張利民　鄧?guó)P

關(guān)鍵詞：紅色文化教育；立德樹(shù)人；愛(ài)國(guó)主義

? 一、傳承紅色基因，形成紅色文化教育特色

學(xué)校以“紅色基因”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展紅色文化教育，形成了紅色教育特色。在紅色教育方面，學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以革命精神、革命傳統(tǒng)為核心內(nèi)容開(kāi)展紅色文化教育。通過(guò)“一校一品”和“一校多品”的形式，開(kāi)設(shè)了《歷史與文化》《中國(guó)近代史綱要》等特色課程，開(kāi)發(fā)了《紅色文化校本教材》。

? 二、用好紅色資源，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

紅色文化是中華民族文化的重要組成部分，它是我們黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革過(guò)程中創(chuàng)造的先進(jìn)文化，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。紅色文化具有豐富的內(nèi)涵，其中所包含的紅色精神更是值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。

? 三、推進(jìn)課程建設(shè)，構(gòu)建紅色文化教育體系

學(xué)校開(kāi)發(fā)了紅色課程，將紅色教育貫穿于整個(gè)課程體系中，構(gòu)建了“紅色文化教育”課程體系。主要包括“紅色文化校本課程”“紅色文化教育活動(dòng)課程”和“紅色文化主題教育”三大類課程，具體內(nèi)容包括：

一是紅色文化校本課程：將紅色教育融入各學(xué)科中，在各學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化教育。

二是紅色文化活動(dòng)課程：通過(guò)活動(dòng)的形式讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化，使學(xué)生更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。

三是紅色文化主題教育：根據(jù)不同主題開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，如“紅五月”歌詠比賽、“紅五月”升旗儀式、“紅五月”專題講座等。

? 四、建設(shè)師資隊(duì)伍，提升教師育人能力

在紅色文化教育中，教師是核心力量。教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的中堅(jiān)力量，因此，紅色文化教育中教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校積極打造一支政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校在教職工中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，要求每位教師不斷提高自身的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平和育人能力。同時(shí)，學(xué)校重視對(duì)教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]張永明.農(nóng)村小學(xué)“紅色文化”教育實(shí)踐研究[J].當(dāng)代家庭教育，2023（22）：152-154.

[2]丁萬(wàn)永，楊瑩瑩.基礎(chǔ)教育階段紅色文化融入德育的價(jià)值、問(wèn)題及策略[J].教書(shū)育人，2022（17）：6-8.

（作者單位：利川市汪營(yíng)鎮(zhèn)第一小學(xué)）