政治專題同步練習(xí)

1. B 2. A 3. C 4. B 5. D 6. A 7. D 8. B

9. （1）意義：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官員選拔的范圍；使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進(jìn)了社會階層的流動(dòng)；同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展；科舉制體現(xiàn)了社會公平和全民性，打碎了陳腐的門閥等級觀念等。

（2）主要原因：宋朝實(shí)行重文輕武政策。

（3）原因：科舉制走向僵化；考試只在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，采用八股文的形式，難以選拔出有真才實(shí)學(xué)、有創(chuàng)造力的人才；科舉制成為統(tǒng)治者實(shí)行思想文化專制統(tǒng)治的工具，阻礙了社會進(jìn)步。

（4）認(rèn)識：科舉制體現(xiàn)了公平、公正原則，擴(kuò)大了人才的選拔范圍，有利于社會的發(fā)展；但片面的以考試招用人才，使許多實(shí)用人才流失?？偟膩碇v利大于弊。（言之有理即可）

10. （1）政策：開明的民族政策。

特點(diǎn)：民族友好往來；民族關(guān)系和睦；民族交融（或雙向交流、雙向?qū)W習(xí)、兼容并包、平等團(tuán)結(jié)、和平交往）等。

（2）原因：元朝完成了國家統(tǒng)一（天下為一）；元朝的版圖是我國歷史上最大的（幅員之廣）。

（3）史實(shí)：順治帝冊封達(dá)賴；康熙帝冊封班禪；在西藏設(shè)置駐藏大臣；在西藏頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，確立金瓶掣簽制度；康熙平定噶爾丹叛亂；乾隆平定回部大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍；在臺灣設(shè)置臺灣府，隸屬福建??；1885年，在臺灣正式建省，成為中國的一個(gè)行??；康熙組織兩次雅克薩之戰(zhàn)等。

（4）認(rèn)識：中華民族多元一體，是我國的一個(gè)鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢；中華民族多元一體是我國各民族在長期的交往、交流歷史發(fā)展過程中形成的；中華民族多元一體的優(yōu)勢，使中華民族成為具有強(qiáng)大包容性、凝聚力和創(chuàng)造力的偉大民族等。

經(jīng)濟(jì)與社會生活專題同步練習(xí)

1. B 2. B 3. A 4. D 5. B 6. D 7. D 8. C

9. （1）盛世：開元盛世。

表現(xiàn)：政治穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)繁榮；國庫充盈；民眾生活安定；唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大。

（2）表現(xiàn)：酒店類型齊全，檔次多樣；特色美食眾多；行業(yè)內(nèi)部有細(xì)致的分工，服務(wù)完善。

原因：城市繁榮，人口眾多，市民階層不斷壯大；宋代商品經(jīng)濟(jì)繁榮；政府對商業(yè)的束縛較小等。

（3）原因：統(tǒng)治者的重農(nóng)思想；吸收先進(jìn)稻種技術(shù)，頒布指令推廣種植；修建水利工程；京西稻本身品種優(yōu)良等。

10. （1）②；①；③。

（2）特點(diǎn)：對外傳播并吸收外來的體育活動(dòng)；體育活動(dòng)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合；體育活動(dòng)帶有娛樂色彩；體育活動(dòng)種類豐富等。

時(shí)代特征：開放、包容。

（3）認(rèn)識：我國體育活動(dòng)歷史悠久；體育關(guān)乎民族振興；體育活動(dòng)促進(jìn)中外交流，增進(jìn)各國人民之間的友誼；體育活動(dòng)可以提升身體素質(zhì)等。（言之有理即可）

對外關(guān)系專題同步練習(xí)

1. C 2. C 3. B 4. D 5. B

6. （1）特點(diǎn)：交流范圍廣；交往國家多；雙向交流。

史實(shí)：遣唐使來華；鑒真東渡日本；玄奘西行天竺等。

（2）影響：加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流。

（3）政策：閉關(guān)鎖國政策。

消極影響：使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

（4）變化：從對外開放到閉關(guān)鎖國（或從開放到封閉）。

啟示：對外開放促進(jìn)國家興盛，閉關(guān)鎖國導(dǎo)致國家衰落；我們要堅(jiān)持對外開放等。（言之有理即可）

科技文化專題同步練習(xí)

