捧一盞清茶，讓香氣氤氳歲月；聽一場秋雨，讓沁涼浸潤過往；倚一路暖風(fēng)，讓船帆搖曳時(shí)光；行一路山水，讓足跡鐫刻轍痕。我斟酌著，回憶著，挑選著，那些我和學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

那一年，二十二歲的我剛?cè)肷鐣?huì)，在鄰縣一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村支教。在陣陣稻香中，夏天悄然而至，悶熱潮濕的季節(jié)，雷雨總是不經(jīng)意降臨。

學(xué)校地勢低，以往雖偶有暴雨侵襲，但校門口的溝渠足以解決漲水問題。然而，這一年的夏天，老天似乎受了無盡的委屈，連續(xù)幾天暴雨肆虐，水漲滿了校門口的水溝，再加上水庫的放閘，促使大水毫不猶豫地直接往學(xué)校奔涌而來。

情況緊急，我趕緊組織學(xué)生們排好隊(duì)，想將他們轉(zhuǎn)移到學(xué)校食堂——那兒地勢高，能夠支撐到家長來接他們的時(shí)候。那時(shí)，我的學(xué)生才上一年級(jí)，懵懂無知，面對突如其來的漲水，他們竟格外興奮，尤其是當(dāng)他們知道要踩水過去時(shí)，都激動(dòng)得手舞足蹈。

看著學(xué)生們一臉的天真無邪，我無法指責(zé)他們，只能讓他們跟著搭班老師，趕緊向食堂撤離，我則留在隊(duì)伍的最后觀察情況。眼看學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)安全到達(dá)食堂，我放下心來。正準(zhǔn)備向食堂出發(fā)之時(shí)，我卻看見班上一個(gè)膽小的小姑娘雙手拎著鞋子，光著腳，站在原地，一副泫然泣下的樣子。我問她為什么不跟著隊(duì)伍，她眼淚一掉，可憐兮兮地說：“我不能踩水，要是鞋子濕了，奶奶會(huì)打我！”

外面，雨勢越來越大，水勢越來越猛。我不敢耽擱，立即蹲下身：“我背你過去！”小姑娘猶豫了一下，才趴到我背上，雙手緊緊地抱住我。此時(shí)，積水已經(jīng)快到我的小腿肚了。我深一腳淺一腳地踩進(jìn)水里，雨落在臉上，模糊了我的視線，一陣強(qiáng)烈的寒意從腳底傳來，我才記起今天是自己的生理期。閃電在我頭頂肆虐，雷聲轟鳴，平日里我最怕這些，但此刻我已經(jīng)顧不上自己的恐懼，我只知道，我的學(xué)生需要我，我要保證他們的安全。

在雷電中，我撥通家長的電話，一一通知他們前來接人。我心里害怕極了，生怕一個(gè)閃電劈下來，自己和手機(jī)一起“消失”。幾十個(gè)電話過后，手機(jī)電量告罄。在漫天大雨中，看著孩子們陸續(xù)被家長接走，我緊繃著的神經(jīng)逐漸放松下來。猶記當(dāng)時(shí)的水位，已經(jīng)快淹沒身高一米八六的家長的小腿。

雨，一直沒有停，水位不停上漲，校園地勢較低的區(qū)域已被淹沒。由于暴雨，整個(gè)小學(xué)附近都停電了，一樓已經(jīng)不能住人，我們只好全部搬到四樓同事的房間里睡。大概是被雨淋了，我頭疼不已，我們幾個(gè)女同事擠在一起，熱得根本無法入睡?？粗娏亢谋M已經(jīng)自動(dòng)關(guān)機(jī)的手機(jī)，聽著耳邊滂沱的雨聲，我不免擔(dān)心：萬一大雨一直下，水位不斷上漲，我被沖走了，都沒來得及給我媽打個(gè)電話……

所幸第二天，雨停了，水退了！我們興奮極了，急忙去收拾教室。桌椅已經(jīng)被沖走一大半，我和隔壁班的兩名同事，滿校園地尋找，或在角落里，或在花壇中，或在水溝里。我從泥地里拔出幾條凳子后，眼前的景象卻差點(diǎn)讓我逃跑——只見凳子上爬滿了黑乎乎軟綿綿的鼻涕蟲，不停地在凳子上扭動(dòng)著……我的手都在哆嗦，忍著惡心，將桌椅搬到井邊，一張一張沖洗。桌椅洗干凈后，我還把教室重新打掃了一遍。殺毒后，我滿心歡喜地看著自己的“作品”，內(nèi)心想道：“終于收拾干凈，孩子們返校后能正常上課了！”

可是天公不作美，當(dāng)天晚上又是一夜暴雨，歷史重演。所有的心血和辛苦剎那間付諸東流，我欲哭無淚。接著是持續(xù)兩天的大雨，直到天氣轉(zhuǎn)晴，我才繼續(xù)從泥濘中尋找、拾撿那些再次被沖走的、滿是蟲的桌椅。

復(fù)課后，學(xué)生摘了許多美麗的野花，放在講臺(tái)上以及我的窗臺(tái)前，還特地跑來問我的身體有沒有康復(fù)，尤其是那個(gè)趴在我背上的女孩子，天天要把她飯盒里的雞蛋餅給我吃，只是因?yàn)槲艺f了一句“好吃”……一張張稚嫩的笑臉蕩漾在我的眼前，與鮮花相映生輝，分外耀眼。

我伸手觸碰春風(fēng)，春風(fēng)拂過滿園花香贈(zèng)予我；我仰頭感受細(xì)雨，細(xì)雨散落一地漣漪回饋我。教師亦如是，一言一行皆能感染學(xué)生，在我付出真心的同時(shí)，也收獲了學(xué)生的愛和敬意。與學(xué)生們經(jīng)歷過的一點(diǎn)一滴，我異常珍惜。

我曾借星月的光亮，看過窗內(nèi)伏案批改的身影；我曾借微風(fēng)的輕柔，撫過臉上滄桑深刻的溝壑；我也曾借落葉的絮語，嘆過鬢邊日漸染白的霜雪?，F(xiàn)在，我想借歲月的手，靜靜地掀起往昔的面紗，讓故事清晰呈現(xiàn)；更想借歲月的手，撥動(dòng)時(shí)空的鐘擺，穿越回與孩子們初次見面之時(shí)，奔赴一場獨(dú)屬于我們的璀璨！◆（作者單位：江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）