8年前，上海長寧區(qū)發(fā)起“藝術(shù)護照”項目，依托上海藝術(shù)品博物館，為轄區(qū)內(nèi)低保、低收入等困難家庭的孩子提供免費藝術(shù)教育，上一次課蓋一個章，集齊有獎勵。幾年來，一本本小小的“藝術(shù)護照”牽著1000多名兒童走進藝術(shù)課堂，為他們打開了一扇探索人生另一番景色的窗戶。

文本解讀

角度一：看見人生另一番景色。

我國仍有少數(shù)低收入人口和困難家庭，由于經(jīng)濟條件所限，這些家庭的孩子少有機會參與校外的各類文藝活動，在社交溝通等方面與同齡人存在差距?！八囆g(shù)護照”等社會救助項目，以藝術(shù)為載體進行德育、美育，以藝術(shù)為媒介去愛、去關(guān)懷、去幫助，讓孩子們被看見、被認可、被啟迪，展現(xiàn)了社會救助的另一種“打開方式”，也為孩子們的成長開拓更多可能。

角度二：種下向美向上的種子。

“藝術(shù)護照”締造的小小天地，有助于挖掘孩子們的天賦興趣，種下一粒粒向美向善的種子。既幫助孩子們見識更加廣闊的世界，也引導他們觀照自己的內(nèi)心，幫助他們累積面對困難的自信、對抗挫折的勇氣。

角度三：助人自助，通過人文教育阻斷貧困代際傳遞。

從送錢、送物，到送教育、送藝術(shù)，“藝術(shù)護照”的探索，正是救助理念轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物。困難家庭之困，除了物質(zhì)上的困頓，往往還體現(xiàn)在發(fā)展機會缺乏、發(fā)展能力不足、精神貧困等方面。救助不僅要解一時之困，還要為未來發(fā)展賦能。創(chuàng)新社會救助的內(nèi)容、方式，既授之以魚，更要授之以漁，才能幫助他們更好走出困境。

運用示例：

藝術(shù)對人意味著什么？畫作被展出，感嘆“藝術(shù)天分還是充滿全身的”；上了動漫課，立志“制作出屬于我的一款游戲”……經(jīng)過“藝術(shù)護照”課程的浸潤，讓曾經(jīng)拘束沉默的孩子更加愛表達、有自信。事實證明，困境中的花朵也能快樂綻放。學到新東西時的興奮、聽到動人音樂時的觸動，都是在孩子們心中播下的種子，在將來的某一天就會破土而出。“藝術(shù)可以讓人心靜，還可以在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己的熱愛?！币晃皇苤∨笥训幕卮?，是對“藝術(shù)護照”項目的回響，是對助人自助的生動注解，也是中國式現(xiàn)代化在一個孩子心中輝映的光芒、注入的力量。

（選摘自《人民日報》等/編輯：王冠婷）