劉增輝

教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興，職業(yè)院校是一支不可忽視的力量，其中，楊凌職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn)頗為出色。作為全國高職教育的第一梯隊，學校不但是中國特色高水平高職學校，還獲得了全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校稱號。

學校培訓工作由來已久，全國首個職業(yè)農(nóng)民大專班就在這里開設(shè)。在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的進程中，從種植業(yè)到養(yǎng)殖業(yè)，從農(nóng)產(chǎn)品加工到鄉(xiāng)村休閑旅游，從社區(qū)教育到鄉(xiāng)村治理，學校為群眾送技術(shù)、送服務(wù)、送希望。更具開拓意義的是，學校把服務(wù)延伸到國外，將鄉(xiāng)村振興的“楊職經(jīng)驗”與世界分享，為國際農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)貢獻了中國智慧。

楊凌職業(yè)技術(shù)學院鄉(xiāng)村振興學院院長黃璞表示，楊職經(jīng)驗可概括為“三進三結(jié)合”。三進即“進鄉(xiāng)村、進行業(yè)、進國際”，三結(jié)合即“與產(chǎn)城融合結(jié)合、與城鄉(xiāng)融合結(jié)合、與鄉(xiāng)村振興結(jié)合”。通過“三進三結(jié)合”構(gòu)建起的立體化、多元化的培訓體系，學校開展了大規(guī)模、高質(zhì)量的職業(yè)培訓，培養(yǎng)了大批掌握先進農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的新型職業(yè)農(nóng)民，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的職教擔當。

培訓進鄉(xiāng)村。學校在陜西關(guān)中、陜南、陜北三大區(qū)域建立了11個職業(yè)農(nóng)民培育學院、8個鄉(xiāng)村振興培訓學院和2所社區(qū)大學，搭建了“鄉(xiāng)村振興學院+田間學校+鄉(xiāng)村學堂+專家工作室”的“院校堂室”四級技能人才終身教育平臺，形成了“農(nóng)民吹哨、專家報到”的鄉(xiāng)村服務(wù)機制，線上線下融合累計培訓職業(yè)農(nóng)民100萬余人次；在陜西省內(nèi)建立產(chǎn)學研示范基地24個，探索了產(chǎn)學研示范推廣模式；組織一批農(nóng)業(yè)專家常年在陜西省各個縣區(qū)、鎮(zhèn)村開展科技服務(wù)，解答農(nóng)民在生產(chǎn)實踐中遇到的技術(shù)難題，涌現(xiàn)出了著名小麥育種專家趙瑜、國家級優(yōu)秀教師馬乃祥、陜西最美科技工作者馬志峰和馬文哲、陜西蜂產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學家黎九州等百余名扎根一線、致富鄉(xiāng)里的專家教授。

培訓進行業(yè)。隨著技術(shù)的發(fā)展，各行業(yè)急需人才以應(yīng)對這個變化的時代。學校把培訓的觸角不斷向各行各業(yè)延伸，通過培訓為人才成長“輸血”，為校企融合發(fā)展“供能”，先后為全省乃至全國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀技術(shù)人才。比如，在面向農(nóng)、林、牧行業(yè)開展培訓時，學校針對行業(yè)附加值低等痛點，將“三產(chǎn)倒序融合”作為培訓重點，將“農(nóng)林文旅商”五融合作為焦點，創(chuàng)新產(chǎn)教融合破解行業(yè)困局，取得了突出成效。

培訓進國際。學校依托上合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)交流培訓基地，充分發(fā)揮涉農(nóng)高職的繼續(xù)教育辦學特色和服務(wù)優(yōu)勢，加強與“一帶一路”沿線國家在技術(shù)培訓、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等方面的合作，積極參與楊凌示范區(qū)“一帶一路”沿線國家農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓項目。近年面向國際官員、企業(yè)高管等開展24項培訓，參與人數(shù)達12300人次以上；與烏茲別克斯坦、幾內(nèi)亞等10余個國家開展多種形式的合作與交流，涉及公路、房建、污水處理、高效養(yǎng)殖、公共基礎(chǔ)設(shè)施、項目融資、電子商務(wù)與跨境電商、智慧農(nóng)機創(chuàng)新與發(fā)展等多個領(lǐng)域的培訓，并采取線上線下相結(jié)合、理論與實踐相融合的方式，取得了良好成效。培訓受到各國商務(wù)部、農(nóng)業(yè)部等相關(guān)部門官員及學者的高度贊賞和好評。

為更好地服務(wù)“走出去”的企業(yè)，學校探索構(gòu)建涉農(nóng)職業(yè)院?！肮し?基地+項目+留學”的國際合作格局，在國外建設(shè)了兩個魯班工坊和秦嶺工坊；在上合組織國家設(shè)立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新示范基地，選派科研人員駐地推廣新技術(shù)；開展國際訂單班，在幾內(nèi)亞、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦等國建立了海外分校（中心），為國際技術(shù)技能人才培養(yǎng)做出了積極貢獻。

目前，上合組織農(nóng)業(yè)技術(shù)交流培訓示范基地已經(jīng)落地楊凌，楊凌職院是共建單位之一?！拔覀儗⒕o抓國際合作交流的新機遇，積極探索具有鮮明特色的國際化教育培訓發(fā)展新路徑，把中國職教在鄉(xiāng)村振興中累積的經(jīng)驗傳播出去，在人類命運共同體構(gòu)建中貢獻我們的力量?！?/p>

黃璞說。