1. A 2. D 3. C 4. D

5. （1）“文字批量復(fù)制技術(shù)的革新”：北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。

影響：促進(jìn)了文化的傳播、繼承和發(fā)展，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

（2）作者：宋應(yīng)星。

思想：重視實(shí)地考察；實(shí)踐出真知；堅(jiān)持實(shí)事求是；重視農(nóng)業(yè)；人與自然和諧發(fā)展等。

（3）特點(diǎn)：領(lǐng)先世界；成果多樣；注重實(shí)用。

（4）建議：傳承古代優(yōu)秀科技成果；不斷提高自主創(chuàng)新能力；重視人才；重視教育等。

期末自我評估（一）

1. D 2. C 3. B 4. A 5. B 6. C 7. D 8. A 9. C 10. B 11. A

12. D 13. D 14. B 15. C

16. （1）制度：科舉制度。

積極作用：擴(kuò)大了官員選拔的范圍；使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進(jìn)了社會階層的流動(dòng)；推動(dòng)了教育的發(fā)展；促進(jìn)了詩歌的繁榮等。（答出任意兩點(diǎn)即可）

（2）領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)（紡織業(yè)）、音樂。

特點(diǎn)：交融方式多樣；涉及的領(lǐng)域廣；相互影響等。

（3）作用：有助于了解唐代的社會風(fēng)貌和時(shí)代特征；有助于佐證唐代的某些歷史事件；有助于了解作者的思想觀點(diǎn)等。（符合題意、言之有理即可）

17. （1）史實(shí)：遣唐使來華。

特點(diǎn)：開放、友好等。

（2）原因：政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)市舶司管理海外貿(mào)易；造船和航海技術(shù)發(fā)達(dá)，指南針運(yùn)用于航海，水密隔艙技術(shù)獲得發(fā)展；中國航海家初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律；海上交通發(fā)達(dá)暢通，形成多條航線等。（答出任意兩點(diǎn)即可）

（3）①說明了元代建立了遍布全國的驛站，交通便捷，體現(xiàn)了元朝陸上交通的發(fā)達(dá)。

③說明了元朝德化窯燒制的瓷器精美，體現(xiàn)了元朝制瓷業(yè)的發(fā)達(dá)。

（4）博物館中的文物為我們研究歷史提供實(shí)物史料；從各種展覽中我們可以直觀感知古人的智慧，了解各個(gè)時(shí)期的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握研究歷史的方法等。（言之有理即可）

18. （1）政策：重文輕武政策。

意義：扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣；杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生；有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。（答出任意一點(diǎn)即可）

（2）原因：丞相位高權(quán)重，威脅皇權(quán)；元朝權(quán)臣亂政的教訓(xùn)等。

利：積極方面，一勞永逸地解決了君相矛盾，加強(qiáng)了皇權(quán)；弊：導(dǎo)致皇帝個(gè)人政務(wù)負(fù)擔(dān)過重，容易導(dǎo)致決策失誤和政治腐敗。

（3）主要原因：鞏固皇權(quán)以及提高工作效率。

職能：與皇帝商討國是，提出對策、建議以及根據(jù)皇帝旨意起草諭旨。

（4）發(fā)展趨勢：君主專制不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱；中央集權(quán)不斷強(qiáng)化，地方分權(quán)不斷被削弱。

期末自我評估（二）

1. D 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. B 8. C 9. B 10. A 11. B

12. D 13. C 14. A 15. D

16. （1）示例：制度：科舉制（或三省六部制）。

評價(jià)：科舉制加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官員選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展（或三省六部制使封建官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量）。

（2）示例：生產(chǎn)工具：曲轅犁。

功能：耕作。

好處：曲轅犁輕便靈活，便于操控，提高了耕作的效率和質(zhì)量。

（3）關(guān)系：相互影響，相互促進(jìn)。

（4）特征：繁榮與開放。

（5）他們面對困難，都堅(jiān)持不懈，百折不撓，堅(jiān)定信念，最終都獲得了成功。

啟示：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也要不怕困難，堅(jiān)持不懈，以頑強(qiáng)的毅力克服困難等。（言之有理即可）

