[要點講解]

所謂“發(fā)表看法”，即根據(jù)事件基本核心表達(dá)個人的認(rèn)知，可以談?wù)撓矏?，可以研判價值，也可以依事循理。如何準(zhǔn)確地探討問題并表達(dá)觀點呢？以下方法可供同學(xué)們借鑒：

一、梳理事件

針對所給事件，我們往往需要提煉其主干，然后依據(jù)事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握事件的發(fā)展脈絡(luò)。

二、提煉中心

在掌握事件的基本情況下，同學(xué)們要善于提煉事件的中心。提煉時可選擇事件的不同側(cè)面，由不同特點入手。如：“針對學(xué)生做作業(yè)使用‘答題軟件這件事，你怎么看？”對于這一事件中心思想的提煉，需要關(guān)注事件本身的“雙面性”，這樣思考問題才會全面。

三、學(xué)會延伸

依據(jù)事件本身，從特點出發(fā)，可從兩個維度展開：一是擴充事件意義的深度與廣度，以求觀點表達(dá)透徹；二是將事件與現(xiàn)實生活鏈接，抓住社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，使觀點生活化。我們?nèi)砸浴搬槍W(xué)生做作業(yè)使用‘答題軟件這件事，你怎么看”為例，可將其與家庭教育、學(xué)校引導(dǎo)、社會監(jiān)管相聯(lián)系，豐富觀點的角度。

四、發(fā)表己見

發(fā)表己見時要認(rèn)真嚴(yán)肅，用不可動搖的論據(jù)使觀點的表達(dá)更具邏輯性、權(quán)威性與感染力。

[實戰(zhàn)演練]

1.一個九歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗钡男≡姡灰归g爆紅網(wǎng)絡(luò)，然而，媒體的過度關(guān)注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱?！靶≡娙恕甭暦Q：“我再也不寫詩了！”有關(guān)“小神童”的成長問題，再次引發(fā)了人們的熱議。有人認(rèn)為媒體對“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。對此，你怎么看？請說明理由。

2.曾有一名80歲的老人在某國際機場搭乘飛機時，為了“祈?！?，在登機前朝飛機機翼下的發(fā)動機內(nèi)扔了幾枚硬幣，這一行為被周圍的其他乘客發(fā)現(xiàn)并向空乘人員反映，隨后機組人員對飛機進(jìn)行檢查，導(dǎo)致飛機晚點數(shù)小時。對于老人的這種行為，有人認(rèn)為要嚴(yán)懲，有人則認(rèn)為沒必要。請談?wù)勀愕挠^點。