郭鈺豪

（山西太行干部學(xué)院，山西 長(zhǎng)治 046000）

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)?？v觀歷史經(jīng)緯，黨校具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的歷史傳承，無論是在革命、建設(shè)還是改革時(shí)期，都為推動(dòng)黨的重要決策部署的具體貫徹實(shí)施作出積極貢獻(xiàn)。面對(duì)全面建設(shè)清廉山西的重大任務(wù)，黨校系統(tǒng)既要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”開展集中政治訓(xùn)練，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的清廉意識(shí)，又要面對(duì)廣大黨員做好理想信念教育，構(gòu)建清廉的黨內(nèi)文化氛圍，切實(shí)彰顯黨校系統(tǒng)“紅色學(xué)府、黨性熔爐”的光榮傳統(tǒng)。

一、發(fā)揚(yáng)黨校系統(tǒng)的教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”的集中培訓(xùn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任越重大、崗位越重要，就越要加強(qiáng)監(jiān)督。黨校系統(tǒng)作為干部教育培訓(xùn)的主陣地，要圍繞全面建設(shè)清廉山西中狠抓“關(guān)鍵少數(shù)”構(gòu)建干部管理監(jiān)督體系的具體要求，聚焦主責(zé)主業(yè)主課，嚴(yán)格遵照中央有關(guān)“集中一段時(shí)間對(duì)全國(guó)縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集中輪訓(xùn)，分期分批對(duì)黨員干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)”的明確要求，做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作，進(jìn)而通過集中培訓(xùn)的方式使“關(guān)鍵少數(shù)”在學(xué)深悟透、真信篤行中真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

（一）立足全面建設(shè)清廉山西的現(xiàn)實(shí)需求，發(fā)揮教育培訓(xùn)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)

實(shí)踐告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。馬克思主義理論教育和黨性教育作為黨校的主課，是黨校教學(xué)核心任務(wù)，也是必須重點(diǎn)抓好的教學(xué)內(nèi)容。因此，黨校系統(tǒng)要在全面建設(shè)清廉山西的生動(dòng)實(shí)踐中要以不斷提高學(xué)科水平為重要載體，圍繞創(chuàng)新教培模式具體做好以下幾方面工作。第一，打造多學(xué)科交叉融合平臺(tái)。依托黨校系統(tǒng)豐富的社會(huì)科學(xué)學(xué)科門類，從不同的專業(yè)角度持續(xù)發(fā)掘馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果。同時(shí)，要緊跟習(xí)近平總書記重要講話和重要指示精神的理論動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持以宣傳黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)攬工作全局，進(jìn)而講全講準(zhǔn)新時(shí)代黨的大政方針。第二，完善廉政培訓(xùn)教育體系。黨校系統(tǒng)要將全面從嚴(yán)治黨的基本要義與全面建設(shè)清廉山西的內(nèi)在要求有機(jī)融通起來，建立省、市、縣三級(jí)黨校協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并融合駐晉各類大型企業(yè)黨校構(gòu)建覆蓋全省的廉政教育體系，針對(duì)容易發(fā)生腐敗的高危重點(diǎn)領(lǐng)域，發(fā)掘一批典型案例并進(jìn)行集中研討學(xué)習(xí)。第三，提升“關(guān)鍵少數(shù)”的理論水平和道德修養(yǎng)。要教育引導(dǎo)“關(guān)鍵少數(shù)”在帶著信念、感情和使命學(xué)中著力提高政治教養(yǎng)和精神修養(yǎng)，切實(shí)引導(dǎo)錘煉對(duì)黨忠誠(chéng)的大德、造福人民的公德、嚴(yán)于律己的美德。使其牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，確保任何時(shí)候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。

（二）把握全面建設(shè)清廉山西的硬性標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮理論研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)

