李彌珹

“媽?zhuān)@是我的房間，你能不能不要進(jìn)來(lái)？”

“你的房間太亂了，我來(lái)幫你收拾一下……”

“不要！你去忙別的事情吧，我自己能安排好！”

自從開(kāi)學(xué)后，這樣的對(duì)話(huà)就常常出現(xiàn)在我家里。升入高年級(jí)后，我開(kāi)始厭煩媽媽日復(fù)一日的嘮叨，也開(kāi)始拒絕她進(jìn)入我的房間進(jìn)行打掃。就算媽媽能把我亂成一團(tuán)的床鋪收拾得整整齊齊，就算媽媽能把我滿(mǎn)地的衣襪逐一放入衣柜，我還是感覺(jué)不舒服，就像別人染指了我的私人物品一般。

看著媽媽尷尬地笑笑，轉(zhuǎn)身走了出去，我好似徹底放松一般，長(zhǎng)出了一口氣。只是收拾房間而已，這還不簡(jiǎn)單？我一邊打開(kāi)音樂(lè)，一邊自信地想著。隨后倚在床上，翻開(kāi)一本書(shū)，繼續(xù)徜徉書(shū)海。

陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，書(shū)很快翻到最后一頁(yè)。我放下書(shū)，坐到書(shū)桌前準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)了。只是，我在書(shū)桌上的一堆草紙和卷子里翻找了半天，卻一無(wú)所獲——我的作業(yè)本哪兒去了？

書(shū)桌上，沒(méi)有；抽屜里，沒(méi)有；地板上，沒(méi)有！我終于有些著急了：“媽?zhuān)易鳂I(yè)本在哪里？”“我沒(méi)看見(jiàn)。你不是自己收拾的房間嗎？”媽媽的聲音從書(shū)房傳來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！拔艺也坏搅耍隳懿荒苓^(guò)來(lái)幫我找一下？”我繼續(xù)喊道。

片刻，輕輕的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在我虛掩的房門(mén)上敲了敲，“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”“可以可以，快進(jìn)來(lái)幫我啦！”媽媽走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始幫我收拾房間里的一堆試卷，一邊收拾一邊念叨：“我說(shuō)你啊，小小年紀(jì)想自己安排生活了，具有獨(dú)立性，值得表?yè)P(yáng)。但要想自己安排好，也要先有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力呀！”媽媽的話(huà)語(yǔ)猶如縷縷微風(fēng)，吹散我心頭那些名為“浮躁”與“自負(fù)”的灰塵。

“這兒，你的作業(yè)本。”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)道。看著媽媽無(wú)奈的笑容，我尷尬地笑笑，從她手中接過(guò)那冊(cè)隱沒(méi)在一堆試卷下的作業(yè)本。

“好了，先寫(xiě)作業(yè)吧，一會(huì)兒我再來(lái)幫你打掃房間?！眿寢屌呐奈业哪樀埃D(zhuǎn)身出去了。

“謝謝媽媽?zhuān)∮惺碌脑?huà)你隨時(shí)可以進(jìn)來(lái)，我一直都會(huì)等你?！蔽壹奔钡鼗卮稹！昂玫膶氊?，先寫(xiě)作業(yè)吧！”媽媽的聲音從門(mén)外傳來(lái)，近近的。

（指導(dǎo)教師：李梓璇）

本文語(yǔ)言質(zhì)樸，極富生活氣息。文辭看似平常，卻意味深長(zhǎng)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，隱喻母愛(ài)被自己的任性隔開(kāi)；“近近的”，隱喻母愛(ài)的回歸。和諧的親子關(guān)系，真好！