17. （1）名稱：交子。

條件：成都地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；生產(chǎn)質(zhì)地精良的麻紙；具有先進(jìn)的雕版印刷技術(shù)。

（2）民族：黨項(xiàng)族。

原因：宋夏之間貿(mào)易往來密切。

（3）信息：宋代銅錢鑄造精美，具有藝術(shù)價(jià)值；在國際上可以流通；在國際上受到歡迎。

（4）時(shí)代特點(diǎn)：政權(quán)并立；民族交融；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

18. （1）特點(diǎn)：李白的詩飄逸灑脫，昂揚(yáng)進(jìn)?。欢鸥Φ脑姶緲愫裰?，沉郁悲愴。

詩風(fēng)不同的時(shí)代原因：李白生活在盛唐時(shí)期，他的詩飄逸灑脫，抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡脫俗的風(fēng)骨；杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，歷經(jīng)坎坷，他的詩風(fēng)淳樸厚重，反映了歷史的真情實(shí)況，抒發(fā)悲憤凄婉之情。

（2）①：拜年，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮；②：紀(jì)念先人，賞玩春景；③：端午節(jié)。

（3）示例：? ? ?傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，涉及領(lǐng)域眾多，文化成就璀璨，影響深遠(yuǎn)。

北宋畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，降低了制書成本，加快了出書速度，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。明長城規(guī)模宏大，布局合理，技術(shù)先進(jìn)，處于游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，成為各民族交往的紐帶，被視為中華民族精神的象征?！都t樓夢》成書于清代，思想性強(qiáng)、藝術(shù)性高、影響深遠(yuǎn)，是世界文化寶庫中不可多得的文學(xué)名著。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族一脈相承的智慧結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

期末自我評估（三）

1. A 2. A 3. B 4. A 5. C 6. C 7. B 8.A9. D 10. B 11. D 12. B 13. A 14. A 15. A

16. （1）背景：中小地主與富裕農(nóng)民勢力崛起，要求打破門閥政治；隋統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的需要；九品中正制本身的弊端阻礙人才的選拔。（答出任意兩點(diǎn)即可）

標(biāo)志：隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。

（2）特點(diǎn)：錄取范圍擴(kuò)大，名額增加；制度更加完善，考試更加公平；內(nèi)容上更加注重考查實(shí)際能力。（答出任意兩點(diǎn)即可）

（3）變化：答卷文體形式上采用“八股文”；內(nèi)容上，考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書章句集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。（答出任意一點(diǎn)即可）

負(fù)面影響：導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，考試形式刻板，從而扼殺了創(chuàng)造性，禁錮了人們的思想，不利于教育的發(fā)展。

17. （1）朝代：元朝。

（2）觀點(diǎn)：西藏自古以來就是中國不可分割的一部分 （或漢藏人民的友好交往源遠(yuǎn)流長）。

論述：唐朝時(shí)，文成公主入藏、金城公主入藏等，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在這一地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)，從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。清朝時(shí)，為加強(qiáng)對西藏地方的有效管轄，冊封達(dá)賴和班禪；設(shè)置駐藏大臣，與達(dá)賴和班禪共同管理西藏政教事務(wù)；確立金瓶掣簽制度，有效地加強(qiáng)了對西藏的管轄。

結(jié)論：西藏自古以來就是中國的領(lǐng)土，任何想要把西藏從中國分裂出去的行為都是癡心妄想。

18. （1）特點(diǎn)：對外貿(mào)易集中在東南沿海的海路，規(guī)?？涨埃h(yuǎn)超前朝；經(jīng)濟(jì)效益明顯；設(shè)立專門機(jī)構(gòu)（市舶司）負(fù)責(zé)管理和推廣海外貿(mào)易。（答出兩點(diǎn)即可）

（2）觀點(diǎn)一：鄭和的航行傳播了明朝的聲威，是世界航海史上的壯舉。

觀點(diǎn)二：鄭和遠(yuǎn)航未給明朝帶來經(jīng)濟(jì)收益，勞民傷財(cái)。

因素：看待歷史事件的角度不同、評價(jià)者所處時(shí)代或歷史背景不同、評價(jià)者對史實(shí)的了解不同等。（答出任意一點(diǎn)即可）

（3）原因：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流；清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家領(lǐng)土主權(quán)受到西方殖民者侵犯，又懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。