事實(shí)證明，理論修養(yǎng)是黨員干部綜合素質(zhì)的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。面對(duì)新時(shí)代中的發(fā)展機(jī)遇期，在全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要進(jìn)程中，建設(shè)一支高效清廉的干部隊(duì)伍和營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境是續(xù)寫山西踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新篇章的重要基礎(chǔ)。因此，在全面建設(shè)清廉山西的具體操作中黨校系統(tǒng)要圍繞理論研究著重布局以下三方面工作。第一，在課題研發(fā)上，黨校系統(tǒng)要在大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)上，在提升理論研究水平的過程中要貼合全面建設(shè)清廉山西中的迫切要求，做到敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，放眼關(guān)鍵問題、細(xì)分領(lǐng)域和目標(biāo)任務(wù)，凝練一批重大課題，拿出一批分量足夠、見地遠(yuǎn)大、操作性強(qiáng)的研究成果，為各級(jí)黨委和政府的科學(xué)決策提供智力支撐，進(jìn)而在教育引導(dǎo)“關(guān)鍵少數(shù)”往深里走、往實(shí)里走、往心里走中達(dá)到常學(xué)常新的目的。第二，在話語體系上，黨校系統(tǒng)要始終牢記黨校姓黨的根本原則和堅(jiān)守政治立校的根本定位，加強(qiáng)對(duì)全面建設(shè)清廉山西過程中各個(gè)方面的辨析和引導(dǎo)，充分發(fā)揮在課堂、期刊、報(bào)刊、網(wǎng)站、微信等新型融媒體的矩陣優(yōu)勢(shì)，筑牢全面建設(shè)清廉山西的重要前沿陣地。大力宣傳全面建設(shè)清廉山西中的先進(jìn)代表和成熟經(jīng)驗(yàn)，在弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量中引導(dǎo)關(guān)鍵少數(shù)做到多思多想、學(xué)深悟透，堅(jiān)持在重大政治原則與大是大非問題上主打“紅色”、凈化“噪音”、消除“雜音”。第三，在理論范疇上，黨校系統(tǒng)要在全面建設(shè)清廉山西的落實(shí)過程中及時(shí)發(fā)出具有重大引領(lǐng)力和影響力的權(quán)威聲音，持續(xù)跟隨相關(guān)研究動(dòng)態(tài)。發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)軍人才和部室?guī)ь^人的引領(lǐng)作用，加快構(gòu)建學(xué)科專業(yè)化體系和清廉科研一體化框架，明確授課主題并及時(shí)呼應(yīng)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展需求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、大興調(diào)查研究之風(fēng)并深入一線調(diào)研，關(guān)注基層多發(fā)頻發(fā)出現(xiàn)的易腐環(huán)節(jié)和細(xì)小問題并提出有價(jià)值的對(duì)策建議。

（三）聚焦全面建設(shè)清廉山西的關(guān)鍵問題，發(fā)揮教書育人的課程優(yōu)勢(shì)

黨校九十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，講好黨課是黨校的首要職能，也是黨校系統(tǒng)獨(dú)特性質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)和鮮明宗旨的顯著標(biāo)志。因此，要充分利用對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”進(jìn)行脫產(chǎn)集中輪訓(xùn)培訓(xùn)的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)和機(jī)制，結(jié)合全面建設(shè)清廉山西的關(guān)鍵問題，在按計(jì)劃完成每年必須的教學(xué)任務(wù)與主體班次前提下，做到理論教育、黨性教育、能力培養(yǎng)三位一體的貫通融合，做到分領(lǐng)域分專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)而形成黨校特色的教材體系和課程體系，依托課堂教學(xué)豐富組織生活和實(shí)踐體驗(yàn)，并注重典型引導(dǎo)和文化熏陶。綜合利用各種教學(xué)形式對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”進(jìn)行系統(tǒng)教育，確保學(xué)習(xí)范圍全覆蓋、學(xué)習(xí)內(nèi)容全方位、學(xué)習(xí)過程全參與。具體做好以下幾方面工作，第一，打造精品課。一節(jié)好課是不斷打磨出來的，黨校系統(tǒng)要全面契合和深度融合建設(shè)清廉山西中出現(xiàn)的重要問題和實(shí)際需要，把每一節(jié)課程都要做到“全員競(jìng)課、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、專家聽課、學(xué)員評(píng)課”的全鏈條覆蓋，堅(jiān)決做到講深講透蘊(yùn)含全面建設(shè)清廉山西的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神特質(zhì)。第二，講好主業(yè)課。黨校系統(tǒng)要圍繞“關(guān)鍵少數(shù)”講好馬克思主義這個(gè)看家本領(lǐng)的理論課、黨性教育這個(gè)教學(xué)主要內(nèi)容的黨性課和提升處置問題能力的本領(lǐng)課。引導(dǎo)“關(guān)鍵少數(shù)”及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、原原本本學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)，充分做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。切實(shí)打造弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、增強(qiáng)履職意識(shí)的重要根據(jù)地。第三，上好專業(yè)課。針對(duì)全面建設(shè)清廉山西的現(xiàn)實(shí)需求設(shè)立相關(guān)專題課程。內(nèi)容上要貼合清廉山西的建設(shè)要求和“關(guān)鍵少數(shù)”的理論水平，搭建各有側(cè)重的學(xué)習(xí)框架，依托“黨校好課5+5”的相關(guān)要求，組織一批精品課程，大力推進(jìn)“教研咨學(xué)”一體化工作，積極開展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，創(chuàng)新授課方式，真正以學(xué)術(shù)之用闡發(fā)學(xué)理之義。

