【摘 要】關(guān)于民族歌劇《木蘭詩(shī)篇》的研究大都集中于主角“花木蘭”的舞臺(tái)演繹，對(duì)于花母和花父的舞臺(tái)角色分析與演繹相對(duì)甚少，是目前學(xué)界研究比較忽視的方面。本文針對(duì)花母和花父的舞臺(tái)角色進(jìn)行研析，總結(jié)概括角色特點(diǎn)及唱段分析，探討青年演員跨年齡角色演繹，以及花母花父的藝術(shù)形象作為花木蘭心理轉(zhuǎn)變過(guò)程中重要的影響因素，探究其對(duì)主角形象的側(cè)面呈現(xiàn)可以彌補(bǔ)歌劇的整體研究。從花母花父人物形象分析和演繹兩方面著手，以便深入理解歌劇的全貌。

【關(guān)鍵詞】《木蘭詩(shī)篇》；花母花父；角色分析與演繹

【中圖分類號(hào)】J617.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）03—056—03

歌劇《木蘭詩(shī)篇》中國(guó)當(dāng)代既具創(chuàng)新性又具突破性的原創(chuàng)歌劇，自2004年10月公演以來(lái)，一直備受矚目，劇中曲目至今仍被廣泛傳唱。歌劇藝術(shù)不僅是聲音的藝術(shù)，更是舞臺(tái)的藝術(shù)，該劇將交響樂(lè)隊(duì)與戲劇表演、合唱隊(duì)等融合在同一舞臺(tái)之上，彰顯了中國(guó)原創(chuàng)歌劇的魅力。

一、歌劇《木蘭詩(shī)篇》概述

（一）歌劇《木蘭詩(shī)篇》的創(chuàng)作背景

歌劇《木蘭詩(shī)篇》是劉麟根據(jù)宋朝郭茂倩的一首樂(lè)府民歌《木蘭辭》改編而成，《木蘭辭》又稱樂(lè)府《鼓角橫吹曲》。歌劇講述的是北朝時(shí)期木蘭女扮男裝，替父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，充滿傳奇色彩。而《木蘭詩(shī)篇》則是以歌劇的形式搬上了舞臺(tái)，反映了中華民族精神，弘揚(yáng)了經(jīng)典的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。歌劇《木蘭詩(shī)篇》的創(chuàng)作宗旨是，從人性的視角和站在時(shí)代制高點(diǎn)上來(lái)表現(xiàn)一個(gè)普通年輕姑娘如何成為千古傳頌的巾幗英雄的心路歷程，劇情不僅展示她替父從軍、馳騁疆場(chǎng)的勇敢，亦著力表現(xiàn)她對(duì)和平生活的向往，對(duì)美好愛(ài)情的渴望以及她淡泊名利的崇高境界。

（二）中國(guó)歌劇《木蘭詩(shī)篇》的劇情簡(jiǎn)介

《木蘭詩(shī)篇》改編自我國(guó)古代文學(xué)史上一首著名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)——《木蘭辭》。它以《木蘭辭》為故事腳本，講述了在南北朝后期，身為女兒的木蘭替父從軍，征戰(zhàn)疆場(chǎng)，屢戰(zhàn)奇功，拒受封賞，辭官還鄉(xiāng)的故事。該部歌劇構(gòu)建了五個(gè)角色：花木蘭、花父、花母、花弟和劉爽。其中，花木蘭和劉爽是男女主人公。歌劇《木蘭詩(shī)篇》以木蘭為人物線索，展開了五個(gè)部分篇章：序曲、第一樂(lè)章《替父出征》、第二樂(lè)章《塞上風(fēng)云》、第三樂(lè)章《巾幗情懷》、第四樂(lè)章《和平禮贊》。全曲在描繪故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，刻畫了真誠(chéng)、善良、勇敢的木蘭形象，將主題升華到真善美與和平這一人類的共同理想上。

（三）花母花父二重唱的劇情簡(jiǎn)介

從《木蘭詩(shī)篇》整部劇的結(jié)構(gòu)安排來(lái)看，“花母花父二重唱”上承“木蘭已知朝廷要令其年邁的老父從軍疆場(chǎng)而首次登臺(tái)的月下獨(dú)白”，下接“木蘭獨(dú)自舞劍而心中卻已然決定要替父從軍的堅(jiān)定意志”。其次，該唱段也是劇情的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在花木蘭月下獨(dú)白后獨(dú)自舞劍暗自決定替父從軍后，花父花母的二重唱，將全劇的情感推向一個(gè)高潮，也為劇情的轉(zhuǎn)變做了自然而然的過(guò)渡。

