作者自評(píng)

冬天冷濕的風(fēng)總讓人難以招架，在這個(gè)寒冷的季節(jié)，我不停地尋找“溫暖”，卻發(fā)現(xiàn)，我早已被親情包裹得暖烘烘。來(lái)自媽媽的“御寒神器”、令我滿(mǎn)嘴留香的蛋餅，以及看到我享受美味時(shí)心滿(mǎn)意足的眼神，都讓我感受到了獨(dú)屬于這個(gè)季節(jié)的溫暖。于是，媽媽的愛(ài)便流淌于我的筆尖。

同窗互評(píng)

褚彬凱同學(xué)：這篇作文選材雖尋常，情感卻真摯。我的父母也經(jīng)常給我買(mǎi)衣服、買(mǎi)吃的，可我卻從沒(méi)想過(guò)把這些寫(xiě)進(jìn)作文，父母的愛(ài)存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻總被我們忽視。習(xí)作中，媽媽給“我”準(zhǔn)備好御寒的新衣，早起為“我”準(zhǔn)備熱氣騰騰的早餐，并看著“我”吃下時(shí)的幸福感和滿(mǎn)足感，都被描寫(xiě)得細(xì)膩傳神，極富畫(huà)面感，值得我們學(xué)習(xí)。

徐浩然同學(xué)：這篇作文的行文結(jié)構(gòu)緊湊而流暢，開(kāi)篇點(diǎn)題寫(xiě)冬日的寒冷，主體敘事表現(xiàn)溫暖，冬天的冷與親情的暖形成對(duì)比，更加突出了作文的主旨。

教師總評(píng)

崔瀚文同學(xué)的這篇習(xí)作取材于日常生活中的瑣事，行文流暢自然，娓娓道來(lái)。其中有幾處亮點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)借鑒：

1.語(yǔ)言樸實(shí)真摯，遣詞造句生動(dòng)貼切。純凈樸實(shí)的文字里流淌著濃濃的愛(ài)意，一字一詞皆是“愛(ài)”?？梢韵胂蟮?，媽媽在“我”回來(lái)之前，已經(jīng)無(wú)數(shù)次想象過(guò)“我”穿上羽絨服時(shí)的溫暖、舒適和開(kāi)心；媽媽不辭辛苦地早起為“我”做早餐，同時(shí)也十分享受看“我”享用美食的快樂(lè)。所以，才有“拽”的迫切和“看”的滿(mǎn)足。

2.善于渲染襯托，凸顯主旨。習(xí)作開(kāi)頭極力渲染天氣的寒冷，反襯出了下文所寫(xiě)的藏在尋常日子里的溫暖，進(jìn)而突出了作文的中心。

3.結(jié)尾用抒情性的語(yǔ)句表達(dá)情感，凸顯主旨，增強(qiáng)了作文的感染力。