徐彥利

雨天躺在寬大、厚實的床上，頭頂和太陽穴貼滿帶著涼意的電極，上面連著密密麻麻的導線，眼前兩臺設備的指示燈閃著亮光，正在“嗡嗡”作響。這種場景讓他有些忐忑，就像躺到了手術臺上。

他對發(fā)生的一切懵懵懂懂。放學回家后，他接到鄰居伯伯的電話，問他愿不愿意參加伯伯工作的實驗室的項目，他們需要像雨天這個年齡段的研究參與者。雨天興奮極了，這還是他第一次和伯伯的工作產(chǎn)生交集，當然不能錯過這個機會。

伯伯在大門口迎接雨天，讓他簽下保密協(xié)議，然后帶著他在樓里穿來穿去，七扭八拐才到了一間足有好幾百平方米的超大實驗室。

聽伯伯說，他的單位向來是不允許外人進入的，保密程度高得嚇人，連單位的名字都語焉不詳，雨天想：“這是要做什么實驗呢？”

雖是傍晚，實驗室里卻燈火通明，亮如白晝，和外面平淡無奇的灰色樓體形成了鮮明對比。這里到處都是身穿白色實驗服、步履匆匆的研究員，大廳的電子屏幕前，有幾個人正站在那兒商議著什么。大屏幕上，一個3D藍色頭顱正緩慢旋轉(zhuǎn)，內(nèi)部構造清晰可見，還可以任意調(diào)整角度，研究員伸手在虛空中點了幾下，它的旋轉(zhuǎn)便停了下來。

這里的一切都那么新奇，令雨天嘆為觀止。十幾歲的他第一次見到伯伯的工作環(huán)境，不由得感嘆：這么厲害的地方，一定是在做了不起的研究吧！

伯伯向躺在床上的雨天走過來。穿著白大褂的他看起來十分儒雅，好像胸中容納著世間所有知識，不再是那個啃雞脖子弄得兩手油、釣魚時如老僧入定般的中年男人，而是一個心懷錦繡、高深莫測的科學家。

“雨天，你會感到一些不適的刺激感，堅持一下，很快就過去了?！辈呐挠晏斓念~頭。他的手掌溫熱，讓雨天感覺平靜、踏實又安全。

很快，實驗開始了。雨天頭皮上傳來細微的刺痛，像被一簇簇小小的繡花針的尖端輕輕觸碰，略感疼痛時，它又倏然離開。在這種看不見的微痛之下，雨天整個頭部都微微震顫起來。

雨天緊緊閉上眼睛，感覺有一堆浩浩蕩蕩的小東西正順著導線拼命擠進自己的腦袋里，它們吵吵嚷嚷、雜亂無章，讓他想起課堂上老師用磁鐵和鐵屑做的實驗——鐵屑細小無比，“族群”卻龐大，跟著磁鐵不斷變換方向，動作一致、無比執(zhí)著。這些小東西就像鐵屑，不斷聚集、累積，匯成一條洶涌澎湃的江河，摧枯拉朽般攻破他的“城防”，直入腹地，一切抵抗都無濟于事。

磁感線來勢洶洶，把雨天的頭腦“塞”得滿滿的，它們層層堆積、壓實、加固，過了不知多久才慢慢安靜下來，這場大規(guī)模的“入侵”終于停止了。雨天的頭腦像被鐵、銅、鋼之類的金屬熔體灌得滿滿的，感覺無比沉重，他睜開雙眼，看到伯伯和一群研究員正圍在床的四周。

“雨天，還好嗎？謝謝你配合我們的試驗，辛苦了！”伯伯摸了摸他的頭，隨后叫來一個年輕人——他看上去十分年輕，似乎是剛來不久的學生。

“仔細看著這位哥哥，告訴我，他在想什么？”伯伯指著那個有些羞澀的年輕人，對雨天說。

雨天感到莫明其妙，不明白他為什么會說這么奇怪的話，自己怎么會知道別人在想什么呢？

伯伯不說話，只是仔細端詳著雨天的表情和反應，極有耐心地等待著。雨天不由得打量起這個年輕人，他表情局促、眼神飄忽，看起來異常靦腆，似乎很不愿意成為大家的焦點。

“他想趕去約會?！庇晏烀摽诙?，說出后又嚇了一跳。不知為什么，他清清楚楚地聽到了那個年輕人心里傳出的聲音：“快點下班吧！說好了8點見面的。”