二、歌劇《木蘭詩(shī)篇》中花母花父的角色分析

（一）花母角色分析

塑造有血有肉的舞臺(tái)人物形象是歌劇表演的根本任務(wù)，沒(méi)有人物的歌劇無(wú)法存在，任何一部歌劇的故事情節(jié)只有由人物形象來(lái)體現(xiàn)，才能準(zhǔn)確地遞出作品的主題思想。

花母的人物呈現(xiàn)是一位普通婦女形象，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”映射了木蘭的日常，同時(shí)也反映了母親的素日教導(dǎo)。但因丈夫曾隸于兵籍，花母也有隨夫征戰(zhàn)沙場(chǎng)、浴血奮戰(zhàn)的膽魄。可如今面對(duì)邊關(guān)一封又一封的軍書，夫妻二人想報(bào)效祖國(guó)卻已心有余而力不足，面對(duì)此種情況，花母內(nèi)心也是萬(wàn)般無(wú)奈；戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，已是十年之久，花母見(jiàn)到凱旋的木蘭，激動(dòng)又感慨，體現(xiàn)出作為母親對(duì)孩子的掛念與擔(dān)憂。但歲月的痕跡也隨之在母親的身上顯現(xiàn)出來(lái)，再次看到木蘭的女兒裝扮，花母的內(nèi)心除了心疼、高興還有苦惱。心疼的是女兒為了年邁的父母不得不偽裝的無(wú)奈和女兒征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢；高興的是木蘭終于又能做回自己的女兒，感受家人疼愛(ài)；苦惱的是當(dāng)曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們看到換回女兒裝的木蘭，該如何應(yīng)對(duì)。第三章中的“怎么說(shuō)，怎么辦”充分體現(xiàn)了花母內(nèi)心情感的復(fù)雜情緒。

（二）花父角色分析

《木蘭志》記載：“木蘭系縣北朱氏女，生初唐。父隸兵籍，年老不勝，從軍假男子裝，代父從征?！庇纱丝闯龌ǜ冈鴮俦疄閲?guó)家效力，雖年老不勝，其年輕時(shí)的英氣卻應(yīng)還在。所以花父在接到軍令時(shí)內(nèi)心依然有想要報(bào)效國(guó)家的忠心，但無(wú)奈心有余而力不足。在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，花木蘭凱旋歸來(lái)后，花父見(jiàn)到久別的孩子經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，既高興又心疼?！霸趺凑f(shuō)，怎么辦”將千言萬(wàn)語(yǔ)化成簡(jiǎn)單的六個(gè)字，表現(xiàn)了花父復(fù)雜的心理。

三、歌劇《木蘭詩(shī)篇》中花母花父的角色演繹

（一）唱段

歌劇中人物的唱段是塑造人物形象至關(guān)重要的部分，在《木蘭詩(shī)篇》花母花父的二重唱主要出現(xiàn)在第一章《替父出征》和第四章《和平禮贊》這兩章，下面針對(duì)這兩章中花母和花父唱段的演繹進(jìn)行詳細(xì)論述。

在第一章《替父出征》中，花母作為花父的妻子，在面臨丈夫即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，內(nèi)心情緒十分復(fù)雜。

如譜例1所示，136小節(jié)的“昨夜”、138小節(jié)的“塞上”和142小節(jié)的“軍情”，采用兩個(gè)十六分音符在后半拍起拍的形式，再加上作曲家在伴奏織體的節(jié)奏使用中，連續(xù)使用了震音，這不僅將歌劇的發(fā)展推動(dòng)到了緊張的氛圍，還將花母絕望心痛、著急無(wú)奈的情緒進(jìn)行了深刻的刻畫，加強(qiáng)了觀眾的心理認(rèn)同和情感體驗(yàn)。同時(shí)，“重如山”運(yùn)用了切分的節(jié)奏型，把重點(diǎn)落在了“重”字上，以強(qiáng)調(diào)這突如其來(lái)的消息對(duì)于這個(gè)家庭的分量，也表現(xiàn)出花母面對(duì)軍令如山時(shí)的無(wú)奈與惆悵。

花父唱段的內(nèi)心活動(dòng)與花母則不同，花父的整體藝術(shù)形象是想保家衛(wèi)國(guó)，卻無(wú)奈自己的身體狀況已無(wú)法沖鋒陷陣，力不從心?；概c其相差兩拍，做卡農(nóng)式的重唱，后半拍的起唱也賦予了旋律雄壯有力，節(jié)奏清晰的特點(diǎn)。

