李水蓮

“梅、程、荀、尚”四大名旦是公認(rèn)的京劇大師，他們自20世紀(jì)20年代開始，逐漸改變了以前生行居先的傳統(tǒng)，在互相競爭中改革創(chuàng)新，推動(dòng)了又一個(gè)京劇巔峰時(shí)期的到來。但由于當(dāng)時(shí)條件的限制，僅梅蘭芳、程硯秋、尚小云留下了極為珍貴的影像資料。他們?nèi)穗m風(fēng)格大相徑庭，但巧合的是卻都各自留下了一段“瘋戲”：梅蘭芳的《宇宙鋒》、程硯秋的《荒山淚》和尚小云的《失子驚瘋》。《失子驚瘋》是全本《乾坤福壽鏡》中的一折，經(jīng)尚小云先生改編后，圈內(nèi)一致認(rèn)為是尚小云先生的代表劇目。劇中女主角是個(gè)悲情人物，她先是被人暗算，懷孕在身被迫出逃。大難之后她才發(fā)現(xiàn)新生嬰兒在這場劫難中丟失，心急如焚，悲痛致瘋。為了表現(xiàn)胡氏大起大落的感情變化，尚小云先生設(shè)計(jì)了很多強(qiáng)烈的戲曲舞蹈動(dòng)作。由于尚小云先生有扎實(shí)的武生功底，因而以文戲武唱的風(fēng)格塑造了胡氏這一橫遭困苦顛連的古代婦女形象，使得這出戲的表演至今仍具有獨(dú)特的藝術(shù)審美價(jià)值。

京劇折子戲《失子驚瘋》是青衣唱、做并重的戲，表演難度很高，因而很多演員都非常喜歡這出戲。1987年，我攜《失子驚瘋》參加首屆CCTV全國青年京劇演員電視大賽，榮獲青衣組優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。同屆榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)的李勝素、王蓉蓉等后來都成長為京劇界的領(lǐng)軍人物，我卻因?yàn)?995年徐州市京劇團(tuán)并入徐州藝校，幾乎失去了登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。當(dāng)年27歲的我正是藝術(shù)上相對(duì)成熟的當(dāng)演之年，被迫離開自己深愛的舞臺(tái)，遠(yuǎn)離熟悉的燈光、胡琴、鑼鼓，舍棄近20年冬練三九、夏練三伏掌握的京劇表演技藝，那種失落感和心中的痛苦是常人所不能理解的，活生生地就像演出了一場人生的《失子驚瘋》。

我參演首屆青京賽的《失子驚瘋》，授藝恩師是京劇表演藝術(shù)家梁國英老師。梁國英老師的《失子驚瘋》是京劇名旦芙蓉草（趙桐珊）先生親授的。梁老師不僅藝術(shù)造詣高深，對(duì)學(xué)生的要求更是非常嚴(yán)格。她選中我教授這出戲，是有其考量的。我本行應(yīng)工青衣，因?yàn)槟暧讜r(shí)就在父親的劇團(tuán)練功，青衣刀馬兼學(xué)，在同學(xué)中條件還算不錯(cuò)，所以梁老師感覺我比較適合排演《失子驚瘋》。梁老師非常懂得教學(xué)，在教授《失子驚瘋》之前，先讓我熟悉《乾坤福壽鏡》的全劇本，讀完劇本后，她給我重點(diǎn)講授《失子驚瘋》的表演要點(diǎn)。她反復(fù)跟我強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念：演員在舞臺(tái)上的每一個(gè)動(dòng)作和每一句唱念都是為了演得像自己所演的角色，不是只把動(dòng)作做出來就算完成任務(wù)（我現(xiàn)在明白老師是要我以情帶動(dòng)，不要為動(dòng)而動(dòng)，是要運(yùn)用藝術(shù)手段、塑造人物形象）。我當(dāng)時(shí)也不過一個(gè)十幾歲的小姑娘，根本無法理解老師的意思。后來一段段的戲排下來，我才逐漸明白了老師這一遍遍重復(fù)中的深刻含義?！妒ё芋@瘋》在表演、唱腔等方面獨(dú)具特色，排練此劇對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)用四工五法表現(xiàn)人物內(nèi)心情感，特別是巧妙運(yùn)用水袖技巧等方面都具有非常重要的意義。

