近日，社交媒體賬號(hào)“趙菊英家庭教育”發(fā)布的幾段視頻引發(fā)爭(zhēng)議：讓男孩親手砸碎自己心愛的手辦，讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進(jìn)垃圾箱，在男孩的房間里安裝監(jiān)控……有網(wǎng)民質(zhì)疑視頻中的做法是霸凌式教育。5月6日下午，甘肅嘉峪關(guān)市教育局工作人員回應(yīng)稱，趙菊英于2023年從該市某小學(xué)退休，針對(duì)網(wǎng)友們反映的問題，教育局將介入調(diào)查。

“趙菊英家庭教育”賬號(hào)在某平臺(tái)粉絲6萬多，賬號(hào)資料顯示其55歲，其個(gè)人簡(jiǎn)介自稱為“33年資深家庭教育專家，33年資深語(yǔ)文名師”“在全國(guó)各地巡回演講超過1000多場(chǎng)”，出過兩本書，有一個(gè)“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國(guó)語(yǔ)言”的兒子。可見，這個(gè)賬號(hào)主要是為了彰顯她在教育領(lǐng)域的專業(yè)度和權(quán)威度，從而取得家長(zhǎng)的信任，為家庭教育提供指導(dǎo)和幫助。

然而，她的賬號(hào)所發(fā)出的視頻，卻完全看不出任何專業(yè)和耐心，而是充斥著粗暴的指責(zé)、強(qiáng)硬地施加壓力、無理地服從性訓(xùn)練，動(dòng)輒就有“唯分?jǐn)?shù)論”“教育功利化”的言論出現(xiàn)，讓孩子親手摧毀自己喜歡的東西，壓抑自己的天性，渲染“一切為了分?jǐn)?shù)”“成績(jī)好才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部”這些落后僵化的觀念。這樣的人竟然還能自稱為“專家”“名師”，實(shí)在令人如鯁在喉、無語(yǔ)凝噎。

不管相關(guān)視頻是真實(shí)案例還是擺拍，所謂的“教育專家”，沒有相應(yīng)的專業(yè)背景和從業(yè)資質(zhì)，卻打著“專家”的名號(hào)對(duì)家庭教育指指點(diǎn)點(diǎn)，讓未成年人出鏡公開被責(zé)罰，讓孩子的心靈受到打壓和傷害，給家長(zhǎng)灌輸錯(cuò)誤的教育觀念。有關(guān)部門有必要好好查查這類“野生”教育專家的真實(shí)身份，若有虛假編造行為，理應(yīng)依法依規(guī)予以打擊。對(duì)家長(zhǎng)而言，在面對(duì)那些行為奇特、有悖常理的“野生”教育專家時(shí)，更須多些冷靜，搞清楚究竟什么對(duì)孩子有益，哪些套路只是為了“圈錢”，別讓這些“野生”教育專家登堂入室，帶歪了路子，荼毒了孩子。

（據(jù)極目新聞 屈旌/文）