花木蘭凱旋歸來(lái)，花母再次見(jiàn)到闊別已久的女兒內(nèi)心十分欣喜。“馬蹄聲驚醒了山村庭院，凱旋的將士來(lái)到門前”這句在演唱時(shí)，要把字頭清晰咬準(zhǔn)，聲音要輕巧明亮，此刻，花母雖然還未見(jiàn)到女兒花木蘭，但歸來(lái)的將士們已經(jīng)來(lái)到門前，預(yù)示了女兒也即將到來(lái)，感情要充沛，并且充滿期待，“聲聲呼喚”在演唱時(shí)注意情緒的遞進(jìn)，聲音也要更加飽滿，表現(xiàn)出花母的年齡感，“木蘭將軍一片真情感地動(dòng)天”在演唱時(shí)，花母要用更加飽滿立體的聲音，唱出對(duì)木蘭離家十年，替父出征的感動(dòng)與高度贊揚(yáng)。

第一章《替父出征》和最后一章《和平禮贊》中，唱段的結(jié)尾都用以問(wèn)句結(jié)束，這兩處“怎么辦”引出主角登場(chǎng)，推動(dòng)后續(xù)劇情的發(fā)展。

“十年英雄男兒，一朝變紅顏”此句在演唱時(shí)，采用詠嘆調(diào)的形式，演唱時(shí)聲音要靠前，音頭要清晰，尤其“紅顏”二字表現(xiàn)出作為母親的無(wú)奈與對(duì)女兒女扮男裝的心疼。最后一句“怎么說(shuō)，怎么辦”語(yǔ)氣感十分強(qiáng)烈，演唱時(shí)，胸腔打開，說(shuō)著唱，可以適當(dāng)斷開，來(lái)進(jìn)行情感的抒發(fā)，注意“說(shuō)”字和“辦”字，咬字要清晰，力度稍重，兩次的重復(fù)，力度要堅(jiān)強(qiáng)處理，同時(shí)可以采用潤(rùn)腔，表現(xiàn)出母親對(duì)女兒深切的愛(ài)。

（二）肢體

肢體語(yǔ)言在歌劇表演中是塑造人物形象與情感表達(dá)的重要手段之一，它是經(jīng)過(guò)演唱者對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)與作品內(nèi)容的詳細(xì)了解與加工融合之后，以人體動(dòng)作為主的表達(dá)方式。在歌劇《木蘭詩(shī)篇》中，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用始終起著至關(guān)重要的作用，不僅把木蘭形象刻畫的栩栩如生，對(duì)花母人物形象的塑造也起到了重要作用。在第一樂(lè)章中，當(dāng)花母得知昨夜傳來(lái)的軍書，眼神應(yīng)看向遠(yuǎn)方的戰(zhàn)火，再看向觀眾告知“軍情緊急，軍令重如山”。同時(shí)伴隨著對(duì)丈夫擔(dān)心著急的心境，花母的腳步應(yīng)沉重與流動(dòng)交替進(jìn)行，同時(shí)用大臂帶動(dòng)小臂做出拭淚的動(dòng)作，沉重腳步的呈現(xiàn)應(yīng)像是從泥潭里拔出落下的感覺(jué)，從腳后跟先行離開地面再到腳尖，才邁到下一步，腳步流動(dòng)時(shí)，同時(shí)將身子探出去，體現(xiàn)出花母內(nèi)心著急的情緒。其中花父的演繹細(xì)節(jié)是在唱完“浴血征戰(zhàn)保衛(wèi)萬(wàn)里關(guān)山”之后，突然手扶住胸口，咳嗽了幾聲，花母趕忙為其順氣。這一幕將二老的人設(shè)刻畫的清晰明了，對(duì)人物形象起到了點(diǎn)睛的作用。最后一章中，木蘭凱旋，此時(shí)木蘭的父母應(yīng)像《木蘭詩(shī)》中描寫的那樣：“爺娘聞女來(lái)，出廓相扶將”，木蘭父母相互攙扶著走出營(yíng)廊鎮(zhèn)來(lái)，迎接木蘭返家。但這時(shí)已是十年之后，花母花父應(yīng)為上了年紀(jì)的狀態(tài)，肢體語(yǔ)言與體態(tài)神情都發(fā)生了變化，因此，演唱者在最后一章的肢體語(yǔ)言塑造方面，要對(duì)老年人的體態(tài)神情進(jìn)行刻畫。在最后一樂(lè)章中，花母得知花木蘭凱旋，掩飾不住即將見(jiàn)到女兒的激動(dòng)心情，與丈夫深切對(duì)視、與仆人拉手都能體現(xiàn)出花母高興、激動(dòng)的心情。