在《失子驚瘋》的表演中，關(guān)于手的運(yùn)用重點(diǎn)在水袖。水袖，是戲曲服裝中的一種裝飾。經(jīng)過長期的發(fā)展與藝術(shù)家的實(shí)踐，不斷創(chuàng)新、發(fā)展、探索，日積月累，成為表現(xiàn)人物、抒發(fā)情感的重要工具。其較為抽象的表演程式融會(huì)貫通到具體的戲劇情節(jié)與人物感情活動(dòng)中，既是內(nèi)心的外化，又是形體表演的延伸，成為觀眾眼中極為直觀的觀賞看點(diǎn)?，F(xiàn)今它已成為塑造戲曲舞臺(tái)形象，尤其是女性人物形象不可缺少的技巧與表現(xiàn)手段之一，深受廣大觀眾的歡迎。《失子驚瘋》一劇中，水袖功的表演十分吃重，它是揭示胡氏失子后內(nèi)心劇烈震動(dòng)到急驚成瘋的重要表現(xiàn)手段。尚小云先生曾把他的水袖功總結(jié)成12個(gè)字：抓、拋、背、甩、抖、挑、撩、彈、揚(yáng)、顛、擺、轉(zhuǎn)。

如：抓袖。水袖下垂，突然上提，雙腕下壓，雙手抓水袖。這個(gè)動(dòng)作是老生、花臉常用的表演技巧。旦角的水袖比老生、花臉的水袖要長一些，抓袖的動(dòng)作則要重一些，常用來表現(xiàn)情緒變化強(qiáng)烈的樣子。如胡氏念白“你不用管我”時(shí)，運(yùn)用了抓袖加反小五花，轉(zhuǎn)身圓場到后中場，對(duì)壽春拋袖。然后再抓袖加正小五花，轉(zhuǎn)身圓場到前臺(tái)口，再次向壽春拋袖。這兩次抓袖和拋袖表示胡氏對(duì)壽春勸阻的不耐煩。此時(shí)運(yùn)用的抓袖、小五花和拋袖，再加以面部表情，充分體現(xiàn)出了胡氏此刻煩躁的情緒變化。

其實(shí)，戲曲表演過程中的水袖花很少被單獨(dú)運(yùn)用，要根據(jù)人物的不同處境和情感變化，把各種不同的水袖加以不同的組合，將一幅幅生活畫面準(zhǔn)確生動(dòng)地展現(xiàn)出來。如胡氏在唱到“望空中五色云瑞氣來顯”時(shí)用的水袖花，就表現(xiàn)出一個(gè)瘋子在看到空中的五色云彩感覺很好玩，然后正著看、倒著看，演員在臺(tái)上展示出的水袖技巧和此時(shí)她的內(nèi)心的瘋態(tài)非常貼切。每演到這里，總有很強(qiáng)的劇場效果。

“一身之戲在于臉，一臉之戲在于眼”，表情和眼神在戲曲表演中非常重要?！妒ё芋@瘋》的表演在眼神處理方面非常講究。胡氏由一個(gè)正常人到精神失常瘋癲的“急”“驚”“癡”“瘋”過程，通過演員在眼神、表情、造型、身段、水袖的表演，將一個(gè)瘋婦形象演得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。這里重點(diǎn)是要緊緊抓住瘋婦的眼睛。在《驚瘋》這折戲中，胡氏的眼神變化是漸進(jìn)而有層次的。由正常人的急、怕、悲，到瘋女人的呆、傻、癡，都要用心去體會(huì)。比如胡氏念“哎呀，那他……往哪里去了？”眼神就是有急、怕、悲不同層次的表情變化，體現(xiàn)出胡氏此時(shí)情緒的劇烈波動(dòng)。再如胡氏唱“心兒內(nèi)一陣陣恰似油煎”到“哈……”狂笑，其眼神是從正常人往瘋子的轉(zhuǎn)變過程，是先由傷心、悲痛，再到絕望、瘋癲，有明顯不同。

