《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標(biāo)”）將“數(shù)量關(guān)系”列為“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的主題之一，強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系教學(xué)的重要性。自2022年版課標(biāo)頒布以來，許多教師對“數(shù)量關(guān)系”主題產(chǎn)生了諸多疑問。如單獨(dú)設(shè)立“數(shù)量關(guān)系”主題的意義何在？數(shù)量關(guān)系的內(nèi)涵是什么？“數(shù)量關(guān)系”主題的內(nèi)容包括哪些？如何有效開展數(shù)量關(guān)系教學(xué)？這些問題都是值得深思和研究的重要話題。對此，李國強(qiáng)教授與他的研究團(tuán)隊(duì)對“數(shù)量關(guān)系”主題開展了系列研究。正值2022年版課標(biāo)頒布兩周年之際，本刊特刊發(fā)他們的部分研究成果，主要涉及“數(shù)量關(guān)系”主題的價(jià)值及內(nèi)涵探討、數(shù)量關(guān)系的一致性教學(xué)、加法模型、乘法模型，以及在這一主題下如何培養(yǎng)學(xué)生推理意識的具體教學(xué)案例等，供廣大教師借鑒參考。