由此可見(jiàn)，在歌劇表演中，任務(wù)在不同時(shí)期，聲音、肢體、體態(tài)都有不同程度的變化，這就需要歌劇演員在表演過(guò)程中具有張力。此外，肢體語(yǔ)言的塑造也要考慮到歌劇本身的音樂(lè)律動(dòng)，只有各個(gè)技巧高度融合為一體，才能完整地展現(xiàn)作品。

（三）裝扮

歌劇《木蘭詩(shī)篇》在演員的裝扮上別具匠心。人物所處的時(shí)代、環(huán)境、人物的性別、性格、身份、地位等都影響著人物的裝扮。在歌劇表演中，裝扮對(duì)人物形象的塑造起著不可忽視的作用。在該劇中，人物的裝扮充滿歷史感，在歌劇中，花母花父年歲已高，服裝選擇了偏年老的款式，顏色選擇了偏暗淡的色系，在發(fā)飾上，也結(jié)合了時(shí)代特征，整體具有高度完整性。

（四）青年演員跨年齡角色演繹

在《木蘭詩(shī)篇》花母的演繹中，十年前與十年后在情緒、體態(tài)等方面都發(fā)生了巨大的變化，因此歌劇演員在演繹該角色時(shí)，要準(zhǔn)確把握時(shí)期，從而生動(dòng)地刻畫人物形象。

十年前，面對(duì)軍書，丈夫有心無(wú)力，花母內(nèi)心充滿無(wú)奈，不知該何去何從，當(dāng)木蘭勇敢地代替父親上戰(zhàn)場(chǎng)后，母親是萬(wàn)般不舍、對(duì)女兒充滿掛念與擔(dān)憂。歌劇演員在演繹這時(shí)期的花母時(shí)，要注意體會(huì)角色的心境，音色不能過(guò)于明亮，眼神、肢體都要配合這一時(shí)期情緒的表達(dá)。

十年后，木蘭凱旋，花母內(nèi)心十分喜悅，在這一時(shí)期，歌劇演員在刻畫人物時(shí)，首先要與十年前的體態(tài)、音色產(chǎn)生對(duì)比，女兒十年未歸家，花母也擔(dān)心了十年，蒼老了許多，因此十年后的花母，在音色上要更加暗淡些，但音樂(lè)情緒整體以喜悅為主，每一個(gè)眼神、肢體動(dòng)作都透露出對(duì)女兒歸來(lái)的喜悅與開心，同時(shí)摻雜幾分著急，男婚女嫁，木蘭從軍十年，今朝榮歸故里，將來(lái)又要如何安置？花母的憂愁也涌上心來(lái)。在這一時(shí)期花母角色的刻畫中，如何在喜悅的情緒中，加入憂愁、著急的情緒，對(duì)歌劇演員來(lái)說(shuō)是相當(dāng)具有難度的。因此演員要反復(fù)揣摩，不斷思考、實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如此才能將人物刻畫地栩栩如生，完整地展現(xiàn)音樂(lè)作品，給聽(tīng)眾以美的享受。

四、結(jié)語(yǔ)

《木蘭詩(shī)篇》是一部具有強(qiáng)烈震撼力的大型情景交響音樂(lè)歌劇。該劇從故事情節(jié)和具有時(shí)代感的主題思想出發(fā)，打造了一部中國(guó)原創(chuàng)的民族精品，傳承了中國(guó)燦爛文化與民族精神，表達(dá)了祖國(guó)人民及世界人民對(duì)和平與正義追求的共同理想。其中花木蘭父母的唱段，雖在歌劇整體的結(jié)構(gòu)中占比不大，但在歌劇劇情發(fā)展的整體與歌曲沖突的變化與發(fā)展中又起著承上啟下的重要作用，值得重點(diǎn)探析。本文主要是對(duì)《木蘭詩(shī)篇》中花母的角色進(jìn)行分析，對(duì)花母角色在唱段、肢體與裝扮方面進(jìn)行了細(xì)致的分研究，經(jīng)過(guò)深入的了解與對(duì)演繹經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有了進(jìn)一步的收獲與體會(huì)，希望本文能夠?qū)V大研究與演繹《木蘭詩(shī)篇》的學(xué)者提供一定借鑒與參考。

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作者簡(jiǎn)介：孫悅?cè)唬?999—），漢族，河北唐山人，湖南理工學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，研究方向?yàn)橐魳?lè)表演。