郎君軼 蔣煒波

碰撞問題在試題情境、模型建構(gòu)、推理論證等方面具有較高的復(fù)雜性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的信息獲取處理能力、問題分析解決能力、思考過程表征能力等要求較高，一直是歷年高考中的典型試題．事實(shí)上除了增加試題情境的復(fù)雜性、新穎性之外，針對(duì)學(xué)生處理碰撞問題時(shí)形成的思維定勢進(jìn)行反定勢考查，也是高考命題的重要方向，因而此類問題需要師生在復(fù)習(xí)備考時(shí)予以特別的關(guān)注．