陳梓星

指導(dǎo)教師：劉婧

在一個(gè)村莊里，有一群孩子對(duì)時(shí)間充滿了好奇。他們常常聚在一起討論關(guān)于時(shí)間的各種問(wèn)題。

有一天，孩子們來(lái)到了村莊中心的古老時(shí)鐘塔前，聽(tīng)到村里的老人們正在談?wù)撈侥旰烷c年，于是趕緊坐下來(lái)聆聽(tīng)。

其中一位老人說(shuō)道：“時(shí)間，是我們生活中的一種規(guī)律。在陽(yáng)歷歷法中，有著平年和閏年的區(qū)別?！本o接著，他講述了古人是如何通過(guò)觀察太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行來(lái)制定日歷的，還向大家介紹了閏年的2月有29天，全年有366天；而平年的2月有28天，全年有365天。

這時(shí)，一個(gè)小女孩舉起手來(lái)認(rèn)真地問(wèn)：“那么，如何判斷一個(gè)年份是平年還是閏年呢？”

老人微笑著回答：“這其實(shí)是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。一個(gè)年份，如果能夠被4整除，但不能被100整除，就是閏年，就比如現(xiàn)在的2024年。而對(duì)于世紀(jì)年（整百的年份），則需要能夠被400整除，就比如過(guò)去的2000年?！?/p>

孩子們聽(tīng)后恍然大悟，開(kāi)始用手指頭掰算起來(lái)，很快就算出了下一年的天數(shù)。于是大家決定利用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷，來(lái)幫助村民更好地了解時(shí)間和日期。

孩子們圍在一塊兒，用紙板、顏料和畫筆制作了一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小日歷，上面標(biāo)注了平年和閏年的日期，還畫上了一些漂亮的圖案。孩子們將日歷送給了村長(zhǎng)和其他孩子們，并分享了自己的新發(fā)現(xiàn)。

從那以后，村莊里的孩子們對(duì)時(shí)間和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。更多的孩子開(kāi)始明白，時(shí)間不僅是一種流逝的現(xiàn)象，更是一個(gè)充滿奧秘的數(shù)學(xué)世界，而平年和閏年則是這個(gè)世界中奇妙的密碼，可以幫助人們更好地理解時(shí)間的規(guī)律和變化。

園丁花語(yǔ)

文章展現(xiàn)了孩子們對(duì)時(shí)間的強(qiáng)烈好奇和探索精神，以及在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。該篇文章文筆細(xì)膩，用充滿童真的語(yǔ)言表述出了對(duì)時(shí)間的理解和熱愛(ài)，給人以啟迪。