《失子驚瘋》還有別具特色的身段與戲曲技巧。劇中人物胡氏作為青衣行當(dāng)，在戲中突破了形體的束縛，與大多青衣戲只是捂著肚子唱形成強(qiáng)烈對(duì)比。此外，恰當(dāng)使用的技巧動(dòng)作也能給人物表演增色。身段與技巧的使用不失動(dòng)作的流暢與藝術(shù)造型的美感，而且吻合劇情。例如，在出場逃亡中的“跌坐”，在尋兒不得瘋癲后的“下腰”等。全劇胡氏還有很多與丫鬟壽春的身段配合以及二人身段表演的動(dòng)作造型，使得這出戲的觀賞性更強(qiáng)。

該劇的步伐運(yùn)用也極為豐富，除圓場、臺(tái)步等外，倒步、瘋步、拖步等步伐都對(duì)表現(xiàn)人物的內(nèi)心與精神狀態(tài)起到了至關(guān)重要的作用。例如，胡氏在得知兒子丟失后情緒失控苦笑“哈哈……”時(shí)使用的倒腳瘋步，表現(xiàn)了其情緒失常、六神無主的精神狀態(tài)等。

《失子驚瘋》是一出深受觀眾喜愛的經(jīng)典劇目，更是一出深顯演員功力、對(duì)演員綜合能力要求較高的劇目。特別是胡氏驚瘋后的手眼身法步及唱念做舞緊密配合，水袖動(dòng)作優(yōu)美繁復(fù)，身段步伐變化多樣。想要演好《失子驚瘋》，必須擁有扎實(shí)的基本功作為表演基礎(chǔ)，同時(shí)需要深刻地體會(huì)劇中人物在不同階段的不同心境與神態(tài)，而且要拿捏好身段與技巧表演的火候，做到“神形兼?zhèn)洹?，才可演出劇中人物的真?shí)形象。驚、急、瘋都是人在日常生活中失常的精神狀態(tài)，表演者需要把握好人物的精神基點(diǎn)——“母愛”，以人物的神態(tài)與心境來理解每一個(gè)舞臺(tái)動(dòng)作的含義，才能表演得不失美感與精彩?！妒ё芋@瘋》中胡氏獨(dú)特完美的藝術(shù)呈現(xiàn)，值得我們細(xì)細(xì)品味。

我在舞臺(tái)上摸爬滾打多年，一直都是同行和觀眾眼中的角兒。我所在的劇團(tuán)撤并后，我從一個(gè)在舞臺(tái)上光彩照人的演員成了一個(gè)傳道授藝的藝教老師。做藝教老師近三十年來，看到曾經(jīng)的同學(xué)們還在舞臺(tái)上塑造著一個(gè)個(gè)角色，我的心中還是比較失落的。但是，每當(dāng)了解到自己教過的學(xué)生演出獲獎(jiǎng)、職稱進(jìn)步，又由衷地感到自豪。想自己當(dāng)年還是省戲校在校學(xué)生時(shí)，何德何能何其有幸摘取全國性重要藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)？我的表演能力、取得的成績，不都是老師們無私奉獻(xiàn)、傾囊相授的成果嗎？從省戲校畢業(yè)后進(jìn)入劇團(tuán)，雖然我又獲得了不少全國和全省的表演獎(jiǎng)項(xiàng)，但是《失子驚瘋》是我藝術(shù)道路上的第一個(gè)高臺(tái)階，是梁國英老師和其他老師一起，用他們的雙手托舉我踏上臺(tái)階，才能夠摘取到青京賽優(yōu)秀表演獎(jiǎng)這一粒閃亮的珍珠。感恩我的老師們！謹(jǐn)以此文懷念我敬愛的梁國英老師。