二、發(fā)揮黨性教育基地的思想引領(lǐng)作用，注重對(duì)廣大黨員的日常教育

2020 年5 月，習(xí)近平總書記在山西視察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)太行精神、呂梁精神、右玉精神，繼承和弘揚(yáng)老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)，拿出當(dāng)年八路軍的那種精神、那種氣概，堅(jiān)持用革命精神滋養(yǎng)并激勵(lì)廣大黨員干部。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的實(shí)踐也不斷證明，理想信念作為立黨興黨之基，更是廣大黨員干部安身立命之本。蘊(yùn)含在山西這片革命熱土上的歷史文化也成為全面建設(shè)清廉山西的重要載體和精神支柱，這就要求黨性教育基地在日常教育學(xué)習(xí)中要充分運(yùn)用這些鮮活素材使廣大黨員達(dá)到固本培元、補(bǔ)鈣壯骨的目的。

（一）形成黨性教育基地矩陣，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。因此，要發(fā)揮山西本土紅色教育基地的優(yōu)勢(shì)，形成以山西太行干部學(xué)院、山西右玉干部學(xué)院和山西陽(yáng)泉干部學(xué)院為主體，涵蓋晉綏邊區(qū)紀(jì)念館、八路軍太行紀(jì)念館、紀(jì)蘭黨性教育基地和劉胡蘭紀(jì)念館等在內(nèi)的黨性教育基地矩陣，切實(shí)發(fā)揮思想引領(lǐng)作用和模范先鋒作用，使廣大黨員在“從感受一陣子到感動(dòng)一輩子”中把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。在實(shí)際培訓(xùn)中，黨性教育基地要不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性。在融合全面建設(shè)清廉山西的相關(guān)要素中要立足當(dāng)?shù)丶t色資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新研討教學(xué)、案例教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種沉浸式教學(xué)方式，增強(qiáng)黨員干部代入感、時(shí)代感、氛圍感，讓黨員干部了解所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育和反腐倡廉教育。推出一系列立體化、多維度、全方位的特色課程，讓參訓(xùn)黨員干部心靈受震撼、思想受洗禮、精神受鼓舞，將紅色基因內(nèi)化為引領(lǐng)發(fā)展的精神動(dòng)力，外化為擔(dān)當(dāng)作為的具體行動(dòng)。同時(shí)，將黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動(dòng)廣大黨員干部不斷提高思想覺悟、精神境界和道德修養(yǎng)，做到文化而潤(rùn)其內(nèi)，養(yǎng)德以固其心。此外，要著重宣揚(yáng)山西在革命、建設(shè)、改革時(shí)期形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)”的良好氛圍，用鮮活事例時(shí)刻提醒廣大黨員干部時(shí)刻注意“四大危險(xiǎn)”、時(shí)刻牢記“五個(gè)必須”、時(shí)刻警惕“七個(gè)有之”，持之以恒糾正“四風(fēng)”，堅(jiān)決杜絕思想領(lǐng)域的問題發(fā)生。最終，使廣大黨員干部在親身體悟中始終秉持慎獨(dú)慎微、心存敬畏、手握戒尺的意識(shí)，進(jìn)而在促進(jìn)政治生態(tài)風(fēng)清氣正的過程中真正做到以文化人、以廉潤(rùn)心、成風(fēng)成俗。

（二）強(qiáng)化山西革命傳統(tǒng)精神引導(dǎo)，砥礪紅色初心

紅色是共產(chǎn)黨人的鮮明底色，黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，首先要解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)問題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對(duì)山西特色的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)行詳細(xì)闡述，對(duì)與時(shí)俱進(jìn)弘揚(yáng)太行精神作出“四個(gè)始終堅(jiān)持”的重要指示，并先后六次對(duì)右玉精神作出批示。因此，黨性教育基地不僅要把山西獨(dú)有的紅色基因與本土豐富多彩的歷史文化、紅色文化相結(jié)合，更要與清廉山西的時(shí)代需求相結(jié)合，進(jìn)而為全面建設(shè)清廉山西提供強(qiáng)大精神力量?？傊?，黨性教育基地要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和積極開展紅色教育，追尋中國(guó)共產(chǎn)黨人永不褪色的初心使命，用心用情感悟紅色精神。在打通歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯中注重發(fā)掘總結(jié)黨反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治的歷史和經(jīng)驗(yàn)，多角度、深層次闡釋以太行精神（呂梁精神）、右玉精神為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，在傳承黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命傳統(tǒng)中深挖細(xì)研老一輩革命家在晉的清廉故事，遴選紅色精神及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)地教學(xué)點(diǎn)，以豐富課程內(nèi)容。大力倡導(dǎo)對(duì)黨忠誠(chéng)、忠厚老實(shí)、艱苦奮斗的價(jià)值觀念，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。最終在樹立良好風(fēng)尚的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)促進(jìn)黨員干部守住清正廉潔之本，扛起民族復(fù)興時(shí)代使命。在繼承和弘揚(yáng)老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)中用革命精神涵養(yǎng)廣大黨員中力求達(dá)到以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的目的。

