謝軍

在首都體育學(xué)院校園主樓前最顯眼的位置有一座雕塑，雕塑底座上刻著時(shí)任國(guó)家總理李鵬同志專(zhuān)門(mén)為學(xué)校題的詞“當(dāng)體育教師光榮”。沉甸甸的七個(gè)字，凝聚著黨和國(guó)家對(duì)體育教師崇高使命的殷殷期待，閃耀著體育教師職業(yè)崗位所承載的爍爍光芒。青少年的健康成長(zhǎng)不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福，也關(guān)乎國(guó)家未來(lái)和民族希望，體育教師如何撐得起“傳道授業(yè)解惑”的師者職責(zé)？體育教育教學(xué)在新時(shí)代怎樣擔(dān)負(fù)起強(qiáng)健青少年體魄和心靈的重任？

近年來(lái)，發(fā)揮體育課作用促進(jìn)青少年體質(zhì)健康成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，延長(zhǎng)課間、保護(hù)青少年身心健康、加強(qiáng)學(xué)校體育工作等建議層出不窮，體育教育教學(xué)改革的呼聲越來(lái)越高。在開(kāi)足、開(kāi)齊、上好體育課的背景下，無(wú)疑需要?jiǎng)?chuàng)新體育教育教學(xué)方法，為體育課注入更為豐富的新內(nèi)容。不過(guò)，學(xué)校體育的教學(xué)規(guī)律萬(wàn)變不離其宗，體育教師每天的工作大概還會(huì)是這樣——在課堂上身先士卒做示范，與學(xué)生們一起擁抱春日暖陽(yáng)、夏日和風(fēng)、秋日紅葉和冬日瑞雪，在惡劣氣候中師生一起迎接寒風(fēng)撲面、酷日當(dāng)頭的挑戰(zhàn)，在師生一起摸爬滾打的過(guò)程中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲將新課標(biāo)中所要求的“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”模式以及“讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)體育課體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)及掌握1～2項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”目標(biāo)予以落實(shí)。

未來(lái)對(duì)體育教師的要求可能不僅是上好一節(jié)體育課，還要思考如何教授學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和情緒管理，開(kāi)展心理健康體育活動(dòng)等多項(xiàng)內(nèi)容。早在1917年前，我國(guó)著名教育家蔡元培先生作為北京大學(xué)校長(zhǎng)提出“完善人格，首在體育”，南非前總統(tǒng)曼德拉也曾用“體育擁有改變世界的力量”精辟概述了體育的功效。一個(gè)人健康成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面對(duì)各種壓力和考驗(yàn)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)并非與生俱來(lái)，也不能通過(guò)書(shū)本的學(xué)習(xí)就可以輕松領(lǐng)悟，塑造健康人格的最佳實(shí)踐就在體育活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中。由此可見(jiàn)，體育教師的功夫既體現(xiàn)在課堂上的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能傳授，還要將健康人格塑造的種子深植滲透在教育教學(xué)的理念和活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中。

不久前，筆者有機(jī)會(huì)系統(tǒng)分析整理了《全國(guó)體育名師專(zhuān)輯》中來(lái)自全國(guó)13個(gè)省26位各級(jí)體育名師的事跡和教育思考的資料，一次次被他們躬耕教壇默默堅(jiān)守的執(zhí)著精神所感動(dòng)，一次次被他們開(kāi)拓課程視野創(chuàng)新體育教學(xué)模式所折服。不由自主感嘆，學(xué)生們的人生成長(zhǎng)道路上能遇到這樣的優(yōu)秀體育教師，真幸運(yùn)！在這些體育名師的教學(xué)感悟和分享中，看到最多的詞是“愛(ài)”“奉獻(xiàn)”“快樂(lè)”“堅(jiān)持”“自覺(jué)”，于是體育課的作用對(duì)于學(xué)生教育作用有了不一樣的升華。在每名教師的故事中，我們看到的不僅是一位體育名師的教育教學(xué)思考，更有一種胸懷大愛(ài)的無(wú)私境界。這種愛(ài)是教師職業(yè)特有的生命之間的能量給予，傳遞著體育教師對(duì)每一名學(xué)生的無(wú)條件關(guān)愛(ài)和支持，以體育人的實(shí)踐效果驗(yàn)證了“完善人格，唯有體育”的內(nèi)涵。

著名教育學(xué)家夸美紐斯將教師比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，行走在風(fēng)雨課堂的體育教師對(duì)這句話應(yīng)該感受更為深刻吧。當(dāng)體育教師光榮，做一名讓學(xué)生留在記憶深處的優(yōu)秀體育教師需要真功夫！當(dāng)體育教師光榮，做一名優(yōu)秀的體育教師無(wú)上榮光！

（本文作者系首都體育學(xué)院副院長(zhǎng)）