大家哄堂大笑，氣氛輕松了很多。大庭廣眾之下，年輕人被揭穿了心里的秘密，恨不得找個地縫鉆進去，用拆卸設備的動作掩飾自己無法被驅(qū)散的尷尬。

咦？我竟然知道別人在想什么，這是怎么回事？雨天百思不得其解，大家看起來卻并不驚訝。有人又把一個女人拉過來，示意雨天看看她在想什么。女人看起來三十多歲，她笑了笑，并沒有躲避，而是直視雨天的眼睛。

“這位女士在想，她給孩子的爸爸打了電話，讓他監(jiān)督孩子做作業(yè)。一會兒回家，要是發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒做好，得好好‘收拾他。”雨天輕輕地說。

人們又發(fā)出一陣善意的笑聲。女人抿了抿嘴唇，有些不好意思，但這是她真實的生活，也是很多媽媽的日常，所以沒覺得羞于見人。

“實驗初步達成了預期目標，但還得繼續(xù)收集一段時間的數(shù)據(jù)?；蛟S，我們很快就能推廣這項技術了?！辈L舒一口氣，這些天的急切和焦慮似乎都隨著這口氣煙消云散了。

“伯伯，為什么我能知道別人心里在想什么？這是什么魔法嗎？”雨天撓撓頭。

“這是我們一直在研究的一個重要項目。剛才，我們通過腦機設備，對你的大腦輸入特殊的電磁波，大大激發(fā)你腦細胞的活力?，F(xiàn)在，你的腦細胞能夠接納、讀取、破譯他人的腦電波，還能進一步將其轉(zhuǎn)化為聲音，輸送至大腦。也就是說，你掌握了讀心術?！?/p>

“我掌握了讀心術？”雨天感覺像做夢一樣。

“其實，我們已經(jīng)運用這項技術開展了很多實驗。比如，將解讀器安裝到汽車上，破譯、轉(zhuǎn)換駕駛者的腦電波發(fā)出的命令，并傳輸至汽車操作系統(tǒng)，讓殘障人士更易駕駛。近期，我們對一些對象開展了試驗，發(fā)現(xiàn)這項技術運用于人腦還不太穩(wěn)定，時強時弱，也有可能突然消失。所以，我們需要繼續(xù)測試一段時間，現(xiàn)在要做的就是觀察你的狀態(tài)。”

哈哈，我會讀心術了！能像孫悟空一樣鉆進別人的腦袋里。雨天眨眨眼，嘴角浮起一個得意的微笑。

第二天，雨天趕到學校。此時正是晨讀時間，同學們拿著課本大聲朗讀著。雨天坐到座位上打開課本，但他沒有讀，而是像一只犀利、敏銳的蒼鷹，屏氣凝神地捕捉著任何可疑的“聲音”。

坐在他前面的汪聆羽正拖著長聲，搖頭晃腦地讀著李白的詩，一副心無雜念的樣子，但雨天模模糊糊地聽到他內(nèi)心在說：“好餓啊……”雨天不禁“噗嗤”一笑，這人明明讀著書，滿腦子卻在想吃的。正好，他想起自己書包里裝著幾個蛋黃派，便拿出來，不動聲色地遞給汪聆羽。

汪聆羽一驚，隨之投來感激的一瞥，這幾個蛋黃派真是雪中送炭。他放下書，撕開包裝大口吃了起來。雨天拿起書，這時同桌歐?？窟^來，問他借尺子，他又聽到歐海內(nèi)心的聲音：“讀來讀去，怎么還是倒數(shù)？真煩人！”雨天很驚訝，平時看歐海沒心沒肺的，沒想到他也會在意成績，看來眼睛看到的未必是真相。

上課了，班主任常老師抱著厚厚的教案和作文本走了進來，回頭看了一眼黑板，下意識地皺起眉頭。雨天努力捕捉他內(nèi)心的聲音，終于聽到他說：“黑板怎么總是擦不干凈？”的確，黑板上的粉筆印東一道西一道，簡直像京劇中的花臉一樣。雨天走上臺去，拿起板擦用力擦了起來，把黑板擦得干干凈凈。

常老師只點點頭，但雨天分明聽到他心里說：“這孩子真不錯，很善解人意?！庇晏煨睦锸指吲d，太好了！能抓住這樣一個機會讓老師重新認識自己，看來讀心術真是有用。

世界掀開了新的一頁，這一頁雨天以前從未見過。擦肩而過的陌生人、課間打打鬧鬧的同學、走出辦公室表情嚴肅的老師、食堂里掌勺的叔叔阿姨……每個人的外表下都有一個鮮為人知的內(nèi)心世界，這些內(nèi)心世界如同海面上的船只，大的、小的、遠的、近的、清晰的、模糊的……它們千帆相競，向雨天駛來，袒露著它們的秘密，讓雨天有些措手不及。