趙玉萍

幼兒自述：黔驢技窮是一個(gè)很有意思的成語故事。我通過想象，畫出了故事中的一個(gè)片段。老虎一開始心里有些害怕，偷偷躲在樹林里觀察驢，驢的表情有些得意。后來，老虎準(zhǔn)備一下子撲上去吃掉驢，而驢在前面抬起兩條腿想要逃跑。我是用水墨和重彩棒兩種材料進(jìn)行創(chuàng)作的，整個(gè)過程特別有趣。

教師引導(dǎo)心得：成語故事中蘊(yùn)藏著博大精深的中華文化，選擇這一類題材作為參考引導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，能夠充分發(fā)揮他們的想象思維，帶領(lǐng)他們感受藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣。

在繪畫前，我先為孩子講述“黔驢技窮”這個(gè)成語故事的情節(jié)發(fā)展，為孩子展示驢和老虎的圖片，引導(dǎo)孩子了解其形態(tài)特點(diǎn)，在與同伴的交流中進(jìn)行圖形化總結(jié)。接著，我又引導(dǎo)孩子們觀察了人的各種夸張表情，帶領(lǐng)他們分析構(gòu)圖和創(chuàng)作思路，幫助他們開拓思維，展開想象，創(chuàng)作出更加生動(dòng)有趣的畫面。此外，我還為孩子們投放了宣紙和重彩棒等材料和工具，引導(dǎo)其利用更多材料探索水墨創(chuàng)作的多種玩法，更深刻地感受傳統(tǒng)美與現(xiàn)代美的結(jié)合。

在這幅作品中，驢是主體物，占據(jù)畫面的大部分位置，細(xì)節(jié)生動(dòng)，刻畫深入，而老虎則躲在后面，顯得它既膽小又渺小。值得一提的是，白桐諾小朋友能夠運(yùn)用大小遠(yuǎn)近對(duì)比的手法把這個(gè)生動(dòng)有趣的畫面表現(xiàn)出來，驢得意洋洋，老虎膽小害怕的表情也十分活靈活現(xiàn)。

用簡單的繪畫技巧引導(dǎo)孩子進(jìn)行詼諧幽默的表達(dá)，孩子們也樂在其中。其實(shí)，繪畫不一定要技巧有多么高超，生動(dòng)有趣可能也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。