影響：面對西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到過一定的自衛(wèi)作用；但清廷故步自封，閉關(guān)自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

期末自我評估（四）

1. A 2. D 3. A 4. C 5. B 6. A 7. B 8. C 9. B 10. D 11. C 12. C 13. C 14. D 15. A

16. （1）原因：國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；國家政策的支持，如統(tǒng)治者實(shí)行輕徭薄賦的政策等。（答出任意兩點(diǎn)即可）

（2）不同：宋代坊市界限被打破；宋代商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)不受時(shí)間限制，出現(xiàn)早市和夜市。

（3）原因：清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展、商業(yè)繁榮；商幫有自己的規(guī)范，誠信經(jīng)營；經(jīng)營方式有所創(chuàng)新。

（4）建議：發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)（或發(fā)揮鄉(xiāng)土資源優(yōu)勢，因地制宜）；探索和發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品；堅(jiān)持誠信經(jīng)營；勇于創(chuàng)新等。（答出任意一點(diǎn)、言之有理即可）

17. （1）示例一：同意。因?yàn)殚_鑿大運(yùn)河從長遠(yuǎn)方面來說有利于南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，如果統(tǒng)治者能夠愛惜民力，及時(shí)休養(yǎng)生息，隋朝不至于短命。

示例二：不同意。隋煬帝除了南巡勞民傷財(cái)，他還營建一系列重大工程、三征遼東等，迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫，窮兵黷武，驕奢淫逸，不恤民力，因此是無法與大禹相提并論的。（言之有理、自圓其說即可）

（2）歷史信息：宋代手工業(yè)發(fā)達(dá)（或造船業(yè)發(fā)達(dá)、制瓷業(yè)發(fā)達(dá)）；宋代對外貿(mào)易繁榮；宋代海外貿(mào)易活動(dòng)規(guī)模大等。（答出兩點(diǎn)、符合題意即可）

（3）事件：鄭和下西洋。

作用：鄭和的遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉，不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。

（4）事件：鄭成功收復(fù)臺灣。

國家：荷蘭。

（5）示例：我對材料一感觸最深。隋煬帝驕奢淫逸，好大喜功，建造豪華宮殿般的龍舟臨幸江南，最終加速了國家滅亡，自身也在青史留下罵名。這說明統(tǒng)治者要愛惜民力，才能得到人民的擁護(hù)，政權(quán)才能穩(wěn)固。

我對材料二感觸最深。“南海I號”殘骸規(guī)模宏大，船上遺留的商品數(shù)目龐大，種類繁多，給我們展現(xiàn)了一幅南宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的畫卷，對今天研究南宋經(jīng)濟(jì)史或海上絲綢之路歷史具有極高的價(jià)值。（任選一個(gè)歷史事件作答、言之有理即可）

18. （1）起止點(diǎn)：東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)。

表現(xiàn)：由于特殊地形的限制，長城建于山嶺之巔，呈現(xiàn)為連續(xù)不斷的一線之景；走向長城，首先產(chǎn)生的是一線蜿蜒的“漫長”的視覺沖擊；黃褐色的城體一望無際，在遠(yuǎn)觀、俯視上與長江、黃河相似，表現(xiàn)為極為突出的單純簡約的美感效果。（答出任意一點(diǎn)即可）

（2）作者：曹雪芹。

發(fā)展?fàn)顩r：清朝時(shí)期的戲劇，劇種不斷增多，劇目繁多；內(nèi)容豐富多彩，表演藝術(shù)推陳出新，雅俗共賞。（答出一點(diǎn)、意思相近即可）

代表作品：《牡丹亭》（或《長生殿》）。

（3）途徑：觀看史書、傳記、通史等書籍文獻(xiàn)；游覽文物古跡，閱讀詩歌曲賦，品評歷史，為古人憂，為古人嘆；欣賞歷史影視?。ㄕ齽。^察時(shí)代背景、人物命運(yùn)、朝代興衰；和朋友或同學(xué)等品評歷史，在討論中感知?dú)v史學(xué)科中的美。（答出任意一點(diǎn)、言之有理即可）