(jié)構(gòu)、工藝、焊接檢驗(yàn)理論知識(shí)。二次在蘭州理工大學(xué)材料學(xué)院學(xué)習(xí)鎢極氬弧焊理論及技能，焊接設(shè)備與焊接工藝。五次在甘肅火電焊培中心、大唐甘肅西固熱電焊培中心“高壓焊工”取換證學(xué)習(xí)取得電站鍋爐檢修一級(jí)資質(zhì)鍋爐壓力容器焊接最高難度項(xiàng)目證書。2013年在江西九江參加教育部高職國(guó)培“焊接檢驗(yàn)與焊接技術(shù)”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。2018年在蘭州理工大學(xué)教育廳焊接骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

立足本職崗位，練就過(guò)硬技術(shù)。認(rèn)真做事只能把事做完，用心事才能把事做好。熱愛(ài)是最好的老師。董兵天自參加工作第一次拿起焊槍，引燃第一根焊條時(shí)就暗下決心，當(dāng)技工就要技術(shù)過(guò)硬，干活就要出精品，要干一行，愛(ài)一行，精一行，一定要在焊接崗位上干出個(gè)模樣。常言道好的焊工是焊條“燒“出來(lái)的。一道道合格焊縫的背后，是身上被無(wú)數(shù)飛濺的焊花燒出的 “魚網(wǎng)狀”工作服，是一堆堆的焊條頭和數(shù)不清的焊接試件。從事鍋爐壓力容器壓力管道焊接23年，面對(duì)高溫、高壓、高技術(shù)作業(yè)特點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，克服上管線、爬地溝、鉆爐膛的艱苦條件，堅(jiān)守焊品如人品，表里如一的工匠精神。累計(jì)完成中高壓焊口3萬(wàn)多個(gè)，焊縫一次合格率100%，優(yōu)良率98.5%以上，練就了一手“心手合一”，“穩(wěn)、準(zhǔn)、靈、快”的焊接技能。面對(duì)一道道焊縫，一個(gè)個(gè)大修項(xiàng)目，一次次搶修任務(wù)，秉承一絲不茍、精益求精的工匠精神。發(fā)明鎢極氬弧焊“向下焊”倒掛鐵水操作法在鍋爐四管全位置焊接中提高了焊接效率3～4倍。采用降壓法、封閉法、斬堵法、栽絲法解決了生產(chǎn)在線焊口 “帶壓補(bǔ)漏”焊接技術(shù)；解決了鑄鐵冷焊、熱焊，儀表銅管火焰釬焊，中壓閥門閥體、閥座焊補(bǔ)修復(fù)企業(yè)生產(chǎn)中的焊接技術(shù)。發(fā)明鎢極氬弧焊“向下焊”倒掛鐵水操作法提高焊接效率3～4倍；解決鍋爐四管聯(lián)箱“熱疲勞裂紋”和“高溫蠕變裂紋”、電站鍋爐異種鋼焊接、生產(chǎn)在線焊口“帶壓補(bǔ)漏”、中壓閥門閥體、閥座焊補(bǔ)修復(fù)等焊接技術(shù)難題，共計(jì)節(jié)約資金180萬(wàn)元。

注重言傳身教，培養(yǎng)合格人才。從事職業(yè)教育13年，以服務(wù)打造“技能甘肅”、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、助推金昌市“2+4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群培育，培養(yǎng)高技能人才為中心任務(wù)。以鍋爐壓力容器壓力管道焊接、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定、職業(yè)技能競(jìng)賽、技術(shù)創(chuàng)新、承擔(dān)科研項(xiàng)目為工作重點(diǎn)，探索出任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工作過(guò)程導(dǎo)向化、梯隊(duì)培養(yǎng)法等職業(yè)教育培養(yǎng)新模式，使“職業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，技能與崗位對(duì)接”。堅(jiān)持講好“大國(guó)工匠”、“國(guó)家重器”、行業(yè)領(lǐng)軍人才的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)廣大師生成長(zhǎng)成才，把敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神融入到專業(yè)教學(xué)中，把企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和典型案例真實(shí)地再現(xiàn)到職業(yè)教育的課堂中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，激勵(lì)他們?yōu)橹袊?guó)制造貢獻(xiàn)力量。

技能傳授、服務(wù)社會(huì)。先后培訓(xùn)企業(yè)員工、高職學(xué)生、農(nóng)民工精準(zhǔn)扶貧焊接技能學(xué)員、特種作業(yè)學(xué)員、國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試焊接技能人才共計(jì)6 500多人次，培養(yǎng)徒弟12名取得市級(jí)、省級(jí)技術(shù)能手，晉升為技師、特級(jí)教師；培訓(xùn)師生在全國(guó)有色金屬行業(yè)職業(yè)院校焊接技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)2個(gè)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)一個(gè)；獲第45屆世界技能大賽甘肅賽區(qū)焊工選拔賽獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)、教工組一等獎(jiǎng)1個(gè)。擔(dān)任4屆甘肅省焊接技能競(jìng)賽裁判長(zhǎng)，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)選拔了崗位需要的焊接技能人才。著力培養(yǎng)理論技能雙高型人才、開拓創(chuàng)新型人才、技藝精湛型人才、一專多能型人才、傳技育人型人才等“五種類型”的高技能人才。勇于實(shí)踐，創(chuàng)新科研。在省級(jí)以上刊物發(fā)表專業(yè)論文16篇、專利發(fā)明5項(xiàng)。完成市級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)。獲全省職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果“二等獎(jiǎng)”，命名“甘肅省職工先進(jìn)技術(shù)操作法”。

開展技能大師進(jìn)校園主題活動(dòng)，先后在金昌市、張掖市、平?jīng)鍪械葘W(xué)校宣講18場(chǎng)，進(jìn)企業(yè)宣講工匠精神11場(chǎng)，參加人數(shù)15 000多人次。激勵(lì)廣大師生、企業(yè)員工樹立技能成才、技能強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。

新時(shí)代、新技能、新夢(mèng)想。勞動(dòng)筑夢(mèng)、技能報(bào)國(guó)、聚力創(chuàng)新、匠心賦能。我們要高舉旗幟、堅(jiān)定信仰，聽黨話、跟黨走，始終做新時(shí)代的忠誠(chéng)者。愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精，提高技能、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)造，始終做新時(shí)代的建設(shè)者。艱苦奮斗、拼搏奉獻(xiàn)，始終做新時(shí)代的筑夢(mèng)者。