鄧靜瑩

人生如一艘航行在茫茫大海上的小船，歷經(jīng)海浪拍打，狂風(fēng)吹卷，但只要桅桿不倒，終會雨過天晴。

努力，破繭而出

七歲時，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，我向往著自己也可以在舞臺上表演，享受著掌聲與鮮花的簇?fù)?。但長時間枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)和磕磕絆絆的音階琶音挫敗著我的自尊心?！霸趺催@么難？為什么練了這么久還是沒有進(jìn)步？是不是我真的沒有音樂天賦？”我越來越失落，逐漸產(chǎn)生退縮心理。

這天，我正心不在焉地練琴，“哆、哆哆哆、哆來咪……”一旁的老師聽不下去了，“同學(xué)，你怎么回事？彈琴都這么心不在焉？”“我彈不好?！蔽倚÷暤?，“我沒天賦?！薄澳闾痤^，看著我！”老師直視著我，嚴(yán)厲地說：“誰說你沒有天賦？誰說你彈不好？真正被鋼琴拒之門外的從來不是沒有天賦的人，而是不想努力的人！即使是莫扎特、貝多芬這樣的音樂天才，也需要經(jīng)歷成百上千次的練習(xí)。你只要端正學(xué)鋼琴的態(tài)度，就一定會成功！”是呀，不試試怎么知道會不會成功呢？從那之后，我時常練習(xí)鋼琴到深夜。慢慢地，我能流暢地彈出動聽的曲目了，也加入到考級行列。

小學(xué)畢業(yè)，琴行為我們幾個考過十級的學(xué)生舉行匯報演出，我終于實現(xiàn)了自己在聚光燈下演出的夢想。隨著手指在琴鍵上飛舞，動聽的旋律不絕于耳，我不禁淚流滿面。感謝那個不放棄的自己。

選擇，重新綻放

進(jìn)入初中后，我的成績極不穩(wěn)定，考得好與差全憑運氣，為此我很苦惱。我不是不努力，上課很認(rèn)真，課后和同學(xué)一起查缺補(bǔ)漏，晚上挑燈夜戰(zhàn)，可結(jié)果卻不盡如人意?？粗磉叺耐瑢W(xué)日益提高的排名，我陷入了迷茫。

這天，我偶然看到一句話：“適合自己的才是最好的”，這句話點醒了我。于是，我重新調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，不再盲目地刷題，不再因一道題而反復(fù)與同學(xué)辯駁，也不再點燈熬油地背書……我逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。期末考試，我收獲了自進(jìn)入初中后最好的一次成績。感謝那個不放棄的自己，在迷茫彷徨時，積極改變、重新綻放，看到遠(yuǎn)方的燦爛。

放棄只會讓人生的小船被風(fēng)浪裹挾，最終沉沒，只有不言放棄、勇敢面對，才能尋找到屬于自己的航道，篤定內(nèi)心的信念，劈波斬浪，揚帆遠(yuǎn)航。

【江西南豐縣第二中學(xué)】

●點評

作文以小作者在學(xué)琴過程中遇到困難和學(xué)習(xí)不得章法兩件事為材料，敘寫自己的心理活動及解決問題的方法，表達(dá)了在遇到挫折或抉擇時要勇敢面對，不輕言放棄的主題。全文敘述生動具體，語言描寫直擊人心，值得學(xué)習(xí)。