（三）發(fā)掘地域特色清廉文化，營(yíng)造清廉氛圍

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強(qiáng)文化建設(shè)，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)廣大黨員干部提升道德情操、樹立良好風(fēng)尚、增強(qiáng)文化自信。在具體實(shí)踐中，黨性教育基地要圍繞全面建設(shè)清廉山西的主題，著力推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，為山西培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍添力賦能。要謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記關(guān)于要用好干部教育培訓(xùn)機(jī)制，把黨史作為黨校（行政學(xué)院）與干部學(xué)院必修課、常修課的指示，扎實(shí)做好以下幾方面工作。第一，深耕區(qū)域歷史文化和革命紅色文化以有機(jī)融通廉潔文化。注重將紅色基因化為干事新風(fēng)貌。重點(diǎn)安排與清廉文化相關(guān)的課程，融合蘊(yùn)含山西特色的地域歷史文化和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，大力營(yíng)造崇廉尚廉守廉氛圍。在講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事和樹立良好風(fēng)尚的過程中，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立“清清白白做人、干干凈凈做事”的價(jià)值觀念，做到艱苦樸素、力戒奢靡，讓清廉成為自覺追求。第二，確保理論課程與實(shí)踐課程同向發(fā)力、同頻推進(jìn)，為“紅色精神+”的黨性教育課程架構(gòu)注入新活力。著力提升廣大黨員干部政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。傳承紅色基因，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。廣大黨員干部要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂、強(qiáng)基固本，融通黨的理想信念、價(jià)值觀念和優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)廉潔自律的政治清醒和政治定力。第三，號(hào)召?gòu)V大黨員干部在學(xué)習(xí)中開展思辨討論。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，思想是行動(dòng)的指南，要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、堅(jiān)決做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。做到全面系統(tǒng)學(xué)、一體推進(jìn)學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)，并以實(shí)際行動(dòng)自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

三、彰顯黨校特色，當(dāng)好“紅色引擎”

回顧黨校九十年建校治校的不凡歷程，“黨校姓黨”作為黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。因此，黨校系統(tǒng)要做好內(nèi)外兼修的同時(shí)著力打造“精神磁場(chǎng)”。所謂“內(nèi)”就是要注重“強(qiáng)內(nèi)涵”，要將堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記系列講話指示作為工作主線和聚心蓄力的主基調(diào)而融入干部教育培訓(xùn)全過程，而“外”則是注重“強(qiáng)外延”，要發(fā)揮在干部教育培訓(xùn)主渠道主陣地作用中以全面建設(shè)清廉山西為指引，依托黨校系統(tǒng)的強(qiáng)大輻射力，持續(xù)擴(kuò)大在主題教育、專項(xiàng)治理等方面的影響力和號(hào)召力，創(chuàng)新傳播機(jī)制，為黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展扎實(shí)做好干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障。

定位清，則方向明。面對(duì)總書記“代價(jià)不能白付，教訓(xùn)必須汲取”的諄諄告誡，黨校系統(tǒng)要在全面建設(shè)清廉山西的具體實(shí)踐中，始終圍繞“政治清明、政府清廉、干部清正、文化清和、社會(huì)清朗”的總要求，統(tǒng)籌把握教育“關(guān)鍵少數(shù)”和培訓(xùn)廣大黨員的兩大目標(biāo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，持續(xù)發(fā)揮好黨校系統(tǒng)和黨性教育基地的思想引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮黨的思想理論戰(zhàn)線重要方面軍的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓清廉成為關(guān)鍵少數(shù)的自覺追求，成為黨員干部的深刻意識(shí)、廣大群眾的價(jià)值觀念，進(jìn)而以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，在不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵中真正做到因敬畏而不敢、因制度而不能、因覺悟而不想。真正發(fā)揮黨校系統(